学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:如果说,结构、语言、手法都属于技巧层面,都只是形的话,那么,文章所选用的材料才是文章的血肉,是文章的神,只有材料精彩了,文章才能形神兼具,血肉丰满,生动感人。

  • 标签: 材料 文章 感人
  • 简介:在《指南》的细化目标中,有这样的教育建议:“带幼儿观看或共同参与传统民间艺术和地方民俗文化活动,如皮影戏、剪纸和捏面人等。”现实中大多数幼儿园的剪纸活动多以集体上课、老师示范、幼儿模仿的传统模式进行,剪纸活动内容、形式都过于单一,忽视了幼儿在剪纸活动中表达感受、发挥潜能、建立自信、享受成功的主体作用。长此以往,幼儿将对剪纸失去兴趣和信心。那么,怎样将自主学习的机会交回到幼儿手中,通过多样化的形式使剪纸活动充满活力,让幼儿想创造、能创造、乐于创造呢?

  • 标签: 幼儿园 剪纸 趣味 文化活动 民间艺术 活动内容
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:家门口有家水果店,那天去选草莓,草莓就放在店门口显眼的位置,草莓的左边是青枣,右边是小番茄,蹲下去刚要选,四十来岁的店主走过来说:“妹妹,不好意思,请让我一下。”

  • 标签: 草莓 番茄
  • 简介:针对当前小学生在英语对话课中语言输出不够丰富的问题,教师应利用文本插图创造语言输出的机会,从对话前、对话中、对话后三方面搭建语言支架,筑造语言输出的桥梁,创设语言情景,构建语言输出的平台,以丰富学生在对话课上的语言输出。

  • 标签: 对话课 语言输出 文本插图 语言支架 语言情景
  • 简介:摘要:开展初中数学教学工作时,采取合理的策略丰富学生的数学活动经验,这些经验可作为学生数学知识建构的基础,能够使学生形成系统的数学知识框架,以此来培养学生的数学核心素养。基于此,本文首先分析丰富初中生数学活动经验的意义,并提出具体的策略,以供参考。

  • 标签: 初中数学 活动经验 教学策略
  • 简介:丰富自己,可以去读一本好书,提高自己的文化修养和品位。书籍是伟大心灵的宝贵血脉。徜徉在书海里,与先贤对话,与智者沟通,受其熏陶和浸润,对一个人修养的提升是十分重要的。读书使你的内心保持淡定平和,使你变得知书达理,更加优秀。丰富自己,可以多出去旅行。"读万卷书,行万里路。"要么读书,要么旅行,身体和灵魂总要有一个在路上。

  • 标签: 个人修养 在路上 智者 万卷书 血脉 书海
  • 简介:我们先将《汉语成语大词典》(中华书局,2002年版)“丰富多彩”一条的抄录如下:[丰富多彩]fēngfuduōcǎi形容数量大,种类多。色彩斑斓。或指作品内容充实鲜明生动。茅盾《关于长篇历史小说〈李自成〉》:“中国的封建文人也曾写过丰富多采封建社会上层和下层的生活。”秦牧《菊花与金鱼》:“单一必然导致枯燥。而丰富多采、目不暇接则是大多数人所欢迎的。”

  • 标签: 《汉语成语大词典》 2002年版 长篇历史小说 中华书局 作品内容 封建社会
  • 简介:《新课程标准》中对小学作文教学提出了以下目标:对于教师,要尊重学生在学习过程中的独特体验,关注学生的个体差异,珍视个人的独特感受,鼓励自由表达和有创意的表达;要求学生能具体明确,文从字顺地表述自己的意思,写自己想说的话,写自己对周围事物的认识和感想,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。

  • 标签: 小学生 写作素材 《新课程标准》 引领 小学作文教学 独特体验
  • 简介:摘要:丰富的写作积累可以激发小学生的写作兴趣,有效地解决小学生写作难的问题,从而促进小学生写作能力的提升,提升小学生的综合素养,有利于小学生的终身发展。针对小学写作教学中存在的问题。教师要转变写作教学观念,激发小学生的写作兴趣,重视写作积累,让积累在小学生的学习生活中养成习惯,随时发生。

  • 标签: 小学生 积累 策略
  • 简介:【摘要】

  • 标签:
  • 简介:在高考作文的写作中,常常会出现“材料匮乏…形象单薄”“意境浅白”等现象,我们称为作文内容的不丰富。为了避免这些问题的发生,本文从内容的写作方面谈谈高考作文丰富的写作技巧,希望能给你一些写作上的借鉴。

  • 标签: 高考作文 写作丰富 指导 片段 论据
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要:信息化时代,开放性、自由性的网络平台极大地实现了资源共享,基于这样的网络环境下,中学语文教学要求打破先前教学模式的禁锢,尽情地在广阔无垠的蓝天中大展身手。本文将结合教学实际从多个方面探讨丰富初中语文阅读教学的方法。

  • 标签: 初中语文 阅读教学 策略
  • 简介:摘 要:随着教育领域的不断发展,在教育教学方面也产生了一些新的要求,尤其是在近几年重点强调的核心素养的背景下,小学教学也更加关注于对学生综合能力的培养,注重对学生的学科素质的提升。为此,对于小学教学策略必须做出一定的调整和改善。本文将从小学数学的教学现状出发分析探究在核心素养视角下小学数学教学策略的优化方式。

  • 标签: 核心素养 小学数学 教学策略
  • 简介:摘要:随着经济全球化发展,英语教学日渐成为旅游、经济发展的主要语言。将陶艺课程融入小学英语教学中,能充分激发学生学习英语的兴趣,丰富教学资源内容,提高学生的团队合作能力,增加学生与外界的沟通能力,提升学生的精神世界与文化涵养。教师也应不断规范英语课程的教学任务,丰富英语课程体系,不断更新自身的教学内容和教学理念。

  • 标签: 陶艺课程 小学英语 教学资源
  • 简介:亚里士多德与伊比鸩鲁等贤哲早就预言,人生不只是追求高收入的金钱一途,更巨大的财富来自于心灵的丰满。物质满足的人,将陷入深深的危险之中。他们认为,毫无限制地累积财富,不仅荒诞贫穷,更是人生的一大悲哀。

  • 标签: 生命 亚里士多德 高收入 人生 财富 危险
  • 简介:在家打乒乓嘿嘿,谁到我家都新奇,你去你也新奇。你家客厅有什么?沙发、茶几、液晶大电视。你有的我有,我有的你可没有。我在客厅中间放了个乒乓球案子,红双喜牌的,2400多块钱,能

  • 标签: 打乒乓球 客厅 装修公司 东北大学 液晶 大学老师
  • 作者: 王强斐
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2008-06-16
  • 出处:《世界文艺》 2008年第6期
  • 机构:著名作家周国平先生说:“人生最好的境界是丰富的安静。安静,是因为摆脱了外界虚名浮利的诱惑。丰富,是因为拥有了内在精神世界的宝藏。”在这段精彩的阐述中,周先生把“安静”和“丰富”摆放在人生的最高点。因为,只有心灵的宁静,才能在喧嚣纷扰的尘世中坚持自我;也只有“丰富”,才能让生命不再轻飘如棉絮。心灵的安静,确实是一笔价值连城的财富。不,应该是无法用金钱来衡量的无价之宝。一个人只要拥有了心灵内在的宁静,外界再大的喧嚷就与他无关了。因为,他的精神关注到一个高度上,而不是计较着生活的一些鸡毛蒜皮。中国的古代,是一个诗星璀璨的时代。在诗家如云的书卷中,数东晋“采菊东篱下,悠然见南山”的陶渊明、盛唐“俱怀逸兴壮思飞,欲上青天览明月”的李白和北宋“把酒问青天”的苏轼最能打动我的人和我的心。潜的高洁、彻底,太白的洒脱俊逸,东坡的豁达超迈,让我无不想起儒家“亚圣”孟子那一句名言来:“贫贱不能移,富贵不能淫,威武不能屈”。能做到这三方面的人,必定是“大丈夫”,顶天立地、铁骨铮铮的男子汉。但现在,我要说的是有关心灵操守的一些见解。在陶渊明《饮酒》(其五)一诗中,诗人一开篇就描述他的生活状况“结庐在人境”。意思很简单,说是自己在众人聚居之处建筑一个草屋。当然,这是一种比较谦虚的说法了。生活中,我们建造了一间屋子,逢人问及,大多都答曰“小窝喽”(我们是完全可以放弃那种咬文嚼字的老毛病来“不求甚解”地解读此诗的)。但这不是我所主要论述的。下一句“而无车马喧”就是我要关注并分析的。一般人读到这里,都会生疑:既然居住在闹市,却没有听见车马人声,的确有些矛盾。不错,表面上看是有点矛盾的,但正是这构诗独白的独特匠心,让我们领略了一个不同寻常的陶渊明。内心多么宁静而又脱俗的诗人啊!身居闹市却心静如水,不为外界的喧嚣扰乱自己那平静的生活和一份恬然心境。在第三句中,诗人以自问自答的口吻回答了读者的疑问。“问君何能尔?心远地自偏。”回答得干脆、利落,没有一丝
  • 简介:

  • 标签: