简介：在我国基础教育的长期实践中形成并具有广泛影响的双基教学目前存在争议，赞成者认为双基教学是中国特色的成功实践，批评者却认为双基教学妨碍学生发展，不利于培养学生的创新精神和实践能力。从“人的发展”的内涵、凭借和途径来看，双基教学是学校教育干预和促进儿童发展的需要和有效途径，离开双基教学谈“人的发展”，不仅与学校教育的本质属性相左，而且在很大程度上将虚化“人的发展”。反思对双基教学的批评，一方面需要进一步厘清双基教学的内涵，明确双基教学促进学生的认知和情意发展的价值，另一方面需要不断改进双基教学实践，使之回归本原，发挥其本然的教育价值。

简介：“双基”教学观是我国传统教育中“通过基础内容的教学，为后续发展打下基础”这一思想的现代发展，它是将基础具体化为“双基”，“双基”是基础中的重点。“双基”提法有一定的局限性，也无法适应时代发展的需要。“双基”教育理念的进一步发展，应该是改变“双基”提法而不是改变内涵。

简介：新课程标准不但继续强调对数学基础知识和基本技能的学习，而且赋予了基础知识和基本技能新的内涵。因此，数学教育工作者要始终重视对数学基础知识和基本技能的深入剖析，加强对其发展性的足够认识。教学中，教师既应避免忽视基础知识和基本技能学习的倾向，又要认真对知识和技能进行选择，以确保这些知识和技能真正成为学生所必需的。

简介：本文认为，数学“双基”教学应在继承倡导中反思，在反思中进一步发展．“双基”是一个随时代发展、随教育实践不断深化而有不同内涵的概念．结合我的数学教学实践与体会，以倡导、反思、发展为线索展开论述．

简介：

简介：【试题】（2008年河北卷）2008年2月21日．河北省教育厅发布了《河北省农村义务教育阶段免费教科书循环使用办法（试彳亍）》，规定从2008年春季学期起，小学《科学》，《音乐》、《美术》（或艺术），《信息技术》；初中《音乐》、《美术》（或艺术），《信息技术》实行循环使用。循环使用的教科书由国家免费提供．循环使用的周期一般为三年。

简介：[评析]本题以2008年河北省春季学期起部分教科书循环使用为背景材料设问，将考查的重点放在学科主干知识与社会热点、现实生活三方面的结合处，综合考查考生的分析概括能力、理论联系实际能力以及社会责任感，是一道融知识性、时政性、实践性、思想性于一体的好题。此题具有很强的基础性、时政性、综合性——基础性：这三问考查的内容均在课程标准的范围之内；

简介：近年来，湖北省荆门市东宝区财政局狠抓基层财政建设和基层财政基础工作（“双基”建设），不断强化乡镇财政规范化、科学化、精细化管理，增强乡镇财政工作效能，取得了良好的阶段性成果。一是推进基层财政体制改革。在保持乡镇资金所有权和使用权不变的前提下，按照“预算共编、账户统设、集中收付、采购统办、票据统管”的要求，全面实行“乡财区管”的财政管理模式，对乡镇比照区直单位编制部门预算，乡镇财政收支纳入区级财政预算管理。

简介：新课程把关注学习者的数学素养作为重要的教育目标，这和传统的应试教育背景下只注重数学的基础知识和基本技能的教学相比确实是一种变革和进步。在教学实践中，数学教师为此进行积极的探索和研究，其中也有人产生一些担忧：“双基”是“实”的，学生掌握得如何，通过检测可以量化显现，而“素养”是“虚”的，显效的周期较长且不易量化表述，关注数学素养的提升是否会影响和弱化“双基”教学？是否会影响数学教育的质量？

简介：摘要语文不仅是提高思想觉悟的一门学科，而且是一门重要的基础学科，语文学得好不好，就会影响到其他学科的成败。并且，语文知识包罗万象，内容广泛，涉及很多领域，因此要在长时期中慢慢积累，想依靠什么“秘笈”在短期内掌握它是不可能的，语文能力的提高，也不可能靠短期突击出来。只有紧抓“双基”，勤于练笔，语文成绩才能会稳步提升。

简介：<正>学习省教委召开的南通会议精神,贯彻实施中师新的语文教学大纲,我以为深化中师语文教学改革的迫切任务是面向小学,加强“双基”,即适应小学教育的实际需要,强化语文基础知识教学和基本技能训练,扎扎实实地提高中师生的语文素质,为提高基础教育的质量服务。为此,要着重做到以下几点:一、明确教学目的,正确处理文化素质、思想素质和业务素质三者关系,以提高文化素质为基础。语文是交流思想的工具,学习语文的根本目的是为了掌握这个工具,更好地学习、工作和生活,

简介：

简介：摘要在教学中，教育工作者要深刻地认识“双基”语文教学，遵循“双基”教学原则，与时俱进，坚持以人为本，以学生为主体，切实提高学生能力，切实提高语文教学效果，提高学生综合素质。

简介：近日，笔者听了—位青年教师的化学课，教授内容是《化学式与化合价》（人教版九年级）的第二课时，现摘录两个片段如下：

简介：本文不仅论述了“双基”互相制约、互相促进的关系,而且从语文科的性质、教学大纲的规定和时代的要求几个方面论述了“双基”要结合的依据,探讨了做好结合的措施,提出了不结合会产生的弊端。

简介：

简介：学好物理，首先要从掌握基本概念和基本规律做起。一、该记住的必须记住：对物理概念、公式和定理要记准要学好物理，就要做到准确把握和灵活运用物理概念。基本概念要清楚，基本规律要熟悉，准确把握和灵活运用物理概念的最好方法是深入思考。通过深入思考，准确理解和记忆物理概念；通过深入思考，形成完整的物理概念的知识体系；通过长期的深入思考，碰到物理学问题时，就能产生很强的直觉。

简介：“双基论”的回顾与反思浙江教育学院汪潮，吴奋奋＂双基＂是基础知识、基本技能的简称。主张把基础知识和基本技能作为普通中小学教学内容核心的课程理论，即为＂双基论＂。这种课程理论植根于中国大地，对中国当代的课程实践产生了深刻的影响。一般来说，现行中小学课程...

简介：

简介：摘要“双基”训练是我国传统数学教学的精华，是落实数学课程标准的有力保障，是促进小学数学课程改革的基本策略，同时也是形成和发展学生数学素养的基石。优化“双基”训练的实施策略，不断地提高“双基”训练的质量，才能让小学数学课堂更精彩。