简介：摘要：“教育要从娃娃抓起。”特殊时期线上教学，根据现实情况和学生的发展，注重一年级学生的“爱国主义教育和培养学生的自学能力”，达到孩子综合素质的提高。

简介：摘要：“学困生”的转化可以说是素质教育的重要一环，它直接影响素质教育的效果。本文作者把美术课上对学困生的转化过程和心得体会作以总结。

简介：摘要：随着现代教学方式的发展，技术运用的深入，特别是今年以来新冠肺炎疫情的影响，使得“线上学习”呈现出快速发展的势头。针对“线上学习”实践中面临的问题，提出相应的针对性解决措施，不仅对于完善“线上学习”有着极大的现实意义，更对于“线上学习”在未来的发展也有着积极意义。

简介：

简介：摘要：科技在不断进步，在互联网+教育的浪潮中，越来越多的家长和学生开始选择在线学习。“网课”，一个富有时代气息的新名词，一场“疫情”让它成为每位学生日常生活的一部分。当传统的数学课堂被网课所取代，为了让所有的学生能够按照正常的轨迹，顺利地进行数学在线学习，就要求我们教师必须摒弃传统的数学教学模式，在实践中重新探究出一套适合数学在线学习的教学策略，以保证学生的数学线上学习效率。

简介：摘要：随着现代信息技术的不断发展，线上教学已经成为一种行之有效的教学模式。通过实践证明，线上教学是一种突破了时间和地点，能够让学生随时随地进行学习的一种新型的教学模式，教师通过教学平台或者教学软件也可以随时随地地向学生进行知识的讲授，能够保证学生学习的积极性和有效性。本文，笔者以多年教学经验为主，深入探讨小学数学线上学习的相关策略，以期提出更好的教学方式。

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简介：摘要：新课程提倡的”探究式学习”，能激发学生的学习的欲望，拓展学生学习的潜力，成为知识建构的主动参与者，在培养探索精神和创新能力方面有独到之处。

简介：摘要:在信息技术支持下，合理应用信息技术中的元素将使教育行业中呈现出很大的改变。疫情之下，“便携式”线上教学模式成为主要的潮流发展方向，出现在大众的视野里，切实弥补了“停课”期间的教学空缺。但是，由于小学学生普遍自控力不足、且好奇心很强，如果长时间采用一种模式实施线上教学，或者教师在线上讲解较多，学生活动不足，势必难以激发学生参与线上教学的兴趣，线上教学的作用与价值自然难以发挥。本文对提升小学生线上课程兴趣的策略展开研究，

简介：摘要：2020年伊始，突如其来的新冠疫情打破了正常的教学秩序，初二下学期的学习改为居家学习，这对班级管理和教学提出了巨大的挑战。这个年龄段的孩子还没有足够的自制力，居家学习又有很多接触网络的机会，如何帮助孩子平稳度过居家学习的时光显得尤为重要。本文将从学前动员，班规制定，体育锻炼，课程建设，班会召开，心理建设几个方面浅谈居家学习时期的班级管理方式。

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简介：【摘要】在疫情下为响应教育部停课不停教、停课不停学的号召，线上学习被推上了风口浪尖。社交化线上学习模式是提高线上学习效率，适应后疫情世代线上教学的优选学习模式。本研究基于“Z世代”的特性，对线上学习模式进行了研究，提出了三个阶段六个要点的教学设计，以期为以此为教学模式的实践者提供指导，并为提高学生的学习效率与自我认同，营造良好的学习氛围，提高教学质量提供借鉴。

简介：摘要：在小学美术新课标中明确指出：美术语言是美术课中最基本、最本体的内容之一，美术欣赏课教学是学生语言交流、语言提升的重要载体。而小学生正是处于思维发展、积累生活经验、促进自我发展的一个阶段，在美术欣赏课中培养学生的语言能力，有利于促进学生身心健康发展，不仅可以使其获得语言，还可以提高审美鉴赏素养。基于此，本篇文章对小学美术欣赏课上学生语言能力的培养进行研究，以供参考。

简介：摘要：新型冠状疫情期间，小学低年级数学线上教学，要紧扣数学基础知识和基本技能，整合课程资源，采用“明目标、看视频、做练习、听辅导、说收获”五步走的思路，发挥信息技术资源的优势，提升儿童数学素养。在未来教学中，线上教学形式可能会以其独特的身姿引领学校教学形式的变革。

简介：

简介：摘要：2020年年初，一场突如其来的新冠肺炎疫情席卷中华大地，不仅打乱了人们正常的生产生活秩序，也打乱了学校的正常教学、教师和学生的学习生活。延迟开学、居家学习、网络授课……疫情是危机，也是机遇。百年前，加缪在《鼠疫》一书中写道：同鼠疫斗争，唯一的方式就是诚挚……就我的情况而言，诚挚就是做好本职工作。对于身处疫情期间的教师，如何在危机中寻找机遇，在变局中开创新局，迎接挑战，突破自我，变革教育教学方式，值得我们深度思考。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对初中思政课线上学习自觉性探究提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：网络学习为初中教学提供了新的路径，开拓了新的空间。亦即，网络学习在很大程度上使得学生的学习空间和学生的学习途径增加了，在一定程度上也能够更好的塑造属于初中学生自身的学习方法。但是基于初中生的教育特点和心理特质，很多时候，初中生不能够自觉的进行线上学习，因此，初中生线上学习自觉性动态监测成为了促进初中生网络学习教学质量的一个重要起点。

简介：新的教育趋势。越来越多的教师开始思考并践行新的教学模式，让学生成为课堂学习的主人、获得适应社会的必备品格和关键能力，使之成为全面发展的人。应用意识是学生适应社会、实现持续发展必不可缺的重要素养之一。小学数学复习课不仅要重视学生对数学知识的掌握情况，更要重视学生综合运用数学知识解决生活问题的能力，即要重视学生的应用意识。但由于复习课的内容较多，教师往往忽略了对学生应用意识的培养。下面，笔者就结合教学实践谈谈如何在小学数学复习课上培养学生的应用意识。

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