简介：摘要：对于小学阶段尤其是四年级的学生而言，他们已经初步具有了独立的意识。但是在实际操作和学习的过程中，还需要他人的引导和帮助。在双减的背景下，进行师徒结对教学是十分必要的。这不仅可以降低学生的学习压力，还可以提高教师的综合能力。但是就目前的教学现状而言，许多教师对如何进行师徒结对教学不了解。对此本文以语文学科为例，对如何进行师徒结对培养进行策略探究。

简介：内容摘要 ：潜能生是普遍存在的事实，潜能生的转化管理，是班级、甚至学校的重要工作之一，更是班级工作的重点和难点。如何教育和引导这些孩子，使他们和其他家庭健全的孩子一样身心健康的成长成为了每位教师责无旁贷的责任。根据这些孩子特殊的情况，我尝试在培养孩子的自信心、关注他们的心理健康、培养他们的责任感方面着手，把特别的爱送给这些特别的孩子。

简介：

简介：【摘 要】潜能生是更需要教师关注的群体。面对潜能生，要打造一个充满宽容、鼓励和支持的班集体；教师对这部份人要给予更多的关注和鼓励；加强家校沟通；潜能生的转化，是一个十分漫长的过程，需要老师付出无限的耐心。

简介：摘要：在新时代，教育要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，然而，因为学生家庭环境、个人学习能力和习惯的差异，致使教育中不可避免的出现潜能生。甚至当前，潜能生已成为很多学校的群体现象。在教育教学中，潜能生有的像隐形人，很少被大家关注到，有的像刺猬，浑身是刺，在自己的世界沉迷，让老师难引导。潜能生在学校无论是“隐形人”还是“刺猬”，他们其实都是学生群体中的弱势群体，是学生群体中最需要被“爱”的人群。只有让潜能生在“拔节孕穗期”感受到温暖和关怀才能让他们在学校眼里有远方，心中有阳光。改变潜能生教师可以从建立潜能生个人档案，改变沟通方式，实行赏识教育，有教育机智的因材施教、多措并举等方面出发，用心、用爱抓住时机促使潜能生转变。

简介：

简介：摘要：潜能生是指在成长学习过程中学习成绩无法到平均水平，思想道德与行为习惯在发展的过程中相对滞后，但仍有潜力可挖掘的学生群体。造成该部分学生出现的主要原因是家庭、学校错误的教学观念导致学生在成长学习中产生错误的想法，致使该部分学生学习态度不端正，思想意识不积极。因此，教师要从学生实际出发，深入了解高中潜能生的成因，在不断地尝试与探索中找寻转化策略，推动潜能生学习能力与素质的双向提升。

简介：摘要：“十个指头有长短，一树果子有酸甜。”由于每个学生的成长环境、后天所接触的教育、自身的综合素质等不同，每个学生存在着一定差异。潜能生是我们需要怀着期待、耐心等待的“有机种子”，作为老师，我们要用温暖情真唤醒这颗沉睡的种子；赏识他们的闪光点催发其无限的能量；了解这一颗颗种子的独特属性，因材施教进行培育；用集体教育保障这些种子生根、发芽、长期地健康茁壮成长为“佳谷、美蔬、好树、好花”。

简介：摘要：传统的英语课堂以其“满堂灌”的低效模式抹杀了不少学生的学习兴趣，间接导致了一部分小学高段英语潜能生的出现。然而，当代基于核心素养的品质课堂要求回归以学生为主体，激发学生自主学习的能动性。而这就需要教师转变教学观念，分析高段英语潜能生的成因，结合理论，在实际教学中运用动机策略来激发学生学习英语的兴趣和培养他们的自主学习能力。

简介：摘要：传统的英语课堂以其“满堂灌”的低效模式抹杀了不少学生的学习兴趣，间接导致了一部分小学高段英语潜能生的出现。然而，当代基于核心素养的品质课堂要求回归以学生为主体，激发学生自主学习的能动性。而这就需要教师转变教学观念，分析高段英语潜能生的成因，结合理论，在实际教学中运用动机策略来激发学生学习英语的兴趣和培养他们的自主学习能力。

简介：内容摘要：“育人为本，德育为先”的理念已提出很多年，但教育依然无法完全摆脱应试教育的阴影，考试和分数在很多人的心里仍然占有很重要的位置。其实，每个孩子都有其独特的优势，有自己擅长的领域，每个孩子都是可造就的人才，因此教师应该立足生本，努力帮助孩子正确认识自己、乐观地看待自己的未来，唤醒他们内在的潜能，让每个孩子都能闪耀自己的光彩。

简介：摘要:随着时代的快速发展，越来越多的人将目光聚集在教育领域，学校的教育难度也随之提升。而在小学教学中，数学潜能生占据学生的大多数，不仅影响了学生自身的全面发展，也阻碍了学校素质教育的推进。因此，在小学数学教学过程中，教师们应当理性的看待数学潜能生，寻找合适的方法去帮助潜能生实现转化。本文就数学潜能生的形成原因进行分析，并提出相应的转化策略，从而有效的促进数学潜能生的全方面发展，推进学校素质服务教育的开展。

简介：摘要目的探讨临床医学硕士研究生专业认同及其相关的师徒功能、职业胜任力等因素，为优化临床医学硕士研究生培养模式提供参考。方法本研究于2019年对北京大学医学部9所临床医学院2016、2017、2018级学术学位/专业学位共217名全日制在读硕士研究生进行问卷调查，内容包括一般情况、专业认同初测问卷、师徒功能量表及职业胜任力调查4个方面。采用SPSS 26.0进行t检验、单因素方差分析、Kruskal-Wallis H秩和检验和Pearson相关系数分析专业认同感现况及与职业胜任力和师徒功能的相关性。结果临床医学学术学位与专业学位硕士的专业认同整体水平和4个因子得分均较高，两组得分比较差异无统计学意义（P>0.05）。不同年级专业学位硕士的专业认同整体水平及行为性、适切性比较，差异有统计学意义（P<0.05）。Pearson相关系数分析表明，学术学位/专业学位硕士研究生职业胜任力、师徒功能总分与专业认同均呈正相关关系（P<0.001）。结论临床医学硕士研究生的专业认同整体水平均较佳，且与职业胜任力、师徒功能密切相关；高年级专业学位硕士的专业认同整体水平更佳。建议除了围绕职业胜任力进行培养外，同时进一步对临床医学硕士的导师培养问题及学术学位硕士就业政策进行优化也十分重要。

简介：摘要：学前阶段是幼儿成长发展的关键期，如果贫困家庭的幼儿错过了这一关键期，那么将会对其未来的学习生活造成不良影响。在精准扶贫背景下，如何帮助贫困幼儿教育脱贫、精神脱贫具有重要的现实意义。我们应从生活、学习上关爱贫困幼儿，给予他们更多的耐心与爱心，使贫困幼儿心有所寄、情有所依，为其健康成长奠定基础。

简介：摘要：现代学徒制的普及，带来了先进的教育理念，开辟了先进的教育路径。对学生、学校、企业来说，现代学徒制意味着改革，意味着进步。现代学徒制模式中，存在多种师徒关系，有些师徒关系并不是很融洽，不利于达成人才培育目标。就目前而言，全面改善师徒关系，乃是一项关键性工作。

简介：摘要：本文针对烟草商业企业如何解决所属各单位之间基础管理不平衡不充分等问题，通过开展纵向贯穿市县两级、横向覆盖主要业务领域的结对共建活动，深度推进管理融合，推动各单位互学互鉴，优势互补，共同发展，不断提升核心竞争力，激发烟草商业企业高质量发展强劲动力进行了实践研究。

简介：摘要：为稳步推进学校教育教学改革，发挥校内优秀骨干教师在教育教学、班级管理、科研命题等方面的引领、指导和辐射作用；也为更好的促进学校青年教师成长，建设一支具有崇高师德、能力突出、梯度合理、富有创新精神的高素质教师队伍，学校决定遵循教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，基于“青蓝工程”师徒制助力青年教师培养，给教师成长搭建持续性发展的平台，最终锻造出一支梯队式成长的教育人才队伍。

简介：摘要：在乡村振兴视域下开展城乡初中学校结对帮扶策略，能够有效的推动乡村地区教育的发展，从而为乡村地区的发展奠定坚实的基础。在开展帮扶工作的过程中，有关学校必须要做好结对帮扶策略的研究，不断提高帮扶的效率。

简介：

简介：摘要：现代师徒制分组教学模式将学生分成一个个小组，每个小组内都有独立的导师负责进行专业指导，更像是传统的师徒关系，以小班化教学为主，更有利于培养出有才能、有素质的新型人才，在高职院校音乐表演专业中构建、应用现代师徒制分组教学模式也将促使学生实现专业进步。本文将从三个方面，即通过校企合作实现“双师”指导；通过分组教学完善专业实训；通过定期考核实现竞争教育，阐述高职院校音乐表演专业应该如何应用现代师徒制分组教学模式去培养专业技能型人才。