简介：交际法英语教学的教学重点是通过教师设计真实的交际情景，激发学生的参与意识。针对当前课堂交际语言使用的误区进行实例分析比较，希望能对英语教师的课堂教学有所启示。

简介：口语交际是一种在人与人交流过程中表现出来的灵活机智的听说能力。时下,教师已十分重视小学语文口语交际教学,但现实中口语交际教学的问题仍然不少。笔者认为,小学语文口语交际指导中,教师可以通过以下途径丰富学生的交际内容,使学生主动与别人进行口语交际,进而在口语交际实践中规范口头语言,提高口语交际能力。

简介：1.任务设境。口语交际作为一种素养,不应来自于纸上谈兵的纯方法传授,应让学生置身交际情境之中,在与他人进行实实在在的交流时习得,而最有效的交际情境的创设,是让学生承担有实际意义的交际任务。2.角色对话。"口语"即"口头语言",亦称"言语";"交际"即为"人事往来接触"。只有让学生觉得自己成为了交际中的一方,实实在在地与他人进行人事

简介：众所周知，交际能力的培养已成为外语教学的主流，而在外语课堂上如何真正达到培养学生口语交际能力的目的，这就要求我们教师应建立以学生为中心的外语交际课堂，鼓励学生在轻松愉悦的氛围中积极参加诸如角色扮演与模拟、讨论等多种多样的课堂交际活动。

简介：结合学生生活学习的实际需要编写各种有助于发展交际活动的语言材料,教师可以利用或设计一些游戏进行语言教学,在开展这些课堂语言交际训练活动时

简介：英语是我们进行国际交往的重要工具,也是中学教育中一门重要的工具学科。近年来,随着中小学课程改革和初中英语新教材的出台,英语教学越来越重视学生交际能力的提高。这种英语教学倾向对中学高中英语教学是一种挑战。外语课堂作为一个特殊的环境对外语学习起着十分重要的作用。94年

简介：课堂交际是外语课堂教学的中心环节，课堂交际的成功与否直接影响教学目标的完成及学生语言学习和习得，在交际环境、交际情景、交际准备、交际结构、交际模式和交往等方面，都体现了外语课堂交际的实质与特征，它们对外于课堂教学具有一定启示。

简介：摘 要：小学生的口语交际能力是当前小学语文教学的重要教学内容和教学任务之一，通过有效的教学途径，能够让学生从小就形成较高的口语交际能力，对学生今后的学习、生活和发展都有着重要作用。但是，在新时期背景下，如何在语文教学中实施口语交际教学，着重培养学生的口语交际能力成为很多语文教学工作者主要面临的问题之一。要突破传统语文教学的重围，寻找新的教学机遇和突破口，逐渐提高小学语文教学中口语教学的教学分量和内容比重。因此，本篇文章主要针对小学语文教学中口语交际能力培养的时效策略进行相应的探究，让学生大胆地说，开心地学，通过正确的方式不断增强小学生的口语交际能力。

简介：[摘要]当前社会对人才的要求逐步提高。为适应社会的发展以及工作岗位的要求，提高个人生活的幸福程度，人际交往能力越来越重要。当前许多学者探讨了英语课堂对交际能力的培养，但都局限于运用英语进行交际的能力，也就是培养口语能力。本文探讨了各种课堂对广义交际能力的培养的可行性，以及如何通过课堂培养学生的交际能力，以达到一举两得的目的。[关键词]课堂交际能力多元智能理论一、培养人际交往能力的重要性有许多研究对近年高校毕业生供需状况进行了调查分析，结果表明，用人单位在招聘时最看重的是学生的综合素质，而大学生的能力则成为用人单位关注的重点,特别是人际交往能力。培养人际交往能力的重要性不言而喻。（一）人际交往是维护大学生身心健康的重要途径一般说来，具有良好人际关系的学生，大都能保持乐观、开朗、热情，从而正确认识、对待各种现实问题，化解学习、生活中的各种矛盾，形成积极向上的优秀品质，迅速适应大学生活。相反，如果缺乏积极的人际交往，不能正确地对待自己和别人，心胸狭隘，目光短浅，则容易形成精神上、心理上的巨大压力，难以化解心理矛盾......

简介：动机在第二外语习得理论中是一个相当复杂又非常重要的因素.探讨动机的概念及分类,分析学生失去动机的原因,提出激发学生动机的有效手段可以很好地促进第二外语的教学.

简介：随着社会向纵深的发展，交际日益频繁，作为交际的主要方式，口语交际自然也显得越来越重要。加强“口语交际”教学，完善课堂教学方法对提高学生的语文实践能力和语文素养具有重要意义。在多年语文教学实践中，“口语交际”教学应从三个方面进行突破。

简介：[摘要]当前社会对人才的要求逐步提高。为适应社会的发展以及工作岗位的要求，提高个人生活的幸福程度，人际交往能力越来越重要。当前许多学者探讨了英语课堂对交际能力的培养，但都局限于运用英语进行交际的能力，也就是培养口语能力。本文探讨了各种课堂对广义交际能力的培养的可行性，以及如何通过课堂培养学生的交际能力，以达到一举两得的目的。[关键词]课堂交际能力多元智能理论一、培养人际交往能力的重要性有许多研究对近年高校毕业生供需状况进行了调查分析，结果表明，用人单位在招聘时最看重的是学生的综合素质，而大学生的能力则成为用人单位关注的重点,特别是人际交往能力。培养人际交往能力的重要性不言而喻。（一）人际交往是维护大学生身心健康的重要途径一般说来，具有良好人际关系的学生，大都能保持乐观、开朗、热情，从而正确认识、对待各种现实问题，化解学习、生活中的各种矛盾，形成积极向上的优秀品质，迅速适应大学生活。相反，如果缺乏积极的人际交往，不能正确地对待自己和别人，心胸狭隘，目光短浅，则容易形成精神上、心理上的巨大压力，难以化解心理矛盾......

简介：

简介：“交际法”的教学模式正在被我国大多数外语教师所接受和应用。然而，如何真正地将交际法贯彻到英语课堂上，使教学活动成为交际活动，让学生在交际中学会交际，实施起来教师常感到力不从心。其原因是多方面的，找不到有效的方法是最主要的原因。交际法以“交际”命名，不仅仅指明教学方法的特性，即以交际的方式进行教学，使课堂成为交际的场所，在交际的过程中，实现教学目的，使学生在学习语言的过程中，操练和掌握交际技巧，进行有效成功的交际。因此，笔者认为在教学中顺利实施交际法的关键是要建立师生间良好的伙伴关系，其次是提供合适的语言输入，正确对待学生交际中的语言错误，帮助学生掌握交际策略，同时改变评价方式。

简介：摘要随着新课改的实施，口语交际作为人与人交流的基本手段，成为小学语文教学的重要组成部分。口语交际主要在于培养学生倾听、表达和应对的技能，属于互动的动态过程。它对学生的发展有着一定的推动作用，有着自己独特的意义性。作为小学语文教师应充分认识到口语交际内容的重要性，并应结合学生的心理特征、个性特征等不断地探究课堂教学新途径，借此来最大限度地凸显小学语文口语交际课堂教学的有效性。

简介：摘要：新课改背景下，需要秉承素质教育的相关原则，对小学语文口语教学进行全面的优化。同时，小学语文新课程标准要求把学生口语交际能力的提高当作重要学习内容，学生在进行交际学习的过程中，须做到认真地倾听，在交流与表达的过程中应运用文明用语。在此背景下，要求小学语文不能只限于为学生灌输知识的实践与教育，更要成为学生在进行口语锻炼、人际交往等相关方面的主要工具。

简介：摘要：作为社会交往的关键技能之一，语文口语交流在提高个体的人际适应性和全面素质方面起到了不可忽视的作用。在小学的教学过程中，对学生语文口语交际能力的训练不仅可以助力学生提高学业成绩，还能够培育学生的自信及社交技巧。然而，在目前的小学教育领域内，培养学生的语文口语交流能力仍面临一系列的问题与挑战。本文主要集中于研究和探索小学生在语文口头交流方面的教育手段与战略方法。

简介：口语交际能力是学生在现代社会中必须具备的能力。在小学语文教学中开展口语交际教学，是发挥语文学科工具性的重要方法，也是提高学生口语交际能力的重要手段。本文提出了通过创设情境、点拨示范、加强实践等教学策略让学生能说会道，快乐与人交际。

简介：《语文课程标准》体现了新一轮课程改革的价值．随着学习的深入和教学改革的深化，《标准》的精神和要求正在为广大教师所理解和接受．同时也必将对课堂教学产生积极的影响。课堂是教学实施的主要阵地．学生学习效率的提高主要靠课堂教学来实现。作为一名小学语文教师．为落实课标精神．长时间以来．我总是想办法在课堂教学中努力创设开放、有活力的学习氛围，积极倡导自主、

简介：