简介:摘要教师与学生之间,不仅仅是传授知识者与学习知识者的关系,在教学过程中,师生间更多的是相互学习,教学相长,这就要求教师在教学中首先做到尊重学生,只有尊重学生的人格及学习成果,才能与学生更好地交流。本文从教师在作文批改中的角色定位角度,阐述了如何在与学生的交流中做到尊重学生,成为学生的朋友,欣赏者,引导者。
简介:<正>在上期我们评选出100名读者赠送全年《教师之友》后,还不断收到读者来信,得到我们赠送2001年杂志的贵州绥阳县温泉镇和平教学点谭泽富老师在信中说:我怀着愉快而激动的心情给你们回信。当我收到你们给我寄来的两本11期《教师之友》和100元汇款,顿时激动得不知向你们说什么才好。你们在百忙中给我的回信,我反复阅读,心情久久不能平静。你们给我的厚爱和关心,精神上的支持和鼓励,使我终生难忘。我现已是年过半百,头上银发也悄悄钻出了许多,接近残烛之年,烛光也渐渐暗淡下去。我回想自己的教学生涯,觉得愧做一名教师,虽说在教育战线上度过了27个春秋,却未做出明显的成绩,心里感到非常遗憾。自从订了《教师之友》,通过学习,受益匪浅,从中受到很大