简介：摘要：在现代建筑发展中，人文理念也受到了高度重视，这也要求在建筑装饰设计中需要充分地满足人性化的要求，坚持以人为本的原则来进行合理设计，从宜居的角度研究如何打造具备舒适性、实用性、美观性的建筑装饰工程。为此需要结合新时代建筑工程的特征，分析目前在建筑装饰设计中所存有的不足及改进需求，并在人文需求化主导下，科学地进行建筑装饰设计，以此来保证其设计规划价值，满足现今建筑工程发展所提出的要求。

简介：摘要：城市旧建筑进行必要的改造设计，是城市更新的具体方式之一。未来建筑师的主要工作将不再是设计建造新的建筑，而是对旧建筑进行改造以满足新的人文需求。旧建筑改造设计必将在中国的城市建设房地产开发中扮演越来越重要的角色，对从事建筑设计和室内设计的人员来说，它将带来一片机遇与挑战并存的新天地。

简介：摘要目的了解住院患者的护理需求,分析人文护理发展制约因素并提出应对措施,为提高人文护理质量提供依据.方法采用自行设计的调查问卷,对３００名住院患者进行调查,所得资料采用SPSS１７．０分析.结果住院患者对人文护理的需求普遍,且与年龄、性别、住院天数及次数具有相关性(P＜０．０５),其需求程度由低到高依次是人文氛围、护患沟通、健康知识.结论住院患者对人文护理需求程度较高,我国人文护理发展中仍存在有薄弱环节,护理学界需提高重视,采取措施提高人文护理服务质量.

简介：摘要：老城区旧建筑虽继承了不同时期的历史风貌与传承传统特色和记录使用者的居住习惯及社会交往，但如今大量相对非典型历史风貌的建筑仍是相关法律法规中边缘化的保护对象。在城市改造的进程中，这类建筑空间一方面面临着时间带来的物质性老化，另一方面，一旦旧城更新需要发展，旧建筑空间或是拆迁或是改造为商业街区。本文结合实例对基于人文需求视角的旧建筑空间改造进行分析。

简介：摘要：【数学“生本课堂”是以学生为主题教学形态。是一种“以学生的发展为本”的全新的教学模式。是以学生的积极参与为前提，以学生主体主动参与学习过程，主动获取知识为目的的课堂教学模式。教师的人文素养是指教师所具有的人文精神以及教师在教学活动中表现出来的道德、思想、心理、情感、性格、思维方式等方面的气质和修养。】

简介：摘要：人类运用智慧创造出建筑物——这一具有特殊意义的载体，伴随着人类漫长的进化史，承载了不计其数的人类文明。曾有位建筑大师说，建筑是拥有生命的，它虽然是凝固的形态，可在它上面蕴含着人文思想。基于此我们在城市的建设中，不仅需要考虑到建筑自身拥有的功能性，也必须将建筑的人文思想进行全方位的思考，其中作为城市建设中的一个重要的组成部分——旧有建筑改造设计，更是需要投入更多的精力及思考。

简介：摘要：住宅是老年人生活的重要场所，因此适老化住宅设计则是适老化的重点关注对象。适老化住宅的室内设计及套内各功能空间的设计、设施设备的配置、家具的选用、细部的处理等是否到位，对于老年人居家养老的生活品质（包括安全性、便利性、舒适性、经济美观性等）有着直接的影响。

简介：

简介：摘要

简介：不孕症患者作为一个特殊群体,其疾病的发生、发展与心理社会因素的影响有密切联系,而不孕症患者的临床人文需求易被忽视。将叙事医学及中医平行病历引入临床诊疗中,可增加医患之间的沟通,督促医生悉心解答患者疑问,与患者共情,且提醒医生在诊疗过程中注意患者情绪对疾病的影响,并对患者的心身状况进行记录,对自我的医疗行为进行反思,这有利于减轻患者的心理负担,对提高不孕症的治疗效果、改善不孕症患者的生存质量皆有积极影响。

简介：

简介：摘要：城市建设发展的进程中，许多旧工业建筑被闲置，面临的选择只有拆除重建或者改造更新。在城市建设中，旧建筑改造设计是其中一项重要内容，须予以高度重视。为寻求城市的可持续发展，处理好经济和环境之间的关系，提高城市居民的生活水平，应基于可持续理念优化旧建筑改造设计，重新呈现旧建筑的应用价值。现今建筑改造更新是因城市化发展到相应的阶段而形成的新领域，其不同于常规的大拆大造，而是一种利用原有的旧建筑进行立面或者场所的更新，也是一种对地域人文保护与传承的方式。

简介：摘要：近些年来新建项目建筑量逐渐饱，而一些具有年代感的旧建筑却亟需更新与改造来应对当前社会的使用需求。以往的旧建筑更新与改造中往往采用类似的修复或者改造成为其他场所的方式，这样简单的设计破坏了原有的空间氛围。因此要在基于场所的人文需求及文化特色的基础上对旧建筑进行更新与改造，既能满足人们日益增长的需求，又能让旧建筑发挥其历史人文价值。

简介：【摘要】目的：探究人文性制度的眼部特殊护理对视障患者的有效性。方法：本次研究选取视障患者102例，患者源自2020年1月到2020年12月的患者，采取随机数字表法将患者分配到实验组（n=51）和对照组（n=51）。实验组患者采用带有人文关怀的特殊护理方式；对照组患者则采用常规护理方式。观察记录两组患者实际情况。结果：两组患者在护理前不良情绪（焦虑、抑郁）评分无显著差异（P＞0.05）；在护理后两组患者差异显著（P＜0.05）实验组患者不良情绪得到缓解。两组患者中实验组满意度(94.12）高于对照组（70.59），且差异显著（P＜0.05），实验组满意度更高。结论：人文关怀可以为患者提供周到护理，可以缓解患者不良情绪，让患者获得外界的尊重和理解，有助于视障患者提升依从，帮助患者缓解不良情绪，提高患者满意度，可在临床中推广使用。

简介：【摘要】目的：分析临终关怀病人对于优质护理与人文关怀的需求，探讨优质护理与人文关怀的实施效果。方法：将64例临终病人分为观察组（优质护理与人文关怀）和对照组（常规护理）各32例，比较两组患者的护理效果。结果：观察组患者在护理后的汉密尔顿抑郁量表（HAMD）评分[（12.08±1.65）分＜（15.41±1.89）分，t=7.508]匹兹堡睡眠质量指数（PSQI）量表评分

简介：护理院校必须重视对学生的人文教育，培养兼具专业素质和人文素质的护理人才，以适应社会进步和护理学科发展的需要。了解护理专业学生对人文教育的满意度及需求状况，对护理院校有针对性地培养高素质护理人才具有重要意义。鉴此，笔者对初进入临床实习的部分护生进行调查研究，旨在描述和分析不同层次护生人文素质教育需求情况，现报道如下。

简介：“哲学与人生”校本课程开发，指以教育部颁发的“哲学与人生”教学大纲为指导，能够满足本校学生特点与需求，又能体现本校特点和本地人文特色，对提升中职生人文素养和教学“哲学与人生”国家课程有益的，一种由本校师生为主要力量的课程开发活动与过程。

简介：

简介：摘要：

简介：《语文课程标准》告诉我们：工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。