简介:〔摘要〕目前技校开设化学这门课程,很多学生觉得自己不参加高考就以为学得没有多大用处,产生一定的厌学情趣为什么技校学生会产生厌学情趣呢?分析其原因,关键是技校学生基础比普高的差很多;而且学生从初中到技校,是学生发展的两个不同阶段,是从一个学习阶段上升到更高的一个学习阶段的过程。其中,既有知识上量的变化,也有掌握知识方法上质的飞跃。开始,大多数学生会感到新奇、兴奋、情绪高涨,继而感到困扰、无所适从,兴趣剧减。这一阶段的化学教学,会出现一些困难。另外,技校教材的理论强,跳跃性大,如何从掌握知识的方法上、技能上和实验操作上加以引导、辅助学生,是能否让学生顺利过渡并适应技校化学学习的一个重要问题。
简介:摘要本文旨在探讨技工院校对学生的爱国主义教育。课堂教学是一个完整的教育教学过程,照本宣科地进行一段爱国宣讲,很难收到较好的教学效果。所以,正确的方法选择,才是完成爱国教育的重点。作者主要从把握教材、利用课外活动等方面对如何进行爱国主义教育提供了一些参考。当然,教师在培养学生爱国情怀的同时,必须继续增强自己的爱国主义教育理念。
简介:摘要随着大学的扩招、高职的门槛一再降低,技校招生工作再次陷入瓶颈,迫使技校生入学没有门槛,必然形成其生源质量没有保障。学生的技能可以通过实践锻炼不断地达到熟练,但综合能力却是一个人任何时候都不可忽视的素养。所谓“授人以鱼不如授人以渔”,作为教育者我们更应该深思,提高技能水平的同时更应重视学生的素质教育。
简介:摘要关键词当前,大多数技校计算机实践课的整个过程由任课教师掌握和控制,由于学生的学习情况不同,上课的教师不同,管理方法不同,导致上课的效果也就不一样。所以要上好一节计算机实践课,真正提高实践的质量,不只是对机房管理员和学生的要求,更是任课教师应该思考的问题。本文对如何优化技校计算机实践课教学进行一些探讨。
简介:〔摘要〕随着时代的发展,社会对技校学生的要求越来越高。如何优化技校计算机课堂教学,已成为许多技校计算机教师探索的重点。