简介：鉴于普通高等教育“十五”国家级规划教材收集中药数目多，讲课任务重，学生初学感到难学难记，结合《中药学》课程教学实践，谈几点个人体会，望与君共勉。

简介：临床中药学是在中医药理论指导下，以临床用药为核心，研究中药基本理论及各种中药临床应用规律的一门学科。其具有临床基础和药学基础双重学科性质，是一门医药交叉的二级学科。l临床中药学是中医院校开设的主干课程之一，在培养中医人才方面起到关键作用。因此，提高临床中药学的教学质量，对培养优秀中医人才，提高中医诊治水平及可持续发展具有重要意义。笔者在临床中药学的教学实践过程中。对教学方法进行了一些思考。

简介：摘要：课程思政是落实立德树人的重要途径。中药化学是中医药专业核心课程之一，中药化学教师要深刻领会课程思政的科学内涵和重要意义，针对中药学专业在中药学教学过程中，学生兴趣不高、知识点枯燥的现状，通过模块化课程设计，有效提高中药学课程与后续课程的联系，极大地提高了学习积极性，获得了较好的教学效果。

简介：

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简介：[摘要]为 响 应全 国 高 校思想政 治 工 作 会议 上 提 出 的 “把 思想政 治 工 作 贯 穿 教育教学 全 过 程 ，实现 全程 育 人 、全 方位育人”教育总体目标，本文以中药学专业的专业核心课程《中药药剂学》为例，从专业、课程两方面分析了在《中药药剂学》教学中融入课程思政的必要性，探讨了课程思政在《中药药剂学》教学中的几个融入点。 尝试真正地让专业课成为学生思政教育的基地，使学生在学习专业课的同时还接受到了中医文化教育、品德教育、职业素养教育以及创新合作教育等。

简介：

简介：摘要目的为了培养即熟悉传统中药理论有掌握现代科学知识，能够用现代科技手段研究传统中药，符合中药现代化要求的中药学高级专业人才，改革课程体系，革新教学方法，培养学生的创新能力。方法明确《中药学》的地位，改革教学内容，改革教学方法，突出专业特点，衔接相关知识。结果与结论改革传统的教学模式,加强实践技能的教学,以适应社会主义市场经济的发展和对人才的需求,是《中药学》教学与时俱进的要求。

简介：摘要：中药作为我国特色医学药物，具有十分悠久的历史，如今通过不断总结前人经验，探索中药在临床上的新的发展，已经取得一定成效。本文立足于学科特征，推广应用到临床中 药学和中药临床药学中，进行详细细分说明之前，本文先探究了中药临床药学所具有的实际意义，大致说明了临床中药学和中药临床药学相关定义，并展开拓展其他联系。其次刻画了临床中药学的自身特色，接着针对临床中药学探索的方向与成果做了简单的介绍，最后进行全文总结分析。

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简介：摘要：以中医理论为指导的中药复方绝大部分是经过了数以万记的临床实践证明了其积极药效作用的，说明了中医理论的合理性和正确性。中医理论是中国古代哲学思想、医疗实践和其他自然科学技术融于一体的结果，它充满了朴素的唯物论和自发的辩证思想，是几千年中医l临床的总结。虽然目前对于中药复方的研究还处于初级阶段，但多学科的交叉协作、互动交融，新技术、新方法的出现为复方的研究发展带来了新的发展前景。

简介：针对学生背景知识欠缺、不同版本教材中中药材显微鉴别特征存在差异而学生难以理解、教材中道地药材内容涉及较少、部分鉴定学名词晦涩难懂等问题,根据中药鉴定学的特点,对理论和实践教学及考核方法进行了探索与实践,旨在在有限的学时内提高教学效果。

简介：实践教学是中药学专业教学工作的重要环节，其课时占比较高，肩负着培养学生实际操作能力、提高学生综合素质乃至培养学生创新意识的重任。实践教学包含的课程门数多，涉及不同教学环节，且学生各有特点，人生规划和发展方向迥异，需要进行差异化培养。规划中药学专业实践教学体系，建立不同的人才培养路径，从而实现研究型人才和应用型人才的分类培养

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简介：摘要本文主要从中药学“药邪”理论方面展开阐述，并对开展临床中药学服务的意义进行探讨。

简介：摘要：目前,我国的两大医疗体系主要可以分为中医和西医两大类。中医作为我国的传统医学,经过数百年的发展和经验积累到现在已经有丰富的经验和成果,而西医作为先进的现代医疗体系,也有不可替代的优势。中药和西药作为两种医疗体系的重要组成部分,随着科技的发展和需求的提高,二者的取长补短势在必行。本文针对西药与中药的利弊进行探讨,分析了西药和中药的区别以及西药中药化的可行性,并提出了实现的方法,以供相关人员参考。

简介：摘要：目前,我国的两大医疗体系主要可以分为中医和西医两大类。中医作为我国的传统医学,经过数百年的发展和经验积累到现在已经有丰富的经验和成果,而西医作为先进的现代医疗体系,也有不可替代的优势。中药和西药作为两种医疗体系的重要组成部分,随着科技的发展和需求的提高,二者的取长补短势在必行。本文针对西药与中药的利弊进行探讨,分析了西药和中药的区别以及西药中药化的可行性,并提出了实现的方法,以供相关人员参考。

简介：学生对中药学掌握的程度与培养目标有一定差距.从课程设置及教师导向两方面分析原因,提出增加考核、构建多元化教学模式、加强各学科交融、精简教材等举措,旨在提高学生学习的自主性、积极性及中药认知能力.

简介：

简介：摘要：对于高校药学专业来说，中药学是其核心课程，而且在中药学教学中发挥着重要作用，中药学的教学内容主要有常用中药药性理论、中药药性特征以及应用特点等，该课程的教学知识点比较繁琐，易混淆，具有较大的学习难度，而且很多概念都比较晦涩枯燥。中药学教学多以传统教学模式为主，类似于传统中医药师承教育，教师在讲台上讲授知识点，将相关中医药学理论知识机械灌输给医学生，很难达到理想教学效果。所以，改革与优化药学专业中药学教学模式就显得非常重要。