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简介：作文教学历来是语文教学的重点和难点。综观当下的作文教学．还存在着一些比较普遍的现象，导致了作文教学的低效甚至无效：

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简介：【摘要】作文评语是师生沟通用的较多的一种交流方式，其主要目的是寻找学生每一篇习作中的闪光点，让学生从中找到写作的快乐与成就感，并进一步发掘其写作潜能，激发学生对写作的的兴趣，提高学生的写作水平。

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简介：作文教学是小学语文教学中的重要组成部分,其教学有效性直接关系着小学生的语言综合水平。当前教育体制深化改革,如何提高小学作文教学有效性是小学语文教师所面临的一项重要课题。一、创设写作情境,激发学生写作兴趣为提高小学语文作文教学的有效性,教师应全面把握小学作文教学目标,创设优良的写作情境,激发小学生的写作兴趣,从而促进小学语文教学活动的有序开展。在这一过程中,写作情境的创设应贴近小学生的现实生活,激发其生活体验.

简介：摘要作文是小学语文教学的一大重点和难点，为此，作者感触颇深，特结合自身点滴体会，同时博采众长，以期推动小学作文深入化、持续化和健康化发展。

简介：摘要对于作文教学来说，作文评改是非常重要的环节，从某种角度而言，作文评改实际上是作文教学的一种持续与发展。如果评改得法，能够使学生对本次作文取长补短，及时总结，互相启发；也有利于充分激发学生的写作兴趣，调动学生写作的积极性，使学生形成强烈的写作欲望，使学生能够产生再创作的热情。但从初中作文实际教学情况来看，作文评改还存在很多各种各样的问题，其实际效益尚没有得到充分发挥。近年来，笔者着意关注作文评改现状，并有针对性地进行了很多尝试。如下主要结合当前初中作文评改存在的不足，探讨提高初中作文评改效率的具体对策。

简介：摘要作文教学是小学语文教学的重要组成与核心要素，作文教学水平的高低从很大程度上决定了小学生语文的基本素养。我结合自己的教学实践，分析小学作文教学现状及存在的问题，提出了一些改善的有效性建议。

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简介：摘要作文是语文教学的重要组成部分。如何使学生作文能举一反三，在以后的写作中克服不足，发扬长处，不断提高习作水平？经过实践，我发现“改进作文批改方法，提高作文批改效率”，能达到给学生有力、有效的作文指导，快速提高学生作文水平之目的。

简介：摘要写作作为语文教学的一大重点和难点，给广大师生带来困惑，作为一名小学语文教师，作者深感痛惜，特结合自身教学经验，同时博采众长，特作以下探析，权作引玉之砖，以期为小学写作水平深入化、持续化和健康化开展进献微薄之力。

简介：摘要：写作教学是小学语文教学内容中的重点兼难点内容，而促使作文教学高效开展的重要因素为教师能够有效推进作文评改活动。因此小学语文教师应探索多种模式的作文评改策略，以此在增强学生写作水平的基础上还能够提高作文教学效率。本文从“示例点评”“学生互评”、“小组点评”这三方面对小学作文评改有效性策略进行具体说明。

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简介：摘要：在新课程改革背景下，小学语文教师应充分重视写作教学的重要意义，立足学生的感知能力和写作能力水平，充分激发学生对语文写作的学习兴趣，创新探索多元化的写作教学手段，通过拓展课外阅读、开展仿写教学等多种教学手段，推动学生语文习作综合素养的提升，从而构建小学语文作文课程的高质量教学课堂。

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简介：摘要教育是全社会关注的问题，小学的基础教育更加重要。无论是家长还是老师都希望孩子的综合能力得到提升。在语文教学中作文能力有非常重要的影响，所以，我们应该把小学语文作文的教学重视起来。但是，我们发现小学生的作文现状并不理想。学生的写作兴趣不高、写作吃力等等问题，需要用更加合理的、高效率的方法去改善。使得学生的语文写作能力提高，那么，小学语文教学的方法需要改变哪些呢？下面本文就简单的来进行以下探讨。