简介:2000年3月10日,金庭大地夜色朦胧,人们大都进入了梦乡。可是,我却辗转反侧,难以入睡。因为,白天我从市领导手中接过了一本印着“浙江省农函大先进工作者”几个大字的荣誉证书。这可是自己在24年教学生涯中第一次获此殊荣啊!我踱出室外,漫步在乡村路上,望着皓月高照的夜空,闻着满山李花的芳香,陷入了沉思之中……
简介:<正>如何从事地震科学研究金星福建省地震局中国地震局工程力学研究所2005年12月内容介绍一、引子二、如何提炼科技问题三、如何确定研究途径四、如何评估研究结果五、结论引子地震科学1.以观测技术为基础的科学观测系统:传感器、记录器、传输系统、分析系统频带范围:“窄”→“宽”(数百秒到n+Hz)动态氛围:“小”→“大”(120dB~160dB)高智能化:时间服务系统,计算机化2.理论基础是震源理论和地震波传播规律地震预报:研究地震的孕育过程应力积累过程——应力场、形变场震源理论:研究地震的破裂、发展、停止过程位错理论、动力学理论——表象定理地震波传播:研究地震波在各种介质条件下的传播规律走时——费尔马原理、因果律振幅——衰减、频散
简介:<正>目前,在高等师范院校学生中普遍存在一种学习热情不高,学习动力不足,以及对未来的中学教师职业悲观失望的消极情绪。从这种悲观的情绪中不难看出,目前我们的师范教育已经面临着多么严重的危机!为了对高师学生的学习,思想现状以及职业意向作进一步的了解,最近,我们对省内外三所师范院校的部分学生进行了抽样调查。在“你是否喜欢中学教师这个职业”一问中,仅有26%的学生表示喜欢,20%的学生无所谓,54%的学生明确表示不喜欢。在“毕业后当中学教师,如有机会改行,你准备怎么办”一问中,有28%的人表示不改行,有34%的人表示坚决改行,另有38%的人表示如有理想的工作单位就改,不理想就不