简介:摘要导学案,又叫“学案”、讲学稿,或教学案,是以新课程标准为指导、以素质教育要求为目标编写的,用于引导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展的学习方案。“导学反思”是一种有益的思维和再学习活动,教师可以通过“导学反思”及时地发现并研究学生的实际状况,发现自己在教学实践中存在的各种问题,从成功中获得满足,从失败中寻找根源及解决途径,从而更好地指导自己的教学实践,不断地丰富和完善自我。
简介:目前,新课程标准已经开始全面实施,新课程要求教师在教学中关注每一位学生,要让学生的个性得到充分发展,而要体现新课程理念,显然就要改革我们的教学,探索多种行之有效的课堂教学模式,真正将素质教育和课程改革落到实处.'学案导学'教学模式坚持以学生为本的原则,其精要在于'学案'和'导学'合二为一,要求教师在课堂教学中不仅要考虑自己怎么教,而且要更多地考虑学生如何学.我校在全校试验、推广'学案导学'课堂教学模式,经过近三年的探索与实践,'学案导学'课堂教学模式已趋于成熟,对于'学案导学'的有点有了一定的体会,但在教学实践中仍存在许多困惑,面临着一些现实问题.
简介:摘要;所谓教学案,是教师的教案、学生的学案和学生的练习融为一体的师生上课共用的一种文本;是一种融教师的教案、学生的学案、分层次的评价练习为一体的师生共用的探究活动的载体。教学案的核心要素有四点:一是从课标和教材出发,对课时学习目标进行可量化、可评价的具体而明确的细化;二是从课时学习目标出发,对课时学习目标进行问题化、习题化的转换;三是从学生的基础与可能性出发,对学生的学习全程进行程序化编排;四是对课时学习目标达标测评内容与形式进行定性、定量的设置与设计。
简介:摘要精编、善用导学案,指导学生“学什么”“怎么学”,培养学生自主学习能力、交流与合作能力、表达能力、解决物理问题能力,从而提高学生的物理学科素养。
简介:摘要:预习是学生学习过程中的一个必不可少的重要环节,它直接影响学生听课的效率。而大多学生缺乏正确有效的预习指导,而编写好的导学案引导学生去预习就是其中一种很有效的手段。使用好的导学案,学生预习更有目的性更加高效,提高教学效率。好的导学案,要真正起到导学的作用,要目的明确,结构合理有层次,内容设计有探究性,让学生感到轻松而又有挑战性。
简介:摘要利用学案导学法,有效创设问题情境(问题链),体现学生学习主体地位,提升学生物理学科思维品质,培养学生物理核心素养。