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简介：“以人为本”提法最早源于我国古代。在我国历史典籍中蕴含着丰富的“以人为本”思想，提出了诸如“民为邦本”、“民为贵”、“国以民为本”之类概念或命题。而在《管子·霸言》中则明确提出：“夫霸王之所始也，以人为本，本理则国固，本乱则国危。”

简介：当你打开本期《足球俱乐部》的时候,一定会有面貌一新的感觉,是的,在后世界杯的时代里,我们正倾心为你打造一本全新的《足球俱乐部》,而这种创新,始终贯穿着一种"以人为本"的精神。我们更新了从前的栏目设置,把所有栏目精炼成五大板块,即球星、球队、球赛、球迷及足球制造五个大栏目,这五个板块足以包容足球的一切。在编辑思想上,我们坚持以球星为中心,以球队为依托,以球赛为焦点,兼及赛场内外的趣闻花絮,最终的目的是为球迷服务,为读者提供最

简介：摘要：随着经济快速发展，教育愈来愈受到重视，摒弃传统的灌输式教学，传扬以人为本的素质教育课堂。传统的灌输式教育体制培养出来的人才不能满足市场的需求，所以提出了“以人为本“的课堂管理思想。但由于教学体系、学校管理、家庭教育、教师本身之间存在较多问题，所以课堂管理呈现教师武断、强制要求学生，阻碍学生地素质能力发展。本文将从多方面围绕课堂现状、解决方案进行展开。

简介：企业可持续发展的能力，源于企业拥有的知识，企业现有的知识存量决定了企业发现市场和配置资源的能力。在知识经济时代，加强企业和知识管理，提高知识管理水平，是增强企业核心竞争力的重要途径。文章通过对企业的知识积累、共享、利用和创新的阐述，论证了知识管理要“以人为本”和培养、储备知识型员工的重要性和战略意义，并对留住人才提出了相关建议。

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简介：摘要企业管理中强调“以人为本”的管理理念，这也现代企业管理发展的必然趋势。本文首先介绍了企业树立以人为本思想的动因，接着论述了以人为本思想在管理中的运用，最后论述了促进企业以人为本管理水平提高的方法。

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简介：摘要有效实施教师管理，促进学校教育工作，成为学校管理者不断探索的课题。坚持以人为本的管理理念，围绕充分激发和调动教师的主动性、积极性和创造性，实现教师与学校共同发展的目标，以人为本，实施民主管理，以人为本，创设和谐氛围，学校在积极实践和探索着。

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简介：有句颇富哲理的口号:愉快的员工就是生产力。因此,如何使职工主动地参与到成本管理中来,而不当机械的、被动的旁观者,是企业领导面临的新课题。安阳钢铁公司中型轧钢厂(下称中型厂)在这方面进行了有益尝试。1.构筑成本指标体系:从群众中来到群众中去。中型厂过去下达成本指标时,职能部门凭行政命令,硬性规定,听不得职工意见,无法建立合理的成本指标体系,也难以激发职工的积极性。1996年以来,他们改行政命令为民主决策,凡成本决策必须经过民主程序,先结合

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简介：随着管理理论的不断进化,对人的认识也有了逐步升华,提出入是最重要的资源,最宝贵的财富。全面理解以人为本管理的本质和意义,建立以人为本的管理工程和机制,是时代的要求,也是企业成功的关键和发展的动力。

简介：摘要“以人为本”是西方人性管理的重要理论思想。现时，“以人为本”这一思想已成为这个时代各项工作的要求,渗透到社会生活的各个环节。传统的班级管理模式已不能适应时代发展的需要，因此，班主任要想优化班级管理，就必须转变教育思想，树立“以人为本”的班级管理理念，实施“以人为本”的班级管理策略。本文从“确立学生的主体地位”、“发挥学生的主体作用”、“精心培养班干部”三个方面浅谈了如何“以人为本，优化班级管理”。

简介：摘要关注学生的健康发展，走进学生的心理世界，真正践行“以人为本”的教育理念，这是21世纪的德育工作者所面临的新课题。“以人为本”的教育管理过程中，从爱出发，以人为管理工作的中心，围绕着激发和调动人的积极性、主动性，创造性的展开工作。强调对人性的理解，树立以人为中心的教育理念，以实现人的全面民展为目标，从而理解人，尊重人，关心人，爱护人。