简介：无

简介：摘要：习作教学是小学语文教学中的难点。有的学生一拿起笔就头疼， 或最后编出一堆空话、大话,内容枯燥乏味。经过长时间的探索和实践，我努力与学生沟通，倾听其心声，激发写作兴趣，引导其在学习中积累，在生活中练笔，在实践中展示。让学生在快乐、愉悦的氛围中，创造一个全新的写作世界---

简介：摘要：以和平与发展为时代主题的国际安全形势的趋向缓和，人们的国际安全意识日渐薄弱。对此，革命人物纪念馆红色文化展示的重要性日渐显著。红色文化展示有利于人们铭记历史，勿忘国耻，为中国梦的实现起到积极影响。本文以台儿庄纪念馆为例，对革命人物纪念馆红色文化展示设计进行研究。

简介：【摘要】  旅游纪念品，是代表一个旅游地的具有当地特色的商品。近几年来，我国旅游业不断发展，旅游纪念品在旅游活动中所占的地位越来越高，中国在旅游纪念品开发方面不断探索，不断进步，但是，相比一些成绩突出的国家和地区，中国还存在着一些不足，进步的空间比较大。这就需要我们不断地探索研究，分析其中存在的问题，寻求改进的策略。

简介：

简介：摘 要

简介：摘要：作文教学是语文教师必须面对和重视的，在素质教育深入课堂教学的今天，语文教师应特别重视学生的作文教学。要以耐心与科学的教学方法对学生进行作文培训，与适当的引导，使学生掌握正确的作文方法，从而促进作文水平的提高。本文从作文构思的概念和写作结构入手，探讨了学生作文的写作方法，提出了校园作文的快速写作途径。

简介：摘要：在高速发展的现代化社会，不同文化的相互碰撞让人们感觉眼花缭乱，精神便成为人们的重要支撑，对于现代化社会来说，纪念性园林是至关重要的。基于此，本文主要介绍了纪念性园林空间的特点，而且分析了园林纪念性氛围营造的有效策略，希望可以为同行人提供参考意见。

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简介：内容摘要：作文“八写”-----“直接写”、 “比喻拟人写”、 “对比写”、 “联想写”、

简介：内容摘要：作文“八写”-----“直接写”、 “比喻拟人写”、 “对比写”、 “联想写”、

简介：

简介：摘要：随着社会的发展，中职教育的重要性正在不断彰显，社会对高素质人才的需求也越来越大，语文能力是学生在中职院校学习阶段必须掌握的知识技能，也是学生日常生活与工作中必须具备的技能。但在中职语文教学中，写作教学一直是难点。为了提高教学质量，教师必须在写作教学中寻找全新的介入点，开发学生的学习潜能，让学生在作文中展现主观认识，提高学习效率。笔者结合以往的教学经验，提出了中职院校语文生活化教学策略，希望可以为广大教师提供参考。

简介：摘要：基于目前小学语文作文教学现状，教师要积极改变教学方式，通过练笔教学帮助学生进一步提高作文写作水平，也激发学生写作的兴趣和欲望，在文学作品的创作中展现出学生良好的人文素养和综合素质。

简介：摘要：随着我国教育方向的不断深入优化和改革，在语文学科的人才培养过程当中，要求也越来越高，方式也越来越趋于灵活，写作是语文学科当中的重要组成部分，而习作教学也是语文教学当中不可忽视的一个部分。作文教学作为各级学校语文教学当中的重要组成部分，在小学的作文教学当中，主要是以记叙文为主的教学，在教学当中，培养的就是学生将所见所闻所感，能够使用汉语文字准确的表达并书写下来，在对小学阶段的作文教学当中，要将学生完全从课堂当中解放出来，回到生活，感受生活，用文字记叙生活。通俗来说，就是要让学生在作文教学当中学会观察生活，并且养成记叙生活，感受生活的能力，从易到难，由浅入深逐步递进来进行小学作文教学。而在现代社会当中，互联网的介入极大程度上便利了小学语文的作文教学，所以本文着重分析，在信息化教学的背景下小学语文作文教学策略。

简介：摘要：2006年5月25日，国务院正式批准梧州中山纪念堂为我国重点文物保护单位。众所周知，文物是一个国家历史文化的精髓，其中蕴含着丰厚的文化底蕴和艺术特色，需要在未来发展中持续传承和发扬。为了能够吸引更多观光者了解梧州中山纪念堂，当地相关部门需要以文物保护为基础，利用旅游观光和文艺演出等方式扩大宣传范围，实现中山纪念堂社会效益。因此，本文针对旅游观光、文艺演出在中山纪念堂保护方面发挥的作用进行分析，希望能够为专业人士提供参考借鉴。

简介：摘要：在我国发展旅游业的大背景下，景区纪念馆成为人们关注的焦点，也成为重要的城市文化载体。景区纪念馆项目在规划设计过程中，应将“以人为本”作为核心指导思想和设计理念，同时结合当地历史文化和景观特色来进行景观设计和规划。在景区纪念馆景观设计过程中要考虑到人文、生态、社会价值等因素，注重以人为本的设计理念，同时还需要将景区纪念馆的历史文化、特色结合当地特色体现出来。本文以大禹纪念馆为例进行分析与研究。在此基础上总结出景区纪念馆景观设计的新思路与新方案。

简介：摘要：本文立足于小学作文游戏化教学策略，从进行生活实践，促进素材积累；利用网络资源，辅助作文写作；创设游戏情境，促进主动学习；开展针对教学，教授写作技巧四个方面进行论述。

简介：摘要：传统作文教学，多有弊端。让学生参与生活体验，体验中作文，以提高作文教学实效，是广东省教育研究院教育研究课题《基于统编教材的农村初中体验式作文教学研究》实验的主要内容。通过实验，取得了较好的成效。

简介：摘要；小学作文教学一直是语文教师面临的重要研究课题。提高学生习作能力，提高习作教学质量，关键是培养学生的写作兴趣和意识，让学生有所想、有所感、有所写，产生表达的冲动，这样的教学才是有效的、科学的。