简介：【摘 要】《万以上数的写法》是青岛版小学四年级数学上册的学习内容，四年级的学生对新鲜事物容易接受，特别是对数字比较敏感，初步具备了一定的数学读数能力，对于数位顺序表已基本上明确各个数位所在的位置。课标要求学习时结合具体情境，能正确地写万以上的数，利用知识的迁移规律，探索万以上数的写法，体会万以上的数在生活中的广泛应用。提高学生的读数能力，培养学生的实践能力。

简介：摘要：钢琴即兴伴奏是高等师范院校音乐专业钢琴必修课中的重要学习内容，使培养学生掌握正确的键盘伴奏知识及应用技能的一门课程。本文从几个方面就本课程的教学以及如何提高学生的伴奏应用能力做一初步探究。

简介：摘要：合唱作为一种常见的音乐表演形式，是音乐课程的教学重点，由多声部组合演唱，对人声的专业要求较高。作为合唱艺术中殿堂级的表现形式，其对人声的品质追求堪称极致。随着合唱艺术不断发展，无伴奏合唱呈现出多元化发展趋势。我国目前无伴奏合唱仍处于不断发展的过程中，对无伴奏合唱的相关研究也多为纵向的条线分析，而对无伴奏合唱的多元表达研究甚少。本文从无伴奏合唱的作用意义出发，探究了无伴奏合唱多元化发展现状，最后对无伴奏合唱多元化艺术展开研究，逐步梳理出无伴奏合唱多元化主要艺术表现形式，旨在为无伴奏合唱多元化艺术研究提供部分理论参考。

简介：摘要：合唱的伴奏意识是指伴奏者在完成合唱作品伴奏中应具备的合作意识。由于合唱艺术有其特有的特殊性 :人数多、声部多、需要指挥者，因此合唱要求钢琴伴奏具备一定的合唱合作意识，其中主要体现在临场调控、关注指挥手势和钢琴的衬托、渲染作用。

简介：摘要：在小学音乐课堂教学中，其相对于其他课堂教学工作来说有着自己特殊的一面，对于学生来说具有非常重要的作用。为了能够提高小学音乐课堂教学效果，音乐教师常常会选择使用课堂体验式合唱教学方法和钢琴即兴伴奏教学方法开展教学工作，本文对音乐教学中钢琴即兴伴奏的作用进行了分析探讨，仅供参考。

简介：摘要：钢琴伴奏是声乐伴奏中十分常见的形式，有助于对音乐作品的塑造，并且通过钢琴与其他乐器或人声的配合，能准确的将声乐作品中所要传达的情感信息自然的流露出来，而且还有助于提升演奏者或演唱者的乐感和表演能力。在利用钢琴进行伴奏时，不仅需要演奏者具备良好的乐理知识，还应当深刻领悟音乐作品中所蕴含的情感，从而更充分的展现出钢琴伴奏的魅力。文章首先对钢琴伴奏的优势进行分析，并对如何在不同作品中展现钢琴伴奏的艺术魅力进行简单的探讨。

简介：【摘要】： 一朵鲜艳的红花，要有绿叶扶持，才能充分显示它的美丽。同样，一首歌曲的旋律，也需要由恰当的伴奏来衬托。在歌曲的演唱中，钢琴即兴伴奏是一种创作与即兴表演相结合的一门综合性艺术，尽管受到构思时间的限制，但却有着自己独特的艺术风格。本文笔者讨论的是歌曲演唱中的钢琴即兴伴奏。

简介：摘要：以前，小学语文教师在写作教学中，为了完成从量变到质变的过程，每天都给学生布置写作任务，在这种情况下学生为了完成教师布置的写作任务，选择应付了事的方法，根本无法做到静心、用心地去写作，难以写出高质量的作文。在新课改之后，小学语文教师的教学观念、教学目标发生了很大的变化，教师在日常教学过程中不再采用传统的教学方法，而是应用多元化的教学方法，既要提高学生的作文质量，又要培养学生的语言表达能力、语言应用能力等。本文将简要分析小学高年级语文写作教学的方法，并阐述如何提高小学生的作文写作水平。

简介：摘要：众所周知，舞蹈是一种具有悠久历史的舞台表演样式，主要是结合音乐，通过身体上的肢体动作向观众表达出美的形态，是一种艺术和动作相结合的在时空间的完美碰撞。而舞蹈教学中对于钢琴伴奏音乐的选择对于舞蹈最终的表现力具有决定性的效果。基于此，本文主要从舞蹈艺术发展历程出发，讲述在舞蹈艺术是如何经过时间的发酵，才发展成现在的比较成熟、传播范围又广的艺术欣赏性高的大众表演，结合舞蹈教学训练中钢琴伴奏音乐的选择，促进我们的欣赏技巧的提高，提高社会大众的对于艺术性的事物的认识能力。

简介：摘要： 本文将详细介绍小学音乐课堂开展钢琴即兴伴奏教学的必要性，并指出改进师生音乐基本功、改变课堂氛围、改善伴奏方式及设立伴奏评价系统四项提高小学音乐课堂钢琴即兴伴奏教学的具体方法，为提升小学音乐课堂教学效率，教师需进行钢琴即兴伴奏。

简介：[摘要 ] 即兴伴奏是把钢琴演奏技巧、和声学知识综合运用起来的课程。是检验学生音乐综合素质的一项考核标准，是一项综合性的音乐创作既能。 所以本文是学前教育专业 学生如何提高既兴伴奏能力进行探索。希望通过对此研究能够提高学生操作及实践能力，进一步融合演出及教学的经验，能够有效的使学生既兴伴奏能力提高。

简介：

简介：摘要：现如今， 随着我国在国际上影响力的增强，人们接触英语国家的机会越来越多，这对他们的英语水平的要求也越来越高。“听”是语言交际的一项基础技能，是英语语言综合能力的重要体现，对说、写等其他技能均有巨大帮助。但是，受传统教学观念的影响，教师往往重视读写教学，而对听和说重视不够，这不利于提升学生的英语水平，进而会影响其英语交际功能。整体听写是一种以篇章为载体、以任务为基础、以学生为中心的教学活动。它对于提高中学生的英语听力水平有积极作用。

简介：摘要：艺术歌曲演唱和钢琴伴奏是一首完整艺术歌曲表演的两个基本要素，艺术歌曲演唱与钢琴伴奏是一个艺术歌曲的重要基础条件，二者缺一不可。艺术歌曲演唱和钢琴伴奏作为两个独立的表演形式，各自均有独特的特点，然而二者之间仍然有一定的相关性，二者之间是相互依存又对立统一的关系。因此，文章从艺术歌曲演唱和钢琴伴奏的基本概念入手，就两者之间的关系进行详尽的阐述。

简介：摘要：钢琴是声乐伴奏中重要的组成部分，许多音乐会及大型演出，都会以钢琴为主要伴奏乐器。钢琴伴奏与声乐演唱者在合作演出过程中，需要具备良好的协调关系，通过声乐演唱者与钢琴伴奏的配合，完美诠释音乐作品，使观众感受到声乐表演抒发的情感，通过钢琴伴奏与声乐演唱相互协调配合，提高音乐表现的艺术价值。基于此，本篇文章对钢琴伴奏与声乐演唱的协调性进行初步研究，以供参考。

简介：

简介：摘要：在我国社会不断进步与发展的背景下，随着近年来高校领域内教育教学改革活动的兴起，有关于钢琴教学的实践探究活动更是引起了界内外人士的充分重视。而钢琴演奏与钢琴伴奏作为钢琴教学活动中的两个重要组成部分，二者是相互影响、密不可分、相辅相成的联系在一起，那么，如何培养优秀人才也成为了当今社会界内热衷的话题。本文通过思考与探究在高校钢琴教学活动中应当如何实现钢琴演奏与钢琴伴奏的有效结合，以期能在提出具体措施和对策的同时，为高校钢琴教学活动的顺利开展添砖加瓦。

简介：摘要 :当前的小学教学中教师会安排有关的音乐教学和相关的体育学科教学，希望以此来保证学生的综合素质可以得到整体发展，但是在目前的音乐教学过程中教师往往使用的多为普通教学方式，对于相关的钢琴教学等有所忽视，部分教师对于钢琴即兴表演无法做到熟练，同时使用的音乐与所需的音乐风格不符，因此针对当前存在的问题进行深入研究，解决目前存在的有关问题，最大程度的确保小学音乐教学工作的开展。

简介：【摘要】健美操基本步伐变化多样，在课堂教学与训练中，学生和队员极易产生厌倦感。“跳方格”是一项深受学生喜爱的体育游戏项目，其运动形式以“跳”为主，这与健美操基本步伐的运动形式极为相近。据此，本研究主要目的为结合实际需要，创编并设计出较为合理的“融合健美操基本步伐的‘跳方格’”基础套路，以此进一步提高健美操基本步伐的课堂教学与训练效率。

简介：内容摘要：随着新课标的改革发展，钢琴即兴伴奏在小学音乐教学活动中的地位日益提高，它为小学音乐课提供了全新的创新发展思路。在小学音乐教学中，钢琴即兴伴奏已成为音乐教师的必备技能。本文意在通过结合钢琴即兴伴奏的特点，分析钢琴即兴伴奏在小学音乐教学中的发展现状，从而寻求把钢琴即兴伴奏渗透到中小学音乐教学中来的方法。