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简介：摘要：学校管理者应该注重感情投资，努力营造良好、和谐、宽松的工作 环境，使全校教师能尽心尽力地工作，最终实现1+1>2的工作效率。本文通过 实际案例，对情感管理进行不断探索，在学校管理过程中注重以人为本，实施

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简介：近年来，许多国内企业都提出要“以人为本”。虽然其中有些企业领导并不明了“以人为本”的确切含义，在具体的做法和提法上也有不少恰好与“以人为本”相左；但就其现象来说，至少也表达了当前企业界对于“以人为本”的管理思想原则上的认同。这当然是管理思想和管理方式上进步的表现。

简介：“科技以人为本”这个近几年来常被提到的概念，我想它的意思是科技应用到各个领域的目的是方便人们的生活和创造。但是今天我们似乎又发掘了它新的一层含义。科技的发展，无论出现了怎样让人惊叹的设备产品，它能够发挥怎样的作用都是在人的掌控之下。于是，更好的发挥科技产品带来的便捷，提高软件也就是人的智慧在生产中的分量，来进一步改善机器的利用程度，这已经成为了当今企业竞争中重要的潜在因素。在近期的热点中，我们会看到更多关于这一命题的案例，在学习与借鉴中提高自身的竞争力。

简介：刘荣广先生现为刘荣广伍振民建筑师事务所的主席兼董事总经理及香港建筑师事务所商会主席，他从事建筑设计三十多年曾任香港建筑师学会会长和香港政府建筑师注册管理局主席。　

简介：科学发展观的提出是我们党在“三个代表”重要思想指导下，总结中西方发展和社会主义建设的实践经验，不断探索人类社会发展规律和社会主义经济建设规律的成果。

简介：胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出：“科学发展观．第一要义是发展，核心是以人为本”。要贯彻落实科学发展观，就要全面深刻认识以人为本思想．就要弄清古今中外志士仁人人本思想的发展概况．弄清中国共产党对人本思想的创新发展。弄清这些问题，有助于我们牢牢把握科学发展观的精神实质，全面推进中国特色社会主义事业。

简介：教师是落实教育方针，培养适应社会发展的创新型人才的关键。怎样科学、高效地搞好教师管理，建设一支高素质的创新型、奉献型教师队伍，是各级教师管理者都在进行艰苦探索的问题。研究成果表明，科学的教师管理必须以人为本。在此，笔者试就实践以人为本的教师管理的必要性与策略谈谈自己的粗浅体会。

简介：与传统的制度管理相比，人本管理在管理的中心、方式等方面都发生了显著的变化．现代学校管理应以科学发展观为统领，实施科学管理，以人为本．

简介：党的十六届三中全会明确提出:"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续发展的发展观,促进经济社会和人的全面发展",科学发展观的本质和核心在于坚持以人为本.以人为本的管理作为一种新型的管理理念正风靡整个全球的管理界,在学校管理工作中贯彻以人为本的管理理念,要注重情感激励,目标、成就激励,注重教师的培养和提高,创建有序而又自由、紧张而又宽松的工作环境.

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简介：对人的管理问题，是教育管理的核心问题。而在学校管理中，对教师的管理是关键。教师是教育之本，在强调以人为本的科学发展观的今天，我们必须加强对教师的人本管理。

简介：摘要：小学作为基础教育的重要阶段，是学生学习的启蒙阶段，对小学生的思想具有至关重要的启蒙作用，直接影响着小学生人生观、价值观的形成。要想培养符合现代化教育要求的人才，使其适应经济发展需求，必须采用有效的学校管理方法。首先，创造一个民主、和谐的人际环境；其次，坚持“以人为本”的管理思想，优化学校管理制度，为教师创建舒适的育人环境，促进学校教育教学工作的顺利开展。在新课程标准改革不断推进的背景下，小学必须坚持以人为本的管理理念，实现小学教学和管理制度的创新，从而达到最佳的管理效果。

简介：摘要：随着中国社会经济的飞速发展，越来越依靠教育为经济的发展培养出更多更好的人才。改革开放以来，中国的教育步子很快，因此教育管理被提到特别重视的高度。教育管理不仅仅是一种教育，而且一是门管理艺术，管理科学。

简介：在惠普公司，为了体现对员工的尊重，从来不记考勤，相信每个员工都知道该怎么做。惠普提倡走动式管理，管理人员有时间就到处走走，主动问部下有什么问题，需要什么帮助。它采用开放式办公，所有的管理者都没有自己的办公室，各级管理人员与员工坐在一起，员工之间直呼其名，

简介：安全管理有三大要素:设备设施、规章制度、人员素质,人是根本。提高人员素质要抓政治思想教育、业务知识培训、操作技能训练。

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简介：摘要班级是给学生提供一个良好学习环境的地方，也是由学生之间组成的一个小群体。在班级管理的过程中，学生是被管理的对象，所以班级管理要以培养学生全面发展为目标。然而传统的班级管理存在很多的不足，班主任要想更好地管理一个班级，就需要明确“以人为本”的管理理念，促进学生全面发展。尤其是处于中学时期的学生，班主任更要对班级管理方面给予重视。

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