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简介：摘要：作文是学生语文核心素养的集中体现，也是语文教学的重难点。然而在教学中我们发现大部分学生对写作兴趣不够浓厚，写作积极性不高。笔者为了进一步激发学生习作兴趣，通过创办习作小报《我们是10后》，给学生提供发表习作的平台，让每一个学生都能在习作小报上发表自己的作文，激发学生作文的主动性与积极性，抒写丰富多彩的生活，获得写作的成功感，巧用习作小报，让学生快乐习作，提升学生习作质量。

简介：摘要：传统的课堂教学导致知识碎片化问题严重，而单元整合教学充分体现了数学方法的普遍性、知识的整体性和连贯性、思维的系统性等，被认为是撬动课堂转型、发展学生数学核心素养的重要支点。那么在小学数学教学中如何凸显单元整合教学呢？下面本文将针对小学数学单元整合教学设计，提出几点教学策略，以促进学生数学核心素养的发展。

简介：摘要：山区电力事业的发展处于非常重要的阶段，为了进一步完善电力设施的建设，应加强多支点循环索道运输工艺的应用，该项工艺比较成熟，在应用过程中可以充分适应山区的发展规划，同时对于复杂的电力设施建设要求可以充分适应。但是，多支点循环索道运输工艺的应用要站在多个角度思考，充分把握好工艺特点和工艺使用方向，减少隐藏的问题，对安全保护设施科学部署，提高工艺的价值。

简介：摘要：律师与刑事司法系统，这个一直被称之为“雷区”，自从 1979 年，开始进行法律改革之后，1980 年代，刑事辩护的律师占据了律师工作中很大的一部分。改革开放以来，律师的地位已经得到了显著的提高，民商法的律师而言，慢慢成为民事诉讼的核心，而刑辩律师的地位，依旧是被弱化的支点。随着法律不断修改，刑事辩护却依旧存在着执业的困难，会见难、阅卷难以及取证难等程序上的艰难；以及随时而来的新三难问题（加发问难、质证难、辩论难）逐渐凸显。

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简介：摘要：阅读和写作是小学语文教学的主旋律。因此，充分、积极地阅读写作应该是小学生的头等大事。在小学语文教学中，教师要善于营造良好的阅读写作环境和氛围，使小学生能够积极主动地阅读写作，使小学生在阅读和写作的过程中真正独立思考，使阅读写作的过程充满小学生的主动性，从而真正提高小学生的语文习作能力。

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简介：摘要：当前，如何推动初中数学教学更好地做出改革，已经成为教师们十分注重的课题，而在“双减”出台后，教师则可以将其作为支点来撬动教改工作，对减负增效进行研究，不断缓解初中生的学习压力，并使他们在课堂上集中注意力，促进自身的学习效率的提高，让减负增效在数学课堂中实实在在地体现出来。基于此，下文就围绕“双减”背景下初中数学教学改革展开论述。

简介：摘要:习作训练能够使小学生对语文知识进行有效地运用，对于培养和发展小学生语文能力及素养而言，起到了重要的促进作用。在新课程改革形势下，教师要对习作训练指导工作予以重视，围绕小学生习作能力、写作素养的培养入手，突破当前小学生习作教学的困境，提升习作教学的质量，进而促进小学生习作能力和习作水平的提高。

简介：摘要：在时代不断的发展中传统的教学理念已经不能满足当前小学语文习作指导教学的需求。学生在习作练习中经常会出现远离生活实际、内容空洞的现象，小学语文教师培养学生的个性化习作能力与创新精神。导致难以提升小学生的习作水平阻碍教学质量的发展。所以小学语文习作教学中要遵循学生的身心发展特点与个性化需求，引导学生结合实际生活创造出丰富多彩的文章。

简介：摘要：在时代不断的发展中传统的教学理念已经不能满足当前小学语文习作指导教学的需求。学生在习作练习中经常会出现远离生活实际、内容空洞的现象，小学语文教师培养学生的个性化习作能力与创新精神。导致难以提升小学生的习作水平阻碍教学质量的发展。所以小学语文习作教学中要遵循学生的身心发展特点与个性化需求，引导学生结合实际生活创造出丰富多彩的文章。

简介：摘 要：在小学语文教学中，习作是很重要的一部分。通过良好的习作，能让学生的语文素养得到一定程度的提升，促进学生的语文学习更好发展。所以，小学语文教师要对习作教学给予足够的重视，采用科学有效的方法开展教学活动，充分了解目前小学生习作教学中存在的弊端，对此，本文结合当下小学语文习作教学现状，分别从开展情境活动、联系生活实际、重视教学评价以及进行仿写练习四方面围绕小学语文习作教学方法展开探讨。

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简介：摘要：在新课标的改革之下，学生的全面发展得到了进一步的重视，美术教学的地位也越发的重要，美术虽然是一门副科，但是可以有效的培养学生的审美能力、创新思维能力。在现代教学中，如果能够将情感教学和初中美术课程结合到一起，对于学生的知识、精神层面都会有着巨大的帮助，目前来说，初中美术的教学过程中仍旧存在着许多问题，教师的教学过于片面，没有在美术教学中加入情感教学，导致美术教学的质量迟迟上不去，学生的学习体验也不是很好。

简介：摘要：自新课改推行以来，减负成为热门话题，认为高效课堂才是减轻学生负担最好的方式。信息技术的科学合理应用恰到好处地解决了一些问题，成为课堂教学的新宠。现阶段的孩子都在数字化时代长大，传统的课堂教学很难激发学生的学习欲望，而与信息技术结合的数学课堂则会带来更直观的情境，解读知识重点，突破知识难点、将课堂效率与质量提上新台阶等方面均具有优越性。因此，信息技术在课堂教学中的广泛应用既是数学发展的需要，也是时代的必然趋势。

简介：摘要：学生发展核心素养是学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。在开放、在包容的新工科的理念下，核心素养的培养在于创新，实现科学、人文、工程和其它方面的融合，创新的道路有可行的也有不可行的，虽然可能走不远，但支撑创新行为的学科专业素养是不变的，这既是灵感的起点，也是创新行为的支点。机械制造、测控等典型工科专业，机械电子工程专业特色较为模糊，人才培养极易出现偏机和偏电的两极分化，成为该专业改革方案和课程标准制订中存在的重要问题。基于此，对机械电子工程本科专业核心素养的支点进行研究，以供参考。

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