简介：

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简介：河湖水系连通是提高水资源配置能力、增强抵御旱涝灾害能力和改善生态环境的重要战略举措,而如何对河湖水系连通的影响进行评价,是相关部门开展河湖水系连通决策和管理时迫切需要解决的问题。本文建立了包含社会、经济及生态环境等3个方面共23个指标的河湖水系连通影响评价指标体系,探讨了河湖水系连通影响评价的独特特征,指出在一般情况下对连通的影响需要在单区域（调水区或受水区）和整个连通区上分两个层面进行评价,从而评价指标可能在两个层面上都存在阈值,初步讨论了各单指标的评价方法。

简介：通过对职教精品教材及其评价体系的研究,理解精品教材定义界定和编写基本原则,明确精品教材具备的基本特征、编写思路和评价指标。以职教教材《普通机床机械零件加工》的编写为例,从理论知识和实际编写两方面完成职教精品教材及其评价体系研究,总结职教教材编写问题,研究解决方法,具有一定的推广应用意义。

简介：摘要学生在一天天地学习，知识在一天天增长，这是一个量变的过程，学生的功夫用在了平时，我们的教师评价也应用在平时。为了做到科学全而细致地评价处于不断变化中的小学生，我们的语文评价应以日常学习过程为主，考试为辅。如果学生从小就养成这种主动识字注重积累的好习惯，会对他们终身学习和发展大有益处的。

简介：本文通过调研国外页岩气岩心测试的相关研究,结合国土部的技术要求,提出页岩岩心测试评价的3大体系：（1）岩石学特性分析：岩矿特性分析和岩石力学特性;（2）地球化学特性分析：有机质丰度、有机质类型和有机质成熟度;（3）页岩储层物性分析：吸附/含气性评价、孔隙流体参数测定、孔渗性实验室测定、页岩敏感性评价和天然裂隙描述。

简介：高职学生综合素质评价是高职学院学籍管理中一项重要而复杂的工作,是提高教育管理水平,激励、引导学生全面发展的重要措施。了解高职学生综合素质评价体系的现状,找到存在的问题,提出解决问题的思路显得非常重要而迫切。文章通过分析建立高职学生综合素质体系的重要性,查找目前综合素质评价中存在的问题,提出了构建综合素质体系的原则,希望以此对高职学院学生综合素质评价体系的建立与完善提供一些参考。

简介：水环境安全研究是随着环境安全研究的兴起而发展起来的。本文首先介绍了水环境安全的主要表现，指出当今社会正在进入水资源紧缺的时代，水环境安全问题是关系社会安定、国家安全、人类健康的重要问题。其次提出构建水环境安全指标体系的相关理论、原则及方法，着重介绍了水环境评价的两种常用方法，即层次分析法和灰色关联度法，为水资源可持续利用提供技术依据，为政府部门制定政策提供参考。

简介：近年来,有关MBA教育质量的话题在社会各界被广泛提起。科学的MBA能力评价指标体系的制定与应用研究对提高我国MBA毕业生质量具有重要的参考和指导价值。本文初步构建了MBA能力评价的一级和二级指标体系,并利用专家咨询法和层次分析法相结合的方法对指标体系进行了评价。

简介：摘要随着医院不断变革和发展，科教兴院的理念在医院中被普及开来。建立医院的科教评价体系，也成为社会的呼声。本文主要论述了医院科教水平的评价体系的构建，并对此进行了科学的分析。

简介：摘要院以新兴产业为研究对象，分析影响产业创新能力的影响因素，构建新兴产业创新能力评价模型，从技术创新行为、技术创新效益、技术创新支撑三个维度定义模型各个因素变量和指标。

简介：随着社会经济的不断发展，市场竞争的日益激烈，人才的需求越来越多，进而对人力资源的重视程度越来越高。本文主要对人力资源与人力资源的价值构成进行分析，在此基础上，提出人力资源价值评价的三个方面，促进人力资源价值评价体系的不断完善。

简介：摘要院本科人才培养工程肩负着为国家输送高素质创新型人才的重任，全面提高本科人才的培养质量是我们长期以来奋斗和努力的方向。科学可行的本科人才培养质量评价体系能够为本科人才培养质量提供有效的监控与保障。立足社会需求，研究本科人才培养质量评价体系，对本科人才培养质量的提高具有重要的推动作用，同时对促进我国本科人才培养的整体水平的提升也具有深远意义。

简介：教育质量评价体系改革，不仅要关注学生的学业成绩，更应强调能力的多元性建构，使评价重视知行统一，指向学生的自由、和谐和全面发展，提升学生的幸福力和生命质量。评价目标应关注全面化，德智体美劳并重；评价结果应试行等级制，定性与定量相结合；评价重心应重视形成性，过程与结果相结合；评价标准应重视发展性，横向与纵向相结合。

简介：随着信息技术和知识经济时代的到来,"素质教育"应运而生。声乐作为人类文化意识形态的一部分,同样也是社会时代发展的产物。所以声乐在高校教育中的重要性也就随之凸显出来。而如今手段单一的评价体系仍是教育界的主流,因此,建立一种全新的、高效的评价体系是目前各大高校的首要任务。本文就将分析目前的教育评价体系存在的问题,结合时代的特点,从而对高校声乐教育中的评价体系提出建设性意见。

简介：该文从对“三师型”教师的理解出发,分析了对“三师型”教师的不同观点,并阐述对“三师型”教师涵义以及必备的实践能力的理解。在此基础上引入层次分析法,选取“三师型”教师的评价指标,最后构建出“三师型”教师评价指标体系。

简介：众所周知，高校的财务是一个复杂的体系，其具有多目标性使得在财务分析上更加的复杂。本文通过对高校的财务绩效评价的方法进行论述，找到利弊得失，从而建立一套有效的科学评价体系。

简介：高校辅导员是高校思想政治教育的不可或缺的力量,是大学生健康成长的导航员和指导者。遵循科学合理的辅导员工作效能评价原则,采取正确的评价方法,合理评价辅导员工作效能,无论是对于高校辅导员队伍的建设还是对高等教育的发展都具有十分重要的意义。确立效能评价体系的构建原则,明晰高校辅导员工作效能评价体系及其构成内容,最终指导教育实践,增强高校辅导员工作效能,充分发挥辅导员工作的育人作用。

简介：摘要本文阐述了中学生综合素质评价量化体系。主要从评价内容、项目权重及实施方案、评价结果、评价案例等方面加以强调，为中学生综合评价量化体系的改革提供了理论依据。随着新课程改革在全国范围深入开展，课程评价越来越显示出其在课程改革中的重要性。传统的教学评价方式是以考试成绩为主的单一评价，不利于学生综合发展。中学生综合素质评价量化体系，将学生学习过程全方位科学合理地打分记录，以数字形式科学反映学生综合素质。

简介：合理的评价能够激发学生的写作兴趣,扩展学生的写作思维,促进作文教学改革的成功,从而促进自身写作能力的提高。本文探讨了如何建立合理的初中作文评价体系,从而使得教师和学生都能够在这样的一种评价体系下实现良性发展。