简介：

简介：摘要小学科学是一门趣味性、实践性、综合性很强的学科，内容涉及广泛，与生活联系紧密，探究所用材料也大多来源于学生身边。我们在教学中要引导学生关注生活，挖掘生活中的科学资源，将科学知识与学生遇到的实际生活问题相结合，使科学教学真正贴近生活，回归生活，培养学生解决实际生活问题的能力，同时使学生亲身感受到生活中处处有科学，体会到科学在生活中的真正价值。

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简介：在教学实践中，我十分注重从学生已有的生活经验出发，把多姿多彩的生活实际作为学习数学知识的源泉，引导学生亲身经历将实际问题抽象成数学知识的过程，使学生获得对数学的理解，拓宽数学知识的应用渠道，培养学生分析问题和解决问题的能力，达到学以致用的目的。

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简介：摘要新课程竭力倡导教育应依托生活进行，变成一种生活。成功的语文教育不仅在学校的课堂上，而且在社会的大环境中进行。陶行知先生说“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。”因此，我们探索让生活语文走进课堂，让语文教育走进生活，走进社会大课堂，这样语文才会充满时代气息、生命活力。

简介：【摘要】：生活是多姿多彩的，生活中处处有语文，离开生活的语文必定如一潭死水。所以在语文教学中应多开发生活的元素，让语文教育走进生活，走进丰富多彩的世界才有助于调动学生学习的积极性，开发学生更大的潜能。

简介：摘要：高中化学知识更加繁杂，给学生学习带来很大的困扰。并且随着教育环境的改善，一些传统的教学方法已经无法发挥太大的效用，甚至容易引起学生的反感心理。所以考虑到化学与生活紧密相关，教师不妨采取生活化教学策略。争取借助生活元素呈现化学课堂亲切有趣的一面，从而提升学生的学习效果，更好地实现高中化学的教学目标。

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简介：摘要：教学改革思想的推广和落实，要求教师保障教学成效。高中数学课堂教学应遵循素质教育思想理念，不断引进生活化教学思想，基于生活完成数学知识讲解，学生的接受程度、理解能力会得到提升。教师变革传统教学模式，让学生在生活化氛围中完成数学知识学习，学生会感受到数学学习的实用性、魅力性，增强在课堂中对知识点研究探索的主动性，会为教师的知识讲解做好铺垫。新时期、新视角下的数学课堂融入生活化思想，也会增强其总体教学效果。基于此，文章中主要分析了高中数学课堂走进生活的有效策略。

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简介：摘要《九年义务教育课程标准实验教科书·数学》每册教材中都安排了一些涉及“生活数学”的内容，这些具有生活味道的内容及一些“生活问题”能让学生感到数学就在身边、生活离不开数学。基于以上认识，在教学实践中，我从多方面努力，以实现“联系生活实际，让数学生活化”。

简介：北京市光明小学利用有限的场地,精心设计,在学校操场地面上绘制了生动、形象、色彩亮丽的儿童游戏图案,并将游戏内容融入到大课间及学科教学中,使学生在“跳房子”、“走迷宫”等游戏中,不仅可以快乐嬉戏,而且可以学习认识数字,理解方位和时间等概念。

简介：泰戈尔说：“当你微笑时，世界爱上了你。”我想说，当你微笑时，学生亲近了你。微笑，是一种放开心胸畅游的方法；微笑，是一样给人放心满意的证明；微笑，不单单是一种力量，更是一个自信的象征。

简介：由辽宁新少年杂志社、沈阳艺咖教育咨询公司联合主办的首届“看见”少儿美术写生作品联展，于2017年8月26日在鲁迅美术学院美术馆拉开序幕。入围这次展览的小画家来自全省各地，主办方共选出166位小朋友创作的282件美术作品参展。

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简介：摘要兴趣永远是最好的老师。因此,我们更应突破传统的数学教学方式,培养学生学习数学的兴趣,让学生在数学学习中学得快乐、学得积极、学有收获。

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简介：摘要兴趣永远是最好的老师。因此,我们更应突破传统的数学教学方式,培养学生学习数学的兴趣,让学生在数学学习中学得快乐、学得积极、学有收获。