简介：摘要在经济时代快速发展的今天，猫抓老鼠都改变了策略。如果新时代的教师还墨守成规的话，肯定也教不好学生。所以，在高速发展的当今社会，积极推进课堂教学改革，彻底改变教学模式势在必行。课堂改革的主题是老师，所以教师的专业发展是我们的首要任务，培养一支优秀的教师团队是我们的重要规划。最终实现促进课堂教学，激发学生思维，唤醒孩子内心深处求知的欲望，形成具有具有个人特色的课堂教学模式。

简介：摘要在经济时代快速发展的今天，猫抓老鼠都改变了策略。如果新时代的教师还墨守成规的话，肯定也教不好学生。所以，在高速发展的当今社会，积极推进课堂教学改革，彻底改变教学模式势在必行。课堂改革的主题是老师，所以教师的专业发展是我们的首要任务，培养一支优秀的教师团队是我们的重要规划。最终实现促进课堂教学，激发学生思维，唤醒孩子内心深处求知的欲望，形成具有具有个人特色的课堂教学模式。

简介：在审视各校提前自学背景下的情景研讨现状的基础上，基于具体案例，从以发展性目标引领思维成长，及以适应性策略促进思维成长两方面，对如何让学生有效参与情景研讨，并使情景研讨成为学生思维成长的舞台进行了探讨．适应性策略有设计对话点、设置练习题、创设合作情景、追问教材内容四个方面．

简介：你一定以为大多数企业都是经历了诸多波折后，在经营者的坚持不懈中成长起来的。其实你错了，很多企业正是因为在发展过程中，忽略了结构的优化，使得自己难以规避风险而面临坎坷。

简介：

简介：摘要：本文主要探讨国有建筑企业基层青年员工的成长问题。通过对国有企业青年员工成长的思考与研讨，我们可以更好地了解他们在这个特殊环境中面临的挑战和机遇。本文从理论和实践的角度出发，分析了影响青年员工成长的因素，并提出了一些建议和对策，以促进他们的个人成长和企业发展。

简介：优化党外干部成长路径，促进党外干部健康成长，造就一大批体制内外综合比例适当、成梯次队形、结构合理、配置科学，在思想上、政治上与中共风雨同舟、肝胆相照的党外干部队伍，攸关中国民主政治发展进程和中国特色政治文明建设，攸关国家富强、人民幸福和中国梦的实现，攸关中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的可持续发展，攸关中共执政的群众基础、社会基础的稳固。

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简介：[摘要]

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简介：《3～6岁儿童学习与发展指南》提出：良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，是幼儿学习与发展的基础；成人应帮助幼儿养成良好的生活习惯，形成终身受益的生活能力和文明的生活方式。在幼儿园里，让幼儿形成良好的生活常规是有效开展一日活动的重要前提，更是保证保教质量得到提升的有力条件。

简介：通过学校心理咨询的两起案例入手，提出学前阶段心理环境对人成年后的心理健康的影响，提出优化幼儿成长的心理环境这一问题．文章剖析了目前幼儿教育环境中存在的入园时幼儿心理安抚不充分、教育者不能完全接纳幼儿不足、教育者欠缺幼儿心理安抚的必要知识和能力等问题，最后提出了充分提供初入园幼儿所需的心理安抚、教育者应努力丰富幼儿心理健康方面的知识、教育者应努力提高幼儿心理健康教育的能力等优化幼儿成长心理环境的策略．

简介：

简介：【摘要】幼儿园教研工作是以保教人员为主体，以保教实践为基础，有目的、有计划地运用教育规律与基本原则，采用科学的方法，解决保教工作中实际问题，是在推求、探索、寻找、解决保教实际工作问题的规律性活动，而不是就事论事的事务性活动。为此，我们认真贯彻《 3-6岁儿童学习与发展指南》， 以规范管理、追求优质促进 保教工作的精细化管理为工作重心，立足园本，扎实研究，在实践中努力提升保教质量，促进师幼和谐发展。

简介：学校教学质量的提高,关键在于教师业务水平的提高,学校的教研活动的开展是促进师资队伍建设的一个重要方面。如何提高学校教研活动的有效性,是学校教学管理的

简介：<正>在幼儿园的教学活动中,提问是教师组织活动最常用的一种教学方法,也是师幼互动的主要媒介之一。科学、有效的提问不仅可以激发幼儿的学习兴趣、引导幼儿的思维、调动其学习的积极性,还能促进教师与幼儿的对话,使师幼在对话中发现问题、探讨问题、解决问题,从而提高教学活动的效果。利用

简介：摘要:初中班主任老师是学生在初中校园学习知识、树立人生观和价值观的主要引导者；看似小小的一个职务，却承载国家立德树人的重要使命。班主任正确的教育教学方式、引导学生树立正确的三观十分重要，如何在班主任工作中，优化班级管理、构建学生健康成长的环境，需要从班主任、班级常规、主题班会等方面共同努力。

简介：摘要：园本教研是促进幼儿教师专业成长的最有效与最可行的方式。我园在园本教研工作的探索中，逐步形成以关注教师需要为主的园本教研模式。即坚持从幼儿园的师资现状出发，从教师组织一日活动的需求出发，创设宽松的研讨环境，让教研走近教师，发挥了教师群体的作用：让教研走近问题，提升教师解决问题的能力。近年来，通过系列主题园本教研活动，我园的教科研工作得到很大的提高： 幼儿能力提高了、教师专业成长了、教研活动有氛围了、团队合作精神更强

简介：摘要：“双减”政策的出台，传达了明确的信号：让教育回归校内、回归课堂。同时，将作业问题推向了更加凸显的位置。课堂教学是实现增质的起点，作业设计则是减量落地的关键。优化作业设计，从固化的“题海战术”迈向“多元的高阶习用”，是实现减轻学生不必要作业负担的重要靶心，离靶心越近，效果就越佳。作业作为教学的有机组成部分，贯穿教学的始终！