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简介：什么样的课是一堂好课？好课好在哪些方面？这是一个太难回答的问题，笔者窃以为，一堂好课至少应具备以下四个方面的优势。

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简介：摘要课堂教学是教学实施过程的主要内容和具体体现。围绕课堂教学是在教师的组织、指导和促进下，学生有效学习的过程，是师生互动、生生互动、积极交流、师生共同实现具体发展目标的过程，文章提出了评价教育理念、评价教学目标、评价教学内容、评价教学方法与手段、评价教学结构与模式、评价教学效果、评价教师素养等七个方面的“一堂好课的评价标准”。科学、客观地评价课堂教学，有助于教学相长，为学生终身发展服务。

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简介：<正>一、一堂好课的标准1.一堂好课,激荡着人文情怀的课堂。"人文情怀"是语文教学中能真真切切嗅得到的一缕幽香。用诗歌的情韵、婉约的美感动学生,用音乐的激情、浪漫浸润心灵,用名著的丰厚、情趣充盈思想。让学生用博大的爱关心他人,用一份责任审视自己。用自然触动真情,用真情激发感悟,用感悟丰富生命。当知识一点点充盈头脑时,生命也因为善于感悟而更富张力。2.一堂好课,彰显教学智慧和教学艺术的课堂。智

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简介：摘要在教育教学研究活动中，“说课”作为深层次的教学活动，作为教学与科研衔接的一个“亮点”，作为备课与上课的一个“纽带”，然而，说课“说什么”才能促使教师反思自己的教学；说课“怎样说”才能有效改进教学实践，促进教师发展呢？这应该是说课研究和实践的重点。

简介：摘要在新课程标准下，课堂评价标准发生了变化。中学数学课堂教学应该包括对学生学习主动性、学习实践性能力的培养，教师教学思想的开放性以及课堂教学的互动性等方面。

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简介：摘要：随着课程改革以后，学科核心素养已经一直是一线教师关注的焦点。面对现在学生英语的学习情况，教师如何在目前的情况中帮助学生最有效地学好英语，更有效地达到教学效果，让英语学科的核心素养贯穿于平时的英语教学中？是所有英语教师，尤其是我们初中英语教师一直在探讨的话题，本文主要围绕如何用心认真设计一堂好课来让英语学科素养落地于平时的英语教学课堂中来展开。

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简介：北京市第二届初中教学基本功展示与交流活动已经告一段落，教师们都在思考和争论：课标下怎样的一堂数学课算是好课？一堂好课需要具备哪些特征？如何评价课堂教学？针对这些疑惑，本人谈谈自己的思考与想法．

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