简介:"双一流"建设方案公布后,突出学科建设的逻辑思路成为我国新常态下高等教育发展路径上的重要转折。运用文献资料法和逻辑分析法,对中国、德国、法国、英国、美国和日本6个国家学科目录中体育学的设置问题进行考察和分析。研究认为:体育学在各国高等教育领域已获得普遍的学科认同和独立的学科地位;德国、法国、英国和美国的国家科学基金尚未对体育学独立设置并进行基金资助,体育学在科学研究领域的整体认同度偏低;体育学的学科地位将取决于自身科学化的水平;体育学在单个国家内部普遍形成了统一的学科名称,但国际上尚未形成统一认识,各国对体育学的学科归属认识尚不统一,学科基本理论研究亟待加强;体育学总体呈现出交叉学科的定位与研究趋势,我国体育学在学科归属上应当向交叉学科类目靠拢。
简介:“立足学科目标,走进专业体验”是学校开展“高中生生涯规划‘三·三制’课程模式”国家级课题实践探索生涯课程的第二步,即在立足学科课程目标,借助学科导向引领,在了解专业种类、熟知专业内容、尝试专业体验的基础上,进一步提升高中生对自我价值观、职业兴趣、性格类型、能力、天赋等的理性客观认识,这是促成一个高中生真正找到“生命主题”,即找到自我现在和未来核心竞争力的关键和前提,唯有如此,高中生才会在冷静、客观、理智的自我认知中了解自己想要的未来,才会由此产生更强的学习内在动力,为自己在学科把握、专业择取,乃至下一步未来的职业定位提供客观、规范、适宜、准确的依据。
简介:美国医学毕业生经过住院医师规范化培训后,根据专科的不同,还有很多的专科培训(Fellowship)供医师继续深造。专科培训的最终目的是培养合格的、同质化的,能独当一面的临床专科医师。美国专科培训大约有89个专业有专科资质认证,由美国的24个医学专业资格认证委员会统管。美国绝大部分专科培训基地和培训专科由美国毕业后医学教育认证委员会(ACGME)监管。本文对ACGME认证的各个专科培训的培训年限、专科培训申请及配对、专科培训基地监管和专科培训具体实例、专科培训医师的薪酬待遇、特殊专科培训基地做了相应的介绍。
简介:摘要目的探究静脉输液专科护理巡查运用于专科护理质量管理中的意义。方法比较我院实施静脉输液专科护理巡查制度先后各5个月内护理人员技能掌握水平及不良事件发生情况,并与相应时间内各选取160例患者,比较其对护理工作满意度水平。结果实施专科护理巡查制度后,护理人员理论水平评分为(98.26±1.28)分,操作评分为(97.52±2.62)分,均显著高于实施前水平,且不良事件发生率为0.11%,与实施前相比有显著降低(P<0.05),且实施该制度后,患者满意度为96.89%,也显著优于实施前。结论实施静脉输液专科护理巡查制度,对提高护理质量及患者满意度具有重要意义,并能够在一定程度上提高护患关系,值得推广。
简介:目的了解2012年版《国家基本药物目录》与2017年版WHO《基本药物示范目录》抗菌药物的差异,并结合2018版《国家基本药物目录》抗菌药物的变动情况,探讨WHO《基本药物示范目录》对《国家基本药物目录》抗菌药物制定的启示。方法比较目录中抗菌药物的品种、剂型、规格、儿童用药等方面的异同,对抗菌药物目录特点、优劣和存在的问题进行分析。结果与2012版《国家基本药物目录》相比,WHO《基本药物示范目录》中抗菌药物的结构,种类,剂型和规格更加合理,如我国2012版目录和WHO目录分别含45和59种抗菌药。我国目录中未包括WHO目录中的广谱青霉素/酶抑制剂、氯霉素、糖肽类、多肽类、单环β-内酰胺类和碳青霉烯类等多种抗生素。此外WHO对抗菌药物的使用进行了限定和分级,更加清晰严谨,如WHO目录将抗生素分为了可用类、慎用类和备用类,并就每个类别应在何时使用提出了建议。对比2018版《国家基本药物目录》,新增了哌拉西林/他唑巴坦,米诺环素,莫西沙星以及小檗碱,去除了地红霉素。结论我国新版目录《国家基本药物目录》的抗菌药物品种合理性有所提高,但与WHO《基本药物示范目录》相比,品种、剂型和规格的合理性还有待进一步提高。WHO《基本药物示范目录》对我国持续修订和完善国家基本药物目录具备借鉴作用和指导价值。