简介：本文认为中文本科毕业论文的写作，除遵循学术研究的一般规律外，应着眼于大学生现有的知识水平，认真对待、切实解决以下几个关键问题：（1）选题不能偏大，宜从个案、微观入手，视角要新颖；（二）重视材料环节，下功夫搞好材料（包括作品材料、作家、生平史料，社会背景材料和评论、理论材料）的搜集和整理；（三）增强理论思维素养，注意发挥概念、范畴的方法论作用，学会分析和综合，从作家作品和文学现象中揭示出深层次的内涵和规律性的东西。

简介：关于中文本科毕业论文写作问题,本刊已在1999年4期和2000年1期先后发表了杨恩成教授、阎庆生教授的两篇文章,进行全面系统指导,从理论上已讲得非常深刻透彻.在此我仅结合中文97级函授、夜大、脱产学员毕业论文写作的实际情况,简要谈谈以下具体问题,供同学们参考.

简介：本文详细介绍了中文文本自动校对的研究现状,包括文本中错误的分类,中文自动校对中常用的语言模型,以及一些有代表性的工作.作为参考,本文还介绍了英文拼写检查的方法,比较了中英文自动校对的异同并重点介绍了其中对中文自动校对有参考价值的几种基于特征的方法.

简介：【摘要】高考制度一直在不断地变革，其中的阅读题目也在进行大规模变革。其中变革的目的是为了通过考试分数这一手段强制改变过去的那种阅读习惯，而不是仅仅为了读一篇文章，写一道题。多文本阅读能够提高学生的阅读能力，同时促进提高学生的综合素质全面发展。本文旨在探究多文本阅读的选文策略来明晰多文本阅读在素质教育中的重要地位，从而广范围改变过去的阅读习惯。

简介：摘要：本文针对常见的课件制作中文本处理问题，包括文本繁多，重点难点不突出，版式编排不当，逻辑混乱，色彩搭配等，提出了自己在课件制作中有关文本视觉设计的一些处理理念及具体处理方法，具有实践意义且操作性较强。

简介：

简介：20世纪的西方文艺理论界百花绽放、异彩纷呈，在种种文艺理论各领风骚的文学批评场域中，西方马克思主义学者的理论思想始终是学界关注的焦点。经典马克思主义在19世纪后期就已经出现，它的分析对象是资本主义社会本身，因而，它为观察和解释资本主义社会的宏观政治学奠定了基础，为研究资本主义内部的社会生产与运作方式提供了坚实的理论基础，由此可以看出，马克思主义蕴涵了极其丰富又极具研究价值的子视域。可以说，不论当代资本主义社会的具体形态是怎样的，马克思主义都成为了各种理论和实践分析的起点，文学理论研究亦如是。

简介：进入语文教学的文本解读有自己独特的规范和价值诉求,应以此来矫正语文教学的文本解读方向,并祛除阅读的随意性给语文教学带来的影响。语文教学的文本解读要充分考虑课堂教学的特点、学生学习语文的价值追求与语文的工具性、人文性的功能使命,从而界定解读文本的原则。

简介：

简介：摘要：语言文字是重要的交际工具和信息载体，语文课程既是学生核心素养形成的基础，亦是关键。语文阅读教学可以提升学生的理解、表达和思维等能力。该文结合现实的社会环境和条件，提出应不断创新和优化语文阅读教学，更加合理有序地开展教学工作。

简介：文本解读是英语阅读教学的重要环节,教师对文本的把握与定位以及理解的深度决定着课堂教学的厚度.在英语阅读教学中,教师需要引导学生对文本进行全方位的解读,除了提高学生的语言能力、学习能力外,还要提升学生的思维品质、文化品格,有效培养学生英语学科的核心素养.

简介：摘要：阅读在语文中的重要性是众所周知的，随着新课改的深入和素质教育的发展演变，阅读在语文教学中的地位只增不减。阅读关乎着初中生语文整体水平的进步和提高，能涵养学生的心境，培养优良的品格。因此教育界呼吁语文教学要重视培养学生的阅读能力。在教学目标的鞭策下和初中阅读教学现状的背景下，继续加强阅读教学的文本细读，重视每一个学生在阅读中收获的感受和体验，让教师、学生与文本之间进行有效的沟通，用审美的眼光培养学生的阅读能力，让学生以饱满的热情投身到文本中，提高阅读水平的同时，也能提高学生的综合素质。

简介：摘要化学复习教学中有非常多的文本资源可供教师选择，本文结合《应用广泛的酸碱盐》复习教学为例，从解读内容标准、理解教材编写、优化整合素材三个方面谈谈文本资源在化学复习教学中的应用。

简介：在介绍SVM和KNN分类算法的基础上,提出了一种新的、较简单的,但更为合理的基于表模型的文档表示方法,阐述了一种基于表模型的分类算法——TableKNN算法。通过实验比较TableKNN算法与传统KNN算法应用于文本分类的效果,证实了TableKNN算法在处理文本分类问题上的优越性。

简介：摘要文本解读能力是初中生应具备的能力之一，这也是提高学生阅读理解能力的关键。它也是提高学生基本语言素养的重要组成部分。初中语文新课程标准界定了阅读教学的概念，即阅读教学是学生、教师、教材编辑和课文之间对话的过程。为了提高学生的文本解读能力，本文从学生与文本对话、师生对话、学生与学生对话三种对话形式入手，探讨了如何加强对话，提高学生的文本解读能力，以确保学生形成良好的对话。具有主动阅读和解读的能力。

简介：摘要：小学数学教材中的文本给教学提供了思路，也给学生学习提供了必要的养分。教师在引导学生与文本对话时，首先要生成对话预设，再引领对话走向，最终解决文本问题。在此思路下，要做到让学生发现文本与生活的关系，指导学生对话文本的方法，让学生生成数学思维，并通过文本对话结果转化文本价值。

简介：摘要：根据义务教育阶段语文新课程标准的根本要求，新形势下的教育教学活动要围绕“核心素养”展开。其中，文言文作为初中语文课程的重要组成部分，更是承载优秀传统文化的载体，如何把握教育改革的发展趋势，如何落实立德树人教育理念，如何在文言文阅读与鉴赏活动中落实核心素养思想，这些都是一线语文教师必然探究的课题。对此，笔者积极探索初中文言文教学新视角，尝试运用文本细读策略，提升课堂教学的实效性。

简介：

简介：摘要：现阶段，小学生阅读能力弱，理解文章过于片面，是小学语文教师在教学过程中面对的主要难题。针对此现象，本文提出了在小学语文阅读教学中，引导学生展开文本细读，探寻文章主旨，通过文章的创作背景来理解文章内容，从而使得小学生能够对文章展开深入阅读，从中吸取更多的知识养分，进而整体提高小学语文教学的有效性。

简介：在Word中文本框就是存放文本或图形的一个容器．可在页面中任意定位井调整其大小。在早期的MicrosoftWord版本中，如果要在图形周围环绕文字，就需使用文本框或图文框。在后来的Word版本中（Word2000以后）．就可以在任意大小或形状的图形周围环绕文字而无须先将其插入文本框或图文框了。