简介：

简介：摘要：20世纪90年代开始，我国房地产开发逐渐进入高速发展时期，直到21世纪10年代房地产开发日渐饱和，而近年来已进入相对平稳的发展时期；伴随着房地产事业的发展，相应的地产设计也历经了从高速发展到逐渐成熟的过程。通过对传统封闭式小区进行分析，发现其在规划及使用过程中存在的问题，结合2018年出台的《城市居住区规划设计标准》，强调在未来住区规划中要注重人的空间体验。本文提出了人本理念下住区规划和建筑设计中的设计策略，以提升居民的归属感和幸福度。

简介：【摘要】现行的班主任角色应该是适应素质教育的角色，但在实践中出现了素质教育要求的偏差。表现为在表现班主任角色时与之前角色无本质差别，如班主任完全主导课堂，导致学生自主性不强，主动性严重缺失；现行班主任角色问题的产生有四个原因：一是素质教育下班主任角色设计本身存在不合理之处；二是现行考试选拔制度以及不合理的目标管理和绩效评价；三是班主任民主是素质教育的间接要求；四是班主任自身的观念陈旧。现行的班主任角色需要改变，人本主义学习理论提倡“以人为中心”，主张学生的全面发展，提倡引导学生进行有意义学习，符合素质教育对学生的发展要求，因此要求班主任角色的及时转变，顺应素质教育提出的要求，从而促进学生的全面、健康向上的发展。

简介：

简介：摘要

简介：摘要：目的：探究人本主义护理模式应用于前列腺增生患者电切术后的效果。方法：研究时间段为2021年2月～2023年12月，选取本院前列腺增生电切术后患者86例，将其客观性随机1:1分为对照组（43例；常规护理）与试验组（43例；常规护理+人本主义护理模式），比较两组护理效果。结果：试验组护理满意度高于对照组，负性情绪评分低于对照组，具有统计学差异（P＜0.05）。结论：在临床上对于前列腺增生电切术后患者应用人本主义护理模式效果良好，可提高患者对护理的满意度，改善负性情绪，值得推广。

简介：摘要：目的  分析基于ERG理论的人本主义护理对慢性肾衰竭血透患者生活质量的影响。方法  选取2022年3月至2023年3月于福建省某三级甲等医院肾脏内科住院的100例慢性肾衰竭血透患者作为研究对象，依照随机数字法将患者分为对照组50例和实验组50例，对照组做传统的常规护理干预，实验组实施基于ERG理论的人本主义护理，比较两组患者的生活质量。结果  干预后，在生活质量总体评估维度上实验组70.30±8.75分得分显著高于对照组52.69 ±4.99分（P＜0.05），在健康状况维度上实验组13.78±1.50显著高于对照组10.91±0.78分；在身体功能维度上实验组18.32±1.75分显著高于对照组14.42±1.95分（P＜0.05），在心理健康维度上实验组19.67±3.00分显著高于对照组10.63±0.85分（P＜0.05），在社会支持维度上实验组18.53±2.50显著高于对照组15.73±0.41（P＜0.05）。结论  基于ERG理论的人本主义护理有助于提升慢性肾衰竭血透患者生活质量。

简介：摘要：本文深入探讨了在高中班主任德育工作中渗透人本主义理念的重要性和实践策略。通过对人本主义理念的内涵进行分析，结合高中学生的特点和德育工作的实际需求，阐述了人本主义理念在高中班主任德育工作中的价值。详细论述了在高中班主任德育工作中渗透人本主义理念的具体实践策略，包括关注学生个体需求、建立良好师生关系、鼓励学生自我实现等方面。旨在为高中班主任德育工作提供有益的参考，促进学生的全面发展。

简介：摘要：实现马克思主义中国化时代化是当前一个十分重要的任务，做到这一点就要坚持以马克思主义为指导，运用马克思主义科学的世界观和方法论来解决中国的实际问题，这也就要求我们真正理解马克思主义，不能教条式的对待马克思主义。教条主义的盛行曾对党的前途命运产生过  严重的危害，马克思主义中国化的过程也是不断同教条主义作斗争的过程，在中国特色社会主义新时代的今天依旧要时刻警惕教条主义的危害。反教条主义思想为党内克服错误思想、确立实事求是的思想路线奠定了坚实的理论基础，本文从《反对本本主义》的创作背景出发，分析其中蕴含的反对教条主义思想的主要内容，并对其推进马克思主义中国化的重要意义作出概括。

简介：摘要：资本主义终究被社会主义所取代，这一观点基于资本主义基本矛盾的不可调和性。资本主义生产社会化与生产资料私人占有之间的矛盾，导致经济危机频发、社会不公加剧。而社会主义制度通过实现生产资料公有制、计划经济和社会公平，展现了其优越性。随着生产力发展和人民对公平、可持续发展的追求，资本主义向社会主义的转变成为历史必然趋势。

简介：摘要：本文探讨了人本管理在党校管理中的重要性及其实施策略。人本管理注重对职工的尊重与关怀，从而提高党校整体效能与职工满意度。本文提出制定与人本理念相契合的招聘政策、建立员工激励机制、落实员工培训计划、建立行之有效的绩效评估体系等4项策略。这些战略以调动职工积极性、创造力、提高专业能力、促进持续发展为目标，以实现党校管理现代化、高效化。

简介：摘要：马克思主义哲学自产生以来，一直以其独特的视角和深刻的洞察力影响着人类社会的发展进程。本文旨在探讨马克思主义哲学作为实践的人本价值哲学的内涵、特点及其在现代社会中的意义。通过分析马克思主义哲学的实践本质、人本关怀以及价值追求，本文揭示了马克思主义哲学在指导人类社会实践、推动社会进步方面的重要作用。同时，本文也强调了马克思主义哲学在当代社会中的现实意义和价值，为理解和发展马克思主义哲学提供了新的视角。

简介：摘要：随着19世纪中期列强的入侵和封建制度的逐渐瓦解，中国的社会经济结构发生了深刻的变化。在这一背景下，民族资本主义作为一种新的经济力量开始崛起，对中国的现代化进程产生了深远的影响。民族资本主义的发展并非一帆风顺，它面临着来自内外多方面的挑战和困境。基于此，本文章对近代中国民族资本主义的发展与困境分析进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：德育管理在小学教育中占据着重要的地位，它不仅仅是传授知识，更是培养学生的道德情操与人格素养。人本管理思想强调以人为本，尊重每个个体的差异性与独特性，注重个体的发展与成长。在小学德育管理中，将人本管理思想融入其中，可以更好地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，促进学生的全面发展。在此背景下，本文将简要概述小学德育管理中人本管理思想的融入，旨在为广大小学教育工作者提供书面参考。

简介：摘要：在人本理念指导下，初中班主任在班级管理中探索实践，关键在于设定人本化的管理规则，以促进师生之间的信任和尊重，构建和谐的班级氛围。通过友好交流和有效沟通，建立师生之间良好的关系，增强学生的归属感和自信心。同时，班主任在管理中把握适当的尺度，引导学生自主参与班级事务，培养其自我管理能力和责任意识。这些实践不仅提升了班级的凝聚力和学习氛围，也有助于学生综合素质的全面发展。

简介：摘要：本文以人本理念为基础，探讨其在初中教育管理中的应用意义和具体方法。人本理念体现了对学生的关爱、对教师的尊重，并使教育与社会发展相协调。在人本理念下，初中教育管理应注重转变管理理念，推动学生自主学习；教师应提升自身素质，提供有效指导；管理模式应多元化，满足学生不同需求；学生应参与自主管理，促进自身进步；并加强家校沟通，建立长效机制。通过将人本理念融入初中教育管理实践，能够有效提升教育质量，促进学生全面发展。

简介：摘要：在当前教育领域，随着人本主义教育理论的广泛应用，关注学生的个性发展和心理需求成为教育改革的重要方向。本文从人本教育理论出发，探讨了其在初中教育管理中的实践策略，旨在通过满足学生的尊重需求、激发学生的自我实现需求、及时调整学生心理状态等方法，促进学生的个性发展和自我管理能力的提升。文章通过具体案例分析，展示了如何在日常教育管理活动中实施这些策略，以实现教育目标的有效达成。

简介：摘要：班级管理是初中阶段教学的一部分，是推动学生心理健康发展的重要内容。对于班主任而言，他们除了负责班级管理工作，还要成为学生学习的指导者，正确引导学生向着可持续方向发展。为了实现这一目标，班主任应当严格遵循以人为本教育原则，保持认真、热情的教育态度，缩短师生距离，有效在课堂教学中形成融洽班级氛围，大大提高班级管理水平。

简介：摘要：现行的管理体系、观念和方法暴露出若干挑战，传统的“学校主导”管理模式已无法满足教育持续革新的期望。因此这种模式在某种程度上贬低师生的角色，未能有效地为学生提供高质量的支持和服务，因此，实施“人本化”的管理理念显得至关重要。高校教育管理要深刻理解“人本化”的管理模式的独特性及其实践价值，以此驱动学校管理机制的创新，从而助力学生的全方位成长。

简介：摘要：在开展小学教学工作，中小学德育教育中的指望形式不言而喻的，其实对于全方位提高学生的德育素养具有积极意义。因此，为了能够从根本上确保学生的德育水平得到提高，教师就应当采取多样化的措施，培养学生的德育水平而在其中原本理念的贯彻落实可以在很大程度上使学生的德育水平得到优化。因此，本文通过对基于人本理念的小学德育教育路径进行深度分析，希望可以为优化小学德育教育工作的总体水平带来帮助，同时也可以借此使得学生的德育素养在这一阶段得到提高。