简介：

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简介：摘要：随着学前教育不断改革，幼儿在学前就应该养成良好的阅读习惯。在课堂上用讲故事的形式记录教育实践中发生的真实鲜活有意义的事件，表述自己的亲身体验和对课程的理解。笔者在阅读学习课程故事时，发现很多课程故事记录止步于记录和宣传，并没有对课程本身形成反馈和推进作用，更不能提升教师专业素养和促进幼儿个性发展。

简介：摘要：我认为，在教育水平存在一定失衡的现代教育中，幼儿教育并没有深刻认识到幼儿教育的多元化教学内容结构，也没有开展科学的幼儿管理策略，以致于许多孩子在幼儿时期没有学习到基本的知识技能，以至于出现了许多中小学生辍学的现象。农村地区的幼儿教育意识较低，教育内容以基本技能为主，城市地区则会加入文化性的内容，提早开发幼儿的知识系统。幼儿教育内容具有明显的多元化特性，幼儿教育应该借鉴城市地区幼儿教育的多元化教学，强化幼儿潜意识中的知识储备和学习动机。

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简介：摘要：现如今，教育水平存在一定失衡的现代教育中，幼儿教育并没有深刻认识到幼儿教育的多元化教学内容结构，也没有开展科学的幼儿管理策略，以致于许多孩子在幼儿时期没有学习到基本的知识技能，以至于出现了许多中小学生辍学的现象。农村地区的幼儿教育意识较低，教育内容以基本技能为主，城市地区则会加入文化性的内容，提早开发幼儿的知识系统。幼儿教育内容具有明显的多元化特性，幼儿教育应该借鉴城市地区幼儿教育的多元化教学，强化幼儿潜意识中的知识储备和学习动机。

简介：摘要：在创造性的评判中，准确认定申请文件以及对比文件中与结论密切相关的事实，是客观、公正的评价发明专利创造性的基础。本文结合实际案例分析和探讨了针对关键技术手段的事实认定，通过正反两方面的分析讨论事实认定的准确性，充分说明事实认定的准确性直接导致审查的结论。

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简介：摘要：生物是记忆性和认知性相结合的一个专业，对于高中学生来说，存在相当的认知困难。特别是概念知识比较抽象，高中学生在认知活动中，常常认识困难，导致学生的高中生物知识根基不扎实。为此我们以《基于事实资料开展高中生物概念教学》为题，采取根据定义查找真实材料；引用真实材料说明观点；利用真实材料检测学习效果等三种策略，进行高中生物概念教育，致力于培养学生对概念的认识和掌握能力。

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