简介：【摘要】：初中语文教学是培养学生表达能力的重要载体。在语文科目教学中,阅读教学主要是为了改善学生学习兴趣,加强学生自身文化素养,使阅读能力得到明显加强,进而更好理解语文知识内容,对今后学习语文莫定坚实基础。由此看出,阅读教学在初中语文科目教学中占据重要地位,不仅具有提高教学效果的优势,同时还能帮助学生养成阅读的习惯。通过长期教学发现,传统阅读教学方法还存在许多不足,需要对其进行有效的解决。

简介：摘要：物理文本阅读是指在物理教学过程中，教师利用课本、资料、网络等资源，对学生进行物理文本阅读的方法。在中学物理教学过程中，教师要让学生利用文本阅读方法来理解物理学知识。文本阅读的方法是培养学生能力的重要途径，通过阅读物理文本，能提高学生的物理素养。因此，中学物理教学过程中教师要注重文本阅读方法的应用，利用好教学资源，培养学生的学习能力与意识。

简介：

简介：摘要：笔者在语文教学实践中，探究出了散文、诗歌、小说等常见文体在阅读教学中“文本解读”的一些基本策略。

简介：摘要：在当前新课程教学理念背景下，初中语文阅读教学要注重采用多元化的方式方法，以便更好地提升学生的文本阅读效率。文本细读在初中语文阅读教学中的应用，能够使学生对文本的知识内容有更加深层次、细致性的理解，从而挖掘其中蕴含的内涵和主题。文本细读不仅能够帮助学生深化对知识的学习，也能够在潜移默化中提升学生的阅读理解水平。本文重点阐述初中语文阅读教学中文本细读的有效策略，以此更好的促进学生文学素养的提升。

简介：摘要：当下的初中语文阅读教学存在着细读不到位的问题，学生无法深刻领会文章的要义与内涵，影响其自身发展。文章联系现阶段教学实际情况，对做好语文阅读文本细读教学的意义加以阐述，从层次教学、角度教学、方法教学三个角度分析细读教学中存在的不足，同时提出了几点针对性的教学建议，以供参考。

简介：摘要：语文是初中的一门基础性课程，涵盖了较多内容，阅读是其中的重点。阅读具有较强的综合性，要求学生具有一定的能力，很多学生在进行阅读学习时都感到比较困难，因此，初中语文教师在教学过程中要选择正确的教学方法，引导学生学会正确的阅读学习方法，才能有效提升学生的阅读能力。文本细读不仅能够提升学生的语言组织能力，还能帮助学生养成良好的阅读习惯，利于学生领会文章的内涵。本文笔者对初中语文阅读教学中文本细读进行研究分析。

简介：摘要：语文是初中教育的重点课程，涉及内容范围广泛，其中，阅读是比较重要的教学内容之一，由于阅读具备很强的综合性，需要学生掌握一定的阅读、理解、思索能力，所以很多学生在阅读时会遇到一定的障碍。因此，初中语文教师在课堂实践中要精选合适的教学方法，并指导学生逐渐掌握读写技巧和方法，方可真正提高学生的阅读理解水平。而文本细读，不仅可以训练学生的语言表达水平和文本运用能力，还能帮助学生养成良好的阅读学习习惯，使之深入领会文字中更深层的内涵。

简介：摘要：传统的初中语文教学，教师忽视了对文本细读的指导，学生对文本只处于浅层次理解状态，影响了学生阅读能力的提高。文本细读作为阅读教学的重要方式之一，可以更好地促使学生进入文本，投入文本的精神世界，在细读中掌握阅读方法，提高语文阅读教学的有效性。

简介：摘要:语文知识的学习方式,对于学生而言,是非常的重要的,教师在实际的教学知识的讲解过程中,就可以多去探究学生的学习现状,从中有效的发挥学生的学习能力,教师在从不同的教学思考中,就可以多进行学习问题的探究,从中指导学生多去思考重要的文章段落知识,提高学生的语文阅读能力,让学生的综合学科核心素养,有充足的发展空间。因此,本文将针对初中语文阅读教学中文本细读的实践展开进行探究,现内容如下。

简介：摘要：语文素养的提升关乎学生信息提取能力、观点分辨能力、理解分析能力的培养乃至世界观、人生观、价值观的形成。初中阶段的学生正处于知识的奠基期、习惯的养成期，掌握一定的阅读技巧，有利于提升阅读能力、审美能力与思辨能力，而文本细读则有利于学生在日常阅读中全面获取信息，提高鉴赏能力。本文从知识储备、课堂养成等方面入手，从学生的兴趣、习惯养成、能力培养等各个方面促使文本细读在提升学生语文阅读素养养成中发挥更大的作用。

简介：摘要：文本细读是学生体会文本感知文本最为关键的一步，而语文作为初中的基础性课程，阅读又是其中的重点。教育工作者要把握阅读的独特性，理解阅读课堂的综合性要求，对于学生进行能力的全面训练。面对学生在阅读时存在的困难问题，语文教师要优化课堂教学实践方法，对于阅读课堂进行创新调整，在学生正确阅读、持续训练的基础上提高学生的阅读能力。本文主要探究了初中语文阅读教学中文本细读的策略。

简介：摘要：在目前的初中语文教学中，阅读始终是语文教学的重中之重。同时，阅读教学也成为学生们掌握基础知识、训练阅读能力的重要手段。随着我国新一轮教育改革的不断深入，中学语文阅读教学也已经变成了中国新一轮教育课程改革的重点教学内容之一。现在的实际情况是，语文老师对新课改课程标准认识上存在着一定的误差，同时也在阅读与教学的实践操作过程中产生了形式主义的错误。对于学生来说，是为学习而阅读，为阅读而学习。阅读是语文教育的关键组成部分，也同时是为了学生获得知识，所以要寻找提高语文阅读教学的正确方向。

简介：摘要：长久以来，阅读教学都是高中语文课程中非常关键的部分。通过引导学生进行科学阅读，可以帮助学生积累丰富的文化知识，也能够使学生学会更多写作的技巧，有利于培养学生的核心素养。但从具体的情况来看，教师在开展教学时主要以语文教材为基础，按照教材的编写顺序进行教学，导致教学变得枯燥乏味，而且也限制了学生的思维。随着群文阅读教学的出现，打破了以往封闭的阅读教学模式。但是随之而来的又产生了一些新的问题，如何选择合理的文本与组元，是目前高中语文教师面临的主要问题，需要按照一定的原则和方向进行合理规划，才能够发挥群文阅读的作用。

简介：摘要：阅读是语文知识学习的前提与基础，只有具备优良的阅读理解能力，学生才可以在后续的学习中轻松自如，这对于学生未来工作与步入社会也具有无法比拟的优势。因此，在实际的教学进程中，教师应该着眼于学生实际情况，为学生打造充满活力的语文阅读环境，提高学生文本阅读能力。小学高年级学生已经具备了较强的思考能力与属于自己的理念意识，对于高年级学生进行阅读教学，教师不能一味应用死板手段，而是科学引导，精细化阅读文章，体悟课文深意，通过文章学习明确人生哲理。笔者也将会对文本细读的措施展开分析，希望可以为相应教育者提供建议。

简介：摘要：语文教学重在培养学生的阅读能力，而能力的培养很大程度上要靠学生自我的领悟和体会，在教学中关注学生对文本个性化地解读。学生个体的差异性和原有知识结构的不同，学生的文本解读和感受极富个性，教师要尊重学生的认知，并激活其原有的知识结构去呈现新的领悟。注重阅读、关注学生的个性化阅读感受，需要教师在提高自我的教学修为和理念中不断探究。

简介：摘要：在初中语文教学中所蕴含的散文内容非常的丰富，也是重要的教育资源，有助于促进学生审美能力的提高，因此，在课堂教学中，教师要充分把握散文教育的价值，为学生开展多样化的人文教育，防止出现泛人文化的问题，让学生能够全面感受到存在于散文背后的核心思想以及意境，逐渐地增强对我国传统文化的了解和认识，突出语文教育的人文价值。

简介：摘要：针对目前阅读教学眉毛胡子一把抓的现状，为了发挥文本不同的教学作用，王君老师提出了根据文本特质开展教学的理念。其中，写作型文本关注在阅读时教点写作技巧，给学生具体的写作指导，有效提升学生的写作能力。本文将从写作型文本的概念、写作型文本的实施、写作型文本的意义、写作型文本的局限四个方面展开论述，以期给语文教学带来更开阔的思路。

简介：摘要：自2019年“中文+职业技能”被提出后，职业院校结合自身优势，开设“中文+职业技能”相关项目并进行教学实践，河北工业职业技术大学以之前留学生培养中存在的问题为抓手，探索新的教学模式，集语言、专业技能、中华文化于一体进行新的实践，为职业院校留学生培养提供新的借鉴。

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