简介：摘要: 21世纪是一个全球化浪潮涌起的时代，是一个文化多元化、个人需求多元化的时代，也是呼唤中华民族文明走向世界的时代，《中国文化常识》一书的海外传播为新时代多元文化的交融和发展起到积极的促进作用。本文基于对此书中的文章进行翻译，结合翻译传播学的相关内容，对中国文化外译进行研究，从而提出中国文化翻译传播“三”原则：译介效果为前提、目标读者为中心、译者为“把关人”。

简介：摘要：中华传统文化不仅是增强文化自信和提升中国文化“软实力”的重要源泉，也是宝贵的经济资源和中国文化产业发展的根基。便携式手机的普及，电子输入取代了纸质书写，书法作为中国的国粹，其发展受到了阻碍，基于说好中国故事传播中国文化背景，本文基于此现状，旨在介绍通过短视频的方式促进中国文化传播，主要包括中国文化传播现状、短视频发展现状和书法发展现状，进一步阐释信息时代下中国传统文化如何借助短视频进行文化传播，弘扬中国文化。

简介：

简介：而后来地位更重要的稻与麦可以说都不是中国北方的原生作物,然而物种传播与外来物种的引进在中国农业中一直扮演着重要的角色,同时中国文化在从北方逐渐从西北和南方拓展时

简介：随着全球化的发展和社会的需要，培养学习者的跨文化能力已无可争议地成为外语教学的最终目标。对于高校英语教学来说，经过教师们多年的探索和实践，学生们对英语国家社会与文化的了解不断深入，然而对于中国文化的了解和英文表达能力却相对有限，影响了跨文化能力的培养。本研究探索如何在中国文化英语课程教学中，有机融入跨文化能力培养，以文化表演这一策略的实践为例，通过具体的活动设计，促进学生能较为流利地用英语有效输出母语文化的事物、现象和价值观，促成英语教学最终目标的实现。

简介：摘要：随着社会的飞速发展，高校的使命不再是单纯的传授知识，而是要培养学生的创新精神、社会责任感以及良好的道德品质，因此，融入到高校课堂中的思政建设尤为重要。要为学生树立正确的法律法规意识，表明中国立场、弘扬中国价值、发展中国特色。培养出有家国情怀、爱国精神的年轻一代。

简介：课堂文化是学校文化的重要组成部分，是学校文化的一种表达形式和基础载体。它是师生在课堂教学中所体现出来的思想意识、思维方式以及学习方式的总和，是学校的价值取向在课堂活动中的体现。当前的课堂文化建设存在四方面的问题。研究课堂文化建设需要关注目标的基础性、理念的人本性、价值的导向性和模式的多样性。

简介：朝鲜王朝时期的文人造园活动非常频繁,但流传至今的实例并不多见。本文旨在通过对潭阳潇洒园的简括介绍,来探讨韩国传统园林中的中国文化因素,以此深化有关两国建筑文化交流的认识。

简介：1842年，腐败的清政府在鸦片战争中惨败，伴随着丧权辱国的《南京条约》的签订，在西方人眼中，昔日的天朝上国成了落后和野蛮的国度。在中国形象被严重扭曲的那个时代．一位特立独行的中国文人用自己的笔维护了中国文化的尊严，改变了部分西方人对中国的偏见，他就是著名的思想家、国学大师辜鸿铭。

简介：摘要：本课程旨在通过以学生为中心和输出导向的教学设计，深入探讨德国文学的主要作品、流派和历史背景。课程采用互动式教学方法，鼓励学生积极参与讨论与创作，提升其批判性思维和文学分析能力。通过阅读经典文本、进行小组讨论和撰写学术论文，学生将能够全面理解德国文学的演变及其对社会文化的影响。本课程的目标是培养学生的独立思考能力和创新表达能力，使其在掌握文学知识的同时，能够将其应用于实际生活和学术研究中。

简介：摘要：英语学习者的跨文化交际能力是双向的。大学英语教学要重视培养有着传承和传播优秀传统文化的使命感又拥有用英语讲述中国文化介绍中国发展的能力的英语学习者。因此在英语教学中要有意识地融入中国文化的。这是培养学生全面的文化素养和增强文化自信。

简介：台湾高中阶段传统文化教育的主要内容是＂四书＂,对应的教材是《中国传统文化基本教材》。＂四书＂教育一向被视为台湾国文与国学教育成功的典范,它对战后台湾民众的文明教养、国族认同与伦理共识的重建起到至关重要的作用。本文通过对《中国文化基本教材》发展过程的回顾,比较其经典版本,并从教材结构、诠释标准及文化与政治的关系等三个方面,讨论《四书道贯》本《中国文化基本教材》存在的问题,进而检讨李扁时期以来台湾传统文化教育的乱象。

简介：文化因素的翻译一直是学者热议的焦点。在我国综合国力不断提升、世界影响力不断扩大的今天,翻译质量的高低直接影响到中国文化在全球范围内的传播效果。本文以《中国文化常识》（中德对照）一书为语料,对760个包含中国文化因素的词和词组及其德译进行分析,归纳译者倾向于使用的翻译策略和方法,并通过实例分析从功能翻译角度探究五种翻译模型及一些主要翻译方法的优劣,以期为中国文化的德译提供一定借鉴。

简介：目前,对外汉语教学的初级综合教材良莠不齐,编者对文化内容重视不够,如何在对外汉语教材中较好地融入文化因素已成为亟待解决的问题。从这一问题入手,对《成功之路·进步篇1》中的文化内容进行较详尽的考察和分析,总结其优点和不足,并提出合理化建议,以期为初级汉语综合教材中文化内容的编写提供一定的借鉴。

简介：摘要：中国外语专业的发展从1861年京师同文馆算起，已经走了161年，培养了大批促进中外理解的外语人才。汉译外人才的培养同外译汉人才的培养有着不太一样的模式。在“新文科”建设背景下，中国外语学科面临着一系列的挑战和机遇。要培养优秀的中国文化外译人才，需要在外语课程中做好一系列的教育改革和创新，发挥教师和学生的主动性，利用新技术和现有术语库，对外译人才的培养进行优化，在外语技能训练中加入研究性学习的内容。本文以广东外语外贸大学德语系的中国文化外译人才培养为例，分析外语专业在跨文化教学背景下如何优化课程教学，提升汉译外人才培养的质量。

简介：<正>引语文明交流史上一个明显的趋势在于:当强势文明分析弱势文明时,往往更关注其器物层面的东西;相反,弱势文明更向往强势文明原典性的东西,有一种找到神圣开端的寻根冲动。两千年来,中国学人动辄追溯两希传统的认识论根源,似乎西方文明的胜利真的可以用这种

简介：作为中国派驻海外的官方文化机构、开展文化外交的重要窗口和桥梁，海外中国文化中心在介绍中华文化、增进理解互信、开展交流合作方面日益发挥着十分重要的作用。记者从文化部获悉，到今年年底，全球中国文化中心将达到36个。截至2016年底，在“一带一路”沿线国家设立的中国文化中心已有11个，计划到2020年，将在“一带一路”沿线国家再建13个中国文化中心。

简介：摘要：在全球化背景下，外语教育不仅是语言技能的传授，也是国家文化自信培养的重要途径。本文旨在探讨在外语教育中如何通过《中国文化概况》课程有效促进学生对中华文化的深入理解与认同，进而培育其文化自信，以期为外语教育改革提供借鉴。

简介：这本书由香港城市大学组织两岸三地学术精英一同规划专题,按照专题的设计,邀请北京大学及港、台的专家学者,以深入浅出的方式,分别撰写专章,论述中国文化的各个侧面,作为修习中国文化课程的基本读物。如此编排,打破了过去按朝代或年代堆砌资料的框架,对浩如烟海的材料做了抉择,有取有合,有详有略,是一部可供广大青年读者特别是大学生参考并自修的中国文化基础读本。

简介：建设一个繁荣富强的中国，实现中华民族的伟大复兴，这是中华民族的共同愿望。在这个新的世纪里，无论是中国还是外国的有识之士都认为中国文化必将在一个新的世纪里焕发出她应有的光辉。正如南怀瑾先生所言：“21世纪中国文化将照耀全世界。”同样在巴黎的诺贝尔奖金获得者的集会上，与会者一致认为