简介:高三年级生物课的主要形式是复习课,在复习过程中若能有针对性地采取科学合理的复习策略,将极大地帮助学生全面、切实地掌握并正确运用所学知识,培养学生的各种能力和素质。对于高三生物学复习,首先,一定要认真反复钻研教材,进一步搞清各章节的重点、难点和各个知识点,分析理解各章节之间知识有哪些内在联系,做到心中有数.其次,要清楚考试内容,教师要认真学习和深刻领会理科综合生物学科考试说明,考试范围包括有哪些?能力方面有哪些具体要求?再次,掌握高考情况,研究近几年的全国不同地区理科综合生物学科高考题,也包括研究少数地区的生物学单科考试的高考题。这样,才能很好地把握教材,把握复习的具体内容,把握好高考复习的准确方向,使整个复习阶段胸有成竹,有的放矢,落实到位,充分利用有限的时间,有计划、有目标、有措施、高效率地提高高三生物学总复习的教学质量。
简介:摘要很多高三学子经过详细的一轮复习之后,已较为系统地掌握了高中生物知识,积累了一定的解题经验,但是学习兴趣却由于高度的重复性练习而有所下降。在二轮复习中除了引导学生查漏补缺之外,还要进一步展开重点专题强化训练,帮助学生完善知识结构,将所掌握的知识系统化、网络化,提高解题能力,使学生能始终保持较强的学习兴趣,力争使学生的应试能力和心理素质达到高考要求。
简介:摘要试卷评讲课是高三生物复习备考中最为重要的一种课型,试卷评讲课效率的高低直接决定着学生生物成绩的好坏。本文基于高三学生听课被动、试卷评讲课堂单调等特点,就如何提高试卷评讲课的教学效率提出了几点建议,以供大家借鉴与参考。