简介：【摘 要】:

简介：摘要热爱学生，热爱教育是幸福工作和生活的泉源。勤奋好学，乐于研究，学而思，思而行。今年七年级课程结合华师张业茂教授的谆谆教诲——人乐合一，进行了大胆尝试我将学生分成四组进行“分—分—合”练习，以身心感知理解八分音符与四分音符。

简介：摘要玩是人的天性，更是孩子最大的兴趣。对于小学低年级学生来说，“玩”往往也是学习的过程。玩能让孩子轻松地投入学习。培养孩子“玩”的兴趣，往往也就是对孩子学习兴趣的培养。作为教师，应该善于捕捉教育契机，珍惜和培养孩子对学习的兴趣，为进一步的学习奠定良好的基础。

简介：小猴摘桃目的：练习幼儿的纵跳能力。准备：小伞一把、绳子一根。玩法：把撑开的伞系在绳上，家长各拉绳子的一端，举到一定高度，让孩子用手去碰伞面，也可以不断抬高绳子的高度来增加游戏的难度。

简介：摘要：在幼儿劳动教育中，应用“趣玩”理念能够激发孩子们的好奇心，让他们更积极地参与各种劳动活动。这种积极性不仅有助于幼儿乐于劳动，还可以培养他们的耐心、团队协作和问题解决能力。本研究旨在探讨在大班幼儿劳动教育中应用“趣玩”理念的有效性，以及如何通过创造性的劳动任务、社交互动、实践与反思的结合，以及家庭与学校的合作来促进幼儿的全面发展。

简介：周末一早，老爸推醒了熟睡中的我：“子涵，快起来，咱们去参观历史博物馆!”“什么，又去参观博物馆？!”正揉着眼睛坐起来的我一听这话，郁闷地倒回床上，“不去不去，隔着玻璃看一堆旧瓶瓶罐罐，有什么意思!”

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简介：【摘要】“数学好玩”，这是92岁高龄的国际著名数学家陈省身老人在《中国少年数学论坛》开幕式上赠送给少年数学爱好者们一句话。数学既然是好玩的，数学的学习过程也应该是快乐的，我们有理由还给学生快乐的数学。新课程理念倡导教师要改变传统的教学模式,打破原来陈旧的教学思想。让学生从“苦”学中解脱出来，变成“乐”学，把“要我学”变成“我要学”。唤醒孩子们学习的兴趣，培养学生一种良好的学习情趣和学习习惯，培养孩子们的智力，开拓孩子们的知识视野。在数学的教学中，如何将玩和学进行和谐统一，达到寓学于玩的目的。

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简介：【摘要】足球运动是一项古老的健身体育活动，源远流长。最早起源于中国古代的一种球类游戏“蹴鞠”，后经过阿拉伯人传到欧洲，发展成为现代足球。足球最为最基本的运动技能，是学前儿童健康领域的内容之一，也是儿童体能不可缺少的一部分。本文旨在

简介：玩够了疯狂打杀的动作游戏，想不想换下风格？那就尝试一下非常有创意的假肢玩偶吧!游戏中，你扮演的是一个带着假肢的玩偶人，但是他的帽子被风刮跑了，他要把帽子找回来。在寻找的路途中会碰到许多的困难。你能否利用自己的机智，帮助假肢玩偶找回他的帽子呢？去游戏中一试身手吧！

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简介：主题活动是当前幼儿园普遍采用的一种课程组织形式。我们想,若能围绕某一内容开展运动主题活动,为幼儿提供更充分的运动机会与时间,就能更好地发展幼儿身体基本动作,锻炼其体能,帮助幼儿梳理零散的运动经验,获得更丰富的运动知识和技能,从而促进幼儿交往能力的发展和心智的成熟。为此,我园对运动主题活动进行了研究,逐渐构建了“多趣玩”运动课程。

简介：摘要：充足的饮水可以促进物质的代谢，调节身体机能，提高身体免疫力，减少感冒发热的几率，防止因缺水引起的各种炎症等。及时的补水对幼儿身体发育非常重要。针对小班幼儿饮水行为存在的一些问题，通过“趣探、趣玩、趣享”的三趣饮水策略，促进小班幼儿饮水主动性的养成。

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简介：【摘要】 《纲要》指出：充分利用自然环境和社区教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。民俗文化是一个地区中集居的民众所创造、共享、传承的风俗生活习惯，这些习俗是幼儿熟悉并贴近幼儿生活的。本文主要通过地域民俗文化资源和幼儿一日活动产生勾连，助力幼儿良好品德的养成。

简介：摘要：沙土区域活动是幼儿园户外活动的重要内容之一，也是幼儿非常热衷的一项活动。实践中，我对幼儿玩沙活动进行了有效的组织与指导，较好地激发了幼儿的探究兴趣,发展了幼儿的创造力。

简介：摘要：体育活动，兴趣先行。为了提高幼儿参与运动的积极性，从中获得快乐体验，为终身体育奠定基础。本文从“追趣”“探乐”两方面进行阐述，如何让幼儿积极的参与晨锻，并能玩嗨晨锻，达到“快乐运动”的目的。首先从运动场地的环境布置和材料投放方面入手来吸引幼儿，激发幼儿的参与兴趣；其次在运动中让幼儿通过获得成功、同伴交往、师幼互动、展示分享等方式来体验运动带来的快乐。最终让幼儿在晨锻中能够快乐地“玩”起来 ，并能在晨锻中体验到多种乐趣，玩嗨晨锻。

简介：

简介：【摘要】区域游戏在幼儿园教育中起着重要的作用。随着教育理念的更新与发展，幼儿园教育越来越注重幼儿的自主性、创造性和实践能力的培养。区域游戏作为一种能够充分体现幼儿自主活动的教学组织形式，其重要性日益凸显。