简介：摘要：近些年教育领域进行了持续性的改革，尤其是初中阶段的历史教学工作，要求教师必须加强培养学生核心素养。教师在具体教学中，应该充分运用乡土史料推进教学工作，学生更容易理解内容，促使学生形成家国情怀。

简介：摘要：中国历史由不同阶段、不同时间、不同地区的历史组合而成，乡土史就是中国历史的组成部分之一。中国有上下五千年的历史，每个地区都具有其独特的历史文化，它可以体现民族的优秀文化，通过对学生讲述乡土史，有助于弘扬中国优秀传统文化，从而增加学生对于家乡的归属感。

简介：为适应改革的需要和推动素质教育在我校的发展,我们确立了湖州乡土史教学课题.利用乡土史教学的直观性、亲近性、现实性和实践性等特点,实现历史教育目标对社会发展需要的适应.

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简介：乡土史在激发学生历史学习的兴趣，增强爱家乡、爱祖国情感方面的作用巨大而独特。近二年来，随着“研究性学习”在我省的推行，我们强烈感受到，利用乡土史在进行研究性学习有其独特的作用，它是学生实践和创新的场所，能有效地促进中学历史课程改革目标的顺利实现。这是因为乡土史以其实践性，开放性和综合性等优势，可作为改革历史学科学习和教学方式的突破口。乡土史教学的内容与家乡的社会环境紧密相连，教学形式上适合学生走出课堂，

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简介：乡土志是清末朝廷通令各地官府编修的一种地方简志,目的是为推行新政设立的小学编写乡土教材。光绪三十一年(1905)清政府颁行《乡土志例目》提出“惟乡土之事,耳所习闻,目所常见,虽街谈巷论,一山一水,一木一石,平时供儿童嬉戏者,一经指点,皆成学问,其引人入胜之法,无逾此者。故必有乡土志,然后可以授课。”为了防止各地编撰时体例不一“言人人殊,虑或庞杂”,于是“拟选例目,以为程式”,制定了统一的编写大纲,分历史、政绩、兵事、耆旧,人类、

简介：【摘要】乡土史昰一个地方特定文化的根基，是数千年历史积淀形成的具有当地特色的地方文化，昰民族凝聚力和进取心的真正动因。高中阶段乡土史资源的教学应用，能够有效地保护、传承和认同迅速凋零的乡土文化，培养学生由乡及国、爱乡爱国的家国情怀，加固青少年日益荒芜的精神家园；培养学生健全人格，树立正确的人生观和价值观，实现立德树人教育根本任务有不可替代的现实意义和实践价值。

简介：摘要：随着当代教育方式的大整改出现，国内各地的学校针对教育方式也相应做出了一些改变。就拿中学历史教育来讲，除了传统的应试教育模式，也应适当增加一些学生感兴趣的教学模式——乡土史教育。本文通过阐述何为乡土史教育以及如何通过该模式来增加孩子们的学习兴趣，提高学习效率为走向，证明在中学的历史教育模式上，乡土史教育也不失为一个绝妙的教学方式。

简介：各院校的乡土史教学是历史教学的一个重要组成部分;乡土史教学可以加强学生对历史基础知识的理解,还有助于发展学生逻辑思维能力,最主要的是对大学生们实施长期的爱国主义教育与爱家乡、爱故土的教育。

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简介：《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：＂环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。＂那我们如何利用现有的农村环境,促进幼儿体、智、德、美全面和谐地发展？

简介：【摘要】随着新课改向纵深推进，如何将“学科“素养”内涵与结构的研究与凝练，展现了学科知识体系与人的发展的有效结合。在高考全国三卷注重“新情境”背景下，既要关注学生学科能力，又要达到素养立意高度，笔者发现将乡土资源与课程融合，对提高历史课堂的趣味性和有效性，促进学生深度学习，完成立德树人根本任务有非常好的效果。本文将以简阳乡土资源为例，结合笔者教学实践，浅谈乡土史资源与传统教材融合策略。

简介：多年来，邛崃市教育局配合当地天台山旅游环线建设，创新利用自然资源及民间文化资源，着力推进乡土美术教育，成功走出农村艺术教育困境，以文化立校的品牌战略推动区域教育品质得到提升，作为一张靓丽名片得到家长和社会的广泛认可。乡土美术教育归属到美术课程及地方课程，活用民间艺术资源。树根、果壳、竹节在孩子手中巧变成生动的人物造型及引入入胜的故事情节；竹编、陶艺、石刻等一改传统模式而让课堂乐翻天。民间艺人、

简介：<正>中国乡土小说,自八十年代初开始引起文学界专家学者的重视。对二三十年代的乡土小说创作,一些文学史论文章和小说史专著都有深入的论述,对八十年代的乡土小说,也有大量的评论涌现。乡土小说研究这块理论园地确实可谓硕果累累,现在我们又有了丁帆先生的《中国乡土小说史论》(江苏文艺出版社,1992年出版,以下简称《史论》)。这部专著对七十年来乡土小说的流变作了一番梳理总结,无疑为乡土小说研究和文学史研究增添了一份厚重

简介：摘要基础教育课程改革对课程教学提出了新的要求，如何在课改大背景下进行校本课程开发是每一个基层学校值得思考的问题，我们基于农村高中实际，从乡土历史资源中寻找教学资源，对开发高中历史校本课程进行了一些探索。

简介：摘要乡土史教学是中学历史课程资源的重要内容。本文着眼新课程改革下的中学历史教学课堂，探讨了乡土史课程资源开发与利用。在素质教育的今天，意义重大。

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简介：摘要：随着教育改革的不断深入，乡土史课程资源在初中历史教学中的价值逐渐凸显。在当前全球化与本土文化并重的时代背景下，如何有效地将乡土史融入历史教学，既丰富学生的历史知识，又传承和弘扬地方文化，成为教育领域亟待探讨的课题。基于此，本文旨在研究如何在初中历史教学中有效开发与运用乡土史课程资源，以激发学生对历史的兴趣，加深他们对历史事件的理解，并培养他们的历史文化素养。