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共 3 个结果

高中英语单元大观念提炼与建构的问题及其改进

作者：于天堂
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2024-12-30
出处：《教学与研究》 2025年第1期
机构：重庆市荣昌安富中学校邮编：402466

简介：摘要：本研究探讨了高中英语教学中单元大观念的提炼与建构过程中存在的问题，并提出相应的改进策略，分析了教师在教学设计中可能面临的挑战，例如大观念定义的模糊性、与学生先前知识的衔接问题以及教师教学方法的多样性。本研究建议采用系统化的教学设计模型和跨学科的教学资源整合，以优化大观念的提炼和构建过程，并提高教学效果。
标签：高中英语，单元大观念，教学设计，教学改进，教学策略

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初中英语教学中学生学习兴趣的培养分析

作者：龚国佳
学科：
创建时间：2025-01-02
出处：《教育考试与评价》2024年20期
机构：遂溪县附城镇豆村学校广东遂溪524300

简介：
标签：初中英文教学学生兴趣趣味性

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基于项目式学习的初中英语文化意识培养策略研究

作者：郭坤
学科：
创建时间：2025-01-03
出处：《教育学文摘》2025年第1期
机构：第五十八中学新疆乌鲁木齐市 830019

简介：摘要：项目式学习作为一种创新教学模式，在初中英语教学中被广泛采用以提升学生的文化意识和语言能力。该方法通过设计具有实际意义的项目任务，鼓励学生在合作与交流中主动学习，从而提高跨文化交际能力。面对学生英语基础不均衡、教师专业发展需求、教学资源配置以及学生自主学习能力培养等挑战，教育者采取了差异化教学、教师培训、资源优化和评估机制完善等策略，以确保教学效果。实践表明，这些策略能够促进学生的语言技能和文化理解力的发展。未来，随着教育技术的革新和教学理念的演进，项目式学习在初中英语教学中的应用将更加广泛，为学生的全面成长提供支持。
标签：项目式学习初中英语文化意识教学策略跨文化交际

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