简介：在传统影像的传播中，传者表现出强烈的主体性，即传者中心，传播者与接受者形成二元对立。而在新媒体视频传播中，不同的主体之间形成一种“共在”关系，传播主体、接受者通过各自的视域与对象主体进行对话、交流，从而理解作品，获得视域的共通性。

简介：思想政治教育是人类社会一种主体间性精神实践,教育者与受教育者都是思想政治教育主体,二者自身的思想政治素质是客体,思想政治素质作为一种社会意识,是对人与自然、人与人关系的反映.从理论上讲,主体间性思想政治教育研究,有利于引起我们充分重视发挥受教育者的主体性和主动性;从实践上讲,主体间性思想政治教育研究,有利于思想政治教育回归本真,回归生活,从而提高思想政治教育效益.

简介：游戏玩家通过“再中心化”及主体间性，于武侠角色扮演中获得虚拟的快感。在人与媒介的“内部互动”中，角色扮演为玩家提供人物“视点”，使玩家从所处的现实世界，“再中心化”入由语词、形象和观念所构筑的属于所扮演角色的虚构世界“江湖”。与此同时，玩家沉浸于对另一主体的陌生体认，不断积累建构他我主体来理解“江湖”，并将其当作“有生命”世界逐步体验与认同，进行从现实世界撤退、摒弃，以及对现实矛盾的想象性解决。

简介：由于对高校辅导员职业角色定位的不确定性,导致辅导员工作的本位职能发生异化,由此产生了辅导员专业化发展路径的不明晰.从主体间性的哲学意蕴出发,理解高校辅导员职业角色的本质属性,提出在主体间性视域下辅导员职业角色的重塑,丰富和发展角色的教育功能,提升工作能力和成效.

简介：当代主体性哲学向主体间性哲学的转向为思想政治课教学改革提供了哲学基础。按照主体间性哲学思维，在思想政治课教学中，应摒弃传统的主体性教育理念，树立和贯彻主体间性教学理念，改革传统的高校思想政治课教学方式，实现高校思想政治课教学途径和手段的多样化。

简介：河流流域作为生态功能区的重要一环，是主体功能区战略取得成功的关键。各地对流域生态补偿进行了积极的探索，但由于权利义务配置不合理，跨区域的流域生态补偿并未达到预期效果。流域区域间横向生态补偿的关键在于对补偿主体的权利义务进行合理配置，以平衡区域利益冲突，统筹区域协调发展。权利义务配置作为法律制度运转的重要环节，是生态补偿有效实施的前提。因此，合理分配流域间主体权利义务显得尤为重要。

简介：我们以主体间性为视角,从刑释人员的“主体”需要出发来研究刑释人员社会适应问题,试图解释他们社会适应的困境。在社会转型背景下,社会分工越来越专业化,使得非专业的个体在尚未涉及到的领域就需要专业人士协助去完成,即需要“专家指导系统”的帮助和指引。尤其是对于刑释人员而言,由于他们长时间的监禁生活,已与现代社会脱节。当他们重返社会时,这一特殊社会群体因为缺失专家指导而陷入了适应的困境。为了促进刑释人员顺利实现社会适应,需要对他们在不同阶段进行有针对性的专家指导,建立双重专家指导系统,即刑释前的恢复型专家指导和刑释后的发展型专家指导,以便于其顺利回归社会,降低重操旧业的可能性。

简介：针对伽达默尔强调对话双方之间的直接关系，霍耐特主张在对话双方之间设置起中介作用的第三者。这一第三者不仅指普遍性道德规范，即对话双方共同遵循的外在道德约束，而且指内在道德意识，即对话双方分别从自身立场出发而形成的对道德规范的认可和接受。同时，第三者还指具体道德情境，即对话双方均根据道德规范对对方的适用性确定自身对对方采取的态度和做法。因此，这一第三者指道德规范与道德意识、道德情境的相互中介，即普遍性他者与具体的他者的往复运动。这样一种往复运动充实了主体间关系的内容，取消了伽达默尔主张的主体间关系的直接性，在一定程度上以长途解释学的方式弥补了短途解释学的不足。

简介：受信息化时代开放性特征及现代社会民主、平等观念的影响，当前教师权威性的时代内涵发生了变化：在形成教师权威性的制度性因素和个人素质性因素中，现代教师权威性的确立更多地依赖教师个人学识、能力、魅力等个人素质性因素，特别是教师是否有能力营造一个良好而和谐的师生关系，更是直接关涉到教师能否确立权威性的关键。教师权威性的这种新的时代内涵，有着深刻的哲学认识论基础．那就是基于后现代主义的主体间性理论及其教育观。

简介：目前合法性的理论研究和个案研究都提供了丰富的解释，而通过社会测量的方法来研究合法性是在这些研究基础上的一个新的尝试。通过对合法性概念的主体、客体、内涵的清晰界定，并确立相关测量指标，而对相关变量进行分析发现，治理、权利、福利是影响合法性最重要的3个变量。同时，在研究中还评价了“希望”等因素对合法性的影响，对传统的合法性研究方法是一个重要的补充，也有助于学术界对合法性资源问题的解释。

简介：随着美学研究更加注重科学化、实证化,美育研究也受到了这种影响,DBAE理论、多元智能理论、儿童创作发展论等当代西方美育理论研究表现出注重心理因素特别是认知过程的理论特色。相比之下,国内当前的美育研究仍然以形而上的思路进行教育哲学层面的研究。而以通过研究审美认知模式及功利性来探讨审美过程中的神经机制、心理机制的认知美学则为美育研究的科学化与实证化提供了全新的视角,它会引发以培育审美知觉模式为重点的美育研究的认知转向。为此,就要注意三方面的问题,即注意学生知觉模式的形成过程、注意学生的生活经验、注意分析审美对象的功利因素。

简介：尼采思想“美学转向”是由《悲剧的诞生》倡导的酒神精神嬗变而来，这种精神又逐渐衍生出权力意志。在此基础上，我们进一步勘察了作为权力意志“永恒轮回”肉身化的“超人”，以及这种旨在批判基督教伦理道德的理想与查拉斯图拉之间的隐秘关联。尼采思想的这种“美学转向”，其实质是在“上帝死了”的现代性条件下，他为此推出了“超人”来取代上帝隐匿退场后的位置；在这一宏大的最富戏剧性的角色转换中，隐含着西方思想史上的一个重大的转型，即旧形而上学抽象的、绝对实体的本体已让位于禀赋生命意志力的感性存在的个体。

简介：本文从公共英语的划分、发展历程、调查研究的现状和外国对外语教学的目标要求说明了人文性是外语教学的内在要求。然后结合经典教材和目前的研究从动态的角度探讨了外语教育中人文性内涵。最后,探讨了在大数据时代,基于多媒体网络的高职高专公共英语课程体系如何进行人文性转向,需要把外语教育的工具性和人文性结合,再加上学生的兴趣和资源库的建立和更新。

简介：车型：配置1.4TSI发动机、7速DSG变速器（0AM）.VIN：LFV2B21K5A3＆#215;＆#215;＆#215;＆#215;＆#215;＆#215;.故障现象：操作喇叭按钮时喇叭不响,多功能转向盘上的按键无法操控音响系统及组合仪表中的多功能显示.故障诊断：多功能转向盘工作原理：高尔夫6多功能转向盘的操作元件如图1所示.多功能转向盘可以实现在手不离开转向盘的情况下执行车辆的多种功能操作,提高行车安全性.

简介：人在草木间，说的是茶。可是，也不是单单指茶。这句话，是禅。我是这么想的。你可能还不知道，我是个喜欢想入非非的人。

简介：六月是蒲公英飘落的季节；六月是青苹果诱人的季节；六月是歌声飞扬的季节……前段时间会有哪些夺人眼目的新闻呢？快来看看南京市四方小学小记者带来的独家报道吧!

简介：五月,空气中已弥漫着浓浓的初夏味儿;五月,也是一抬手便会放飞缤纷心思的季节。书本外的世界,永远都丰富多彩,值得我们关注、交流。本期,来自广东省中山市＂金芒果读书会＂的小记者们,将带着我们一同关注前段时间发生的消息。

简介：雄伟的青藏高原，撑起了一片纯净的蓝天。这里的水啊，也如天般湛蓝。站在青海湖边的草滩上，我望着眼前这明净的天水，一种浓浓的爱意油然而生，融在天水间。

简介：作为“副科”的历史，传统课堂主要以穿插故事的方式吸引学生。然而新课程改革推行以来，教学活动日益强调学生的主体性，《普通高中历史课程标准（实验）》中明确指出：“倡导学生主动学习，在多样化、开放式的学习环境中，充分发挥学生的主体性、积极性与参与性，培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度，提高创新意识和实践能力。”。那么，在学生时间有限、知识较为匮乏的情况下，如何将课堂趣味性与学生主体性在历史教学中有效结合起来，这是当前历史教师遇到的一大问题。

简介：摘要目的??探讨动力髋螺钉（DHS）治疗股骨转子间骨折临床实用性。方法在C形臂X线机透视下闭合复位，应用动力髋螺钉（DHS）内固定术治疗股骨转子间骨折47例，男21例，女26?例；年龄50～85岁，平均73.2岁。结果47例患者随访6-30个月，平均17个月。所有病例骨折均愈合，按愈合等级分，优33例，良6例，一般8例，差0例，总的愈合优良率83%。部分病例存在髋内翻畸形，对行走等日常活动并无太大影响。结?论应用DHS内固定术治疗股骨转子间骨折，手术简单，易操作，创伤相对较小，固定可靠，6个月～1年内均达到骨性愈合，术后并发症少，仍是股骨转子间骨折不可缺少的有效治疗方法。