简介：

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简介：在群体中,活动必然有很多交往合作的机会,寓教育于活动中,在'玩'中学,心情愉快,最有成效。在玩中,让孩子学会公正看对事情,学会谦让,愿意舍弃'小惠',成就'大德'。

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简介：摘要：本研究探讨了幼儿园混龄教学模式在促进儿童互帮互助能力培养中的应用。通过文献分析和实例研究，阐述了混龄教学的概念、理论基础及其在幼儿园中的应用现状。研究深入分析了儿童互帮互助能力的定义、重要性及影响因素，并重点探讨了混龄教学模式对儿童互帮互助能力的促进作用。结果表明，混龄教学模式通过创造多样化的互动机会，有效促进了儿童之间的合作与互助，对儿童社会性发展产生积极影响。本研究为幼儿园教育实践提供了理论依据和实践指导，对推动幼儿园教育质量提升具有重要意义。

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简介：本刊讯早在2006年初．南通市安监局就开展安全生产管理协作组监管模式试点工作．按一定地域或行业特点将若干企业组成安全生产管理协作组。目前，协作组监管模式已经覆盖了全市冶金、机械、船舶修造等八大行业。

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简介：摘要有效利用学生资源、小组合作中同伴互帮式学习方式是解决这个问题的有效途径，它可以帮助学生减轻学习压力，使助人的学生也进一步巩固了自己的知识，这样便达到了双方共同进步的效果。同时同伴互助也促进了学生之间相互合作的能力，为他们日后的生活和工作都提供了一种能力。

简介：摘要：随着“双优双优”教育改革的不断深入合作互帮策略作为一种重要的优教优学策略在小学美术课堂提效提质目标达成中得到了广泛的应用。本文探讨了合作互帮策略在小学美术课堂中应用的文献综述、现实意义和展开方式。

简介：摘要所谓的“以学定教，互帮互助”，就是说，课堂教学要以学生的学为主，教师的教为辅。这就要求教师要采用某种教学方式，使得教师与学生之间产生互动，让学生与学生之间相互帮助、相互竞争，从而形成高效课堂。一、激发潜能，自主尝试；二、暴露障碍，自主释疑；三、自发互助，自主训练；四、团结合作，互帮互助。

简介：语文是一门兼具人文性与工具性的学科,学好了语文,不仅能够提高学生的人文素养,同时也能够运用语文知识来解决实际生活中遇到的问题,可见学好语文的重要性.在小学语文教学中,培养学生的自学互帮能力是提高学生语文学习效率与效果的重要途径,学生在具备了自学互帮能力之后,便能够更加积极主动地投入到语文学习中,也愿意与别人分享自己的学习建议与成果,有助于实现学习资源的充分共享.本文就是关于小学学生自学互帮能力的研究,为如何在小学语文教学中培养学生的自学互帮能力提出了一些建议.

简介：摘要英"自学互帮导学法"是在先进的教改经验基础上，经过深入探索和反复修改、论证，创新提出的新课程背景下的课堂教学改革理念。"自学互帮导学法"提倡"以人为本"，将课堂的自主权较大限度的还给学生，倡导"课堂因自主而精彩，精彩因互帮而延伸"，充分发挥合作的力量。

简介：摘要：小学语文教学中实施应用自学互帮导学法，我们要结合语文学科实际和学情现状，加强细节创新，在科学设计、自学互帮、有效运作中在发展学生语文素养的同时，也得到合作能力和学习能力的培养。

简介：2009年5月5日至7日，中共广州市委党校邀请梅州市丰顺县潭江镇、从化市鳌头镇等对口帮扶的8个村的两委干部来校参加学习培训。学习培训期间，市委党校安排了党课、座谈交流以及参观学习等活动，校领导李俐、陈秀源亲自带队到广州市农业技术推广中心、增城市小楼镇西境村参观学习。参加学习培训的农村干部感到收获很大，纷纷表示要把学到的东西带回农村，带领广大农民早日脱贫致富，建设好社会主义新农村。

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简介：摘要：新课改的不断推进带动了数学教学的持续优化，在农村小学数学课堂教学中，小班化互帮互助课堂教学方法的应用可以有效实现教学公平，改变传统教学中大水漫灌式的教学方式，最大限度发挥小班化教学优势，提升教学效率。基于此，本文结合我国农村小学数学教学的实际情况对农村小学数学小班化互帮互助课堂教学开展的意义了分析，并探讨了农村小学数学小班化互帮互助课堂教学方法，希望为了改变传统教师传授学生学习的教法，打造高效互帮互助课堂提供一定参考作用。

简介：摘要文章就当前小学低年级阶段的数学教学情况做了简要的介绍，并且着重分析了小学数学教学成果不显著的原因缺乏小组合作互动学习。最后提出了提高小学数学低年级阶段的小组合作、互帮、创新学习的几点意见，以促进小学数学基础教育和素质教育的良好开展。