简介:目的探讨院内专业化救护路径在高原地区批量地震伤员救治中的应用。方法2013年7月批量收治31例地震伤员,采用统一明确检查分类、实施救护小组负责制、开放绿色生命通道、批量地震伤员转运、提供个性化专科救治方案、对伤员有效心理支持等院内专业化救护路径对其进行院内急救、手术与术后处理及临床治疗。结果31例伤员的抢救成功率为100%,无一例伤员因抢救不及时或接诊、分诊不及时而造成不良后果,无一起医患纠纷,31例伤员均康复出院或病情稳定后回当地医院继续治疗。结论院内专业化救护路径模式提高了医疗团队的高原护理能力及灾后护理能力,确保了高原地区的应急救护质量和效率。
简介:摘要:我国现阶段的教育理念是为了提高学生的综合素质,学生的全面发展以及教育事业的进步都离不开教师专业化的的提高。青年教师需要不断提高自身的专业素养、职业道德修养以及思想政治素养,改变传统的教学理念,革新教学方式。年轻教师的专业化发展从个体转向群体,实现教师专业的提升。本文将对青年教师专业化现状以及意义出发,探索青年教师专业化发展的有效路径。
简介:摘要:随着我国教学水平的提高及人民对教育的重视,国家高职院校规模逐步扩大,学生人数随之增多,为社会输送高素质专业人才越来越多。但是随着高职院校规模的不断扩大,会计教学的缺陷也逐步暴露出来。造成这些缺陷的原因主要是高职院校会计教师专业化能力不强。因此,高职院校要加强对会计教师的培养,提高其专业能力,进而提升学生的综合素质,保障高职院校能够源源不断地为社会输送高素质人才。
简介:摘要:班级管理工作是学校落实各项教育教学前提条件,而当前对于小学班主任而言,如何提升班主任管理的效率,就需要充分结合班级中学生的实际情况,这样就能够提升班主任的管理能力以及管理水平,从这一点充分说明,当前班主任发展路径工作是小学教育教学中的关键环节,做好班主任发展路径管理工作不仅有利于促进学校教育教学水平的提升,而且对于提升班主任发展路径人员自身的职业素养以及个人能力有着极大的作用。本篇文章聚焦新时代背景下小学班主任管理工作存在的问题,进一步从以下的三个方面展开论述新时代背景下背景下小学班主任的新发展路径,分别为建立健全班级规章制度、依托网络建立管理平台、采用家校联合管理模式。