简介：

简介：摘要：体育教育在军校教育中很重要，是学员健康发展的基本保障。随着继续进行高质量的教育，支持课程改革的必要性越来越大，对“学习”的理解和认识越来越强在军校体育教育中，自主学习可以提高学员的积极性，提高体育教学的质量。在实践中，教员建立了实验教学模型，使学员能够通过实际学习和课堂锻炼获得体育的基本技能，采取的起点是教学模式的应用分析。因此，教员需要根据实际情况提出相关的教学建议，以期促进学校体育教学的发展。

简介：《社会体育指导员》杂志（以下简稳嘏社体》）您是如何看待社会体育指导员工作的？邵苏华（以下简称邵）：1994年国家颁发《社会体育指导员技术等级制度》以来，在全省各级体育行政部门和社会各界共同努力下，我省社会体育指导员队伍不断壮大，社会体育指导员从无到有发展到现在的几十万人。社会体育指导员在提高全民健康素质、促进和谐社会建设发挥了重要作用。

简介：体育院校新进教师可以分为文化课教师和体育课教师两类,各有各的特点.文化课教师文化素质高,但体育知识贫乏.体育课教师体育素质高,但文化素质相对较差.针对两类教师的不同特点,学校进行岗前培训对他们有不同的要求.文化课教师要加强体育理论与体育技术方面的培训,体育课教师应加强教学常规和文化素质的培训.

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简介：4月17日至20日，2018年北京市一级社会体育指导员体育总会健身技能培训班在首都体育学院进行，来自北京市体育总会有关协会120人参加了培训。本次培训由北京市体育局主办、北京市社会体育管理中心和体育总会秘书处承办。培训班邀请了首都体育学院的王金英、刘秋宏两位冰雪运动专家，用一天时间讲解相关知识授课.

简介：<正>比较体育学是比较教育学中一个较新的分支,各国体育师资的培训是其中一个重要课题。本文力图从历史和现实的角度,勾勒美国体育师资培训的总的框架,使人们从其历史和现状中有所悟,有所得,有所学,洋为中用,为正值改革之期的我国体育师资培训制度找到借镜。一、历史的概观十七世纪前

简介：摘要随着全国教育改革和课程改革的不断深入，高校教师如何更快地适应教育改革的要求是教育部门非常关心的问题。教师素质的提高需要不断地学习，所以开展教师职后培训可谓意义深远。

简介：摘要：本文采用文献资料法，逻辑分析法，归纳法等研究方法，旨在阐述双减政策下体育培训机构发展红利，从而促进校内校外体育的发展，促进学生全面发展，提高学生对体育的兴趣爱好。

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简介：通过对江苏省高校体育院系体育职业资格培训工作进行分析,发现各高校体育院系有以下工作策略：加强宣传引导,提高对体育行业职业资格培训鉴定认识;强化日常培训管理,努力保障体育职鉴培训工作;积极探索实践＂双证并重、教学融通、标准衔接＂的人才培养模式;对接市场,逐步推进专业课程教学与职鉴标准的高度融通。

简介：培养体育专业学生的教学技能至关重要,本文根据微格教学的理论,结论体育专业学生的教学实际,阐述了培训体育高师学生教学能力的微格模式。并列举运用微格教学实践培训体育专业学生的技能,取得了一定成效。

简介：摘要本文主要是通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法，对收集的数据进行详细的对比分析，了解娄底市体育中考培训市场火爆的原因，在考试制度下，发现家长对学生参加体育中考培训重视且付出行动，部分家长让学生参加体育中考培训是被动的。结果显示家长选择学生参加体育中考培训，但更多家长参加目的是为了获取体育中考100分的成绩，而不是培养和促进学生的体育锻炼习惯，从而对娄底市体育中考的初中生建议，建议是参加体育中考的学生家长重视学生去参加体育中考的培训，并积极主动付出实践。建议相关部门对体育中考市场进行有效的监督，建立一套完善的系统，对教练员专业技能水准，培训机构的资质等问题进行监控，让培训市场更加规范化，早日使我国达到2020全名健身这个国家政策要求。更好促进体育中考工作开展。

简介：随着信息时代的到来，知识更新的速度不断加快，终身学习已经成为现代教育的重要特征。教师远程培训是教师继续教育的新形式，是构建教师终身学习体系的重要组成部分。我国体育教师年龄结构呈年轻化趋势，而学历结构和职称结构与其它专业教师相比还有一定的差距。体育教师通过继续教育在职培训，进一步提高体育技能、基础理论知识和综合能力，为学校体育教育事业服务。

简介：运用问卷调查与专家访谈的方法,在查阅国内外大量文献的基础上,对体育舞蹈培训现状及发展趋势等方面进行深入调研剖析,就进一步完善体育舞蹈培训内容、提高培训质量、推广体育舞蹈途径等方面进行探讨,以期构建一个完善的体育舞蹈培训模块并推广行之有效的培训方式。结果表明：体育舞蹈培训内容涵盖范围过广,重点难点不够突出;培训师资素质参差不齐;培训对象专业基础高低不一致,专业水平良莠不齐;培训评价只注重终极评价,缺少多层次评价;项目推广具有局限性。

简介：结合新的课改精神,根据中小学体育教师的发展需要,笔者总结我市已经形成的一系列基础性体育研训经验,积极实施了体育教师互动式培训模式及探讨这一重点问题的研究,形成了区域互动、校际互动、名师互动与网络互动四个方面实践案例结果。围绕培训关键环节,我们采取针对性措施,深化培训模式改革,全面提升了培训质量,实现了创新体育教师培训模式、提升教师素养与教学能力的一系列培训目标。

简介：摘要通过对国内中学生急救现状的研究，了解当前高中学生意外伤害的特点，分析在普通高中体育课引入急救培训的意义和必要性，以体育课为载体，以多种教育形式，引入行之有效的急救培训内容的教育体系，不但丰富中学生素质教育的内容，也为急救教育找到可广为推广的途径。

简介：摘要：在《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（下文简称“双减”）下发后，“鼓励有条件的学校在课余时间向学生提供兴趣类课后服务活动，供学生自主选择参加。课后服务不能满足部分学生发展兴趣特长等特殊需要的，可适当引进非学科类校外培训机构参与课后服务，由教育部门负责组织遴选，供学校选择使用” 。[1]对于非学科类的体育培训行业发展势头迅猛，带来了一个行业发展的春天。而在这现象的背后不仅仅是一切向好，也存在一些弊端。本文正是通过对“双减”背景下体育培训产业火热的利弊分析，规避未来会出现的弊端，来促进体育培训产业向一个更系统，更完善，更有利于学生全面发展的方向做出改变。

简介：摘要：近些年随着教育理念逐步深入人心，相关教育主管部门也将体育纳入了中考范围，因此体育教学引起了广泛的社会重视，也伴随着社会上的中考体育校外培训机构快速发展，但是其培训的方法与质量还有待长期观察。本文针对体育中考特点以及学生的体质发展需求进行分析，探索校外体育培训质量保障以及提升策略。