简介：内容摘要：本文阐述了如何巧用信息技术，传播红色文化。从信息技术与红色文化的关系；巧用信息技术，开展红色文化教学主渠道；巧用信息技术，挖掘本地特色红色文化；巧用信息技术，创新红色文化传播等四个方面进行了具体描述，推动红色文化传播，巧用现代信息技术。

简介：摘要：信息技术的飞速发展，推动了各领域进步。当今社会信息技术已经成为生产力提高的推动力，不仅改变了人们的生活环境，同时也改变了人们的生活方式。在广播电视行业中，信息技术的应用使传媒实现了数字化，极大的提高了节目制作质量和效率。本文基于文化视角下，电视广播行业对于信息技术的应用进行简要分析，探究其有效实施策略。

简介：海门市常乐中心小学是由清末状元张謇创办的第一所农村小学（张謇1853—1926,海门常乐人,字季直,号啬庵）,学校着力打造＂学謇弘謇＂特色文化,营造了浓郁的学校特色文化氛围。2007年起,学校在新任校长施洪若的带领下，以信息技术为抓手，

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简介：摘要提高数学思维能力是数学教育的重要目标，而是否掌握数学思想方法是数学思维能力高低的一个表现。数学是研究空间形式和数量关系的科学，数形结合思想是基本的数学思想方法，是提升学生思维能力的重要途径之一。然而在实践教学中发现，不会思考、不愿意思考是目前数学教学中的重要的问题，学生的思维水平没有完全随着知识的增长而得到有效的提升。另外一方面，学生对数学思想方法的掌握情况也不太乐观。本研究对两者的联系进行了探索，试图从数形结合的角度入手，以期提升数学思维能力与核心素养。

简介：摘要信息技术传播的诸多特点使得信息成为多元思潮泛滥的场域，信息传播的多元思潮不可避免地对大学生的思想与行为产生了影响。调研显示，信息在一定程度上已重塑了学生的思维模式，其思想状态与网络信息传播紧密关联。总体来看，借助信息技术的多元思潮显然对学生的思想政治教育产生着很大影响。

简介：摘要：在信息技术日新月异的今天，教育领域正经历着前所未有的变革。小学数学作为基础教育的重要组成部分，其教学方式与内容的创新显得尤为重要。数学文化，作为数学学科的精神内核，不仅承载着数学知识的传承，更蕴含着数学思维、数学精神与数学美的深刻内涵。将数学文化融入小学数学教学中，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能培养其数学素养和创新能力。本文旨在探讨在信息技术环境下，如何有效地将数学文化融入小学数学教学的实践策略。

简介：标题的“用”笔者加了个引号，因为这个“用”和平常我们在这个语境中“用”的意思有点区别，笔者的实际意思是：通过应用信息技术来学习信息技术。

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简介：摘要：网络与信息化技术的全面发展不仅推动了我国经济的飞速发展，还推动了我国的教育领域改革，在此背景下，探究教育信息化在语文教学特别是传统文化教学中的应用途径。通过明确，学习传统文化的必要性，进一步推进旨在探究运用信息技术提供课堂教学效率，传播与传承传统文化。

简介：摘要：网络是以现代信息技术为基础形成的信息交流网。这种信息交流网所带来的较之以往的时代更为广阔而复杂，认知与操作方式，给了人们的全新的感受。所感受到的东西就是网络文化。

简介：摘要：大数据的应用对当今社会的影响可以说无处不在，在这个信息化的时代里，了解信息文化的相关知识是学习信息技术课程不可缺少的部分，高中阶段学习信息技术的要求更是在此基础上提高了一个层次。为了让学生们更全面的了解信息文化，本文将对高中信息技术课程中信息文化培养缘起做进行分析，从技术与课程深度融合、利用技术解决生活中问题等方面进行阐述，为教师教学提供一定参考借鉴。

简介：摘要当今，信息技术无处不在。并且深入到课堂改革中，信息技术不仅仅是电子白板的应用，更是现代科技的应用，它具有直观、形象、信息量大的优势。在我们藏区小学思想品德教育教学中运用信息技术，它可以使课堂教学更加直观、生动，激发学生的学习兴趣，创设丰富的教学情境。造就孩子们想象的空间，在培养孩子们的思维创造能力的同时，使他们从会学、愿学，到乐于实践，很大程度上提高了思想品德课的教学质量和效果。以下是结合笔者的教学实践，谈一谈信息技术在小学生思品课堂教学中的运用。

简介：摘要在小学思想品德教育教学中，应用信息技术冲破传统的教学框架，改变了品德课上始终演绎语言说教的教学模式。现代信息技术凭借多媒体特有的感染力和表现力，把道德行为与儿童的生活、情感体验，化成一幅声形并茂的生动画面展现在课堂中，在媒体与学生、学生与老师、学生与学生之间真诚交流，从而促进学生确定道德自我发展目标，形成良好的品质起着积极的作用。

简介：摘要： 信息技术近年来的发展和进步，为我国的教育事业提供了诸多便捷，信息技术 具有 直观展示教学资源，优化课堂结构的优势，相比于传统教学来说，更加符合现代教学的需求，能够帮助教师提升课堂表现力，给予学生更加直观的课堂体验，本文将 对 引入信息技术，打造高中思想政治高效课堂的策略 进行 分析。

简介：摘要：人们在日常生活中，为完成某件事，总有多种方法，通常会选择最省时最省力，效果最好的方法，这个选择的过程需要采用对比、试验、评价、反馈等方式，经过反复验证，最终达到比较完美的结果，这就是优化。优化的目的是为了办事效率及做事效果的最大化。通过多年教学，笔者总结了“ SECRS五原则”优化方法，在信息技术教学中培养学生优化思想。

简介：摘要信息技术在教育教学中的应用是永无止境的，技术的不断创新会给应用提供新的动力和条件，教育的需求和发展也会给信息技术的发展提出新的要求。信息技术为教育教学开辟了一道亮丽的风景线，更在教学中起着举足轻重的作用。思想品德课堂中，多媒体也成了一项重要的辅助工具，在思想品德教学中发挥着重要的作用。

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简介：现代教育技术，以其拥有的强大表现力、交互性、较好的受控性和直观性赢得广大思想品德教师的青睐。在现代信息技术环境下，可以选用多媒体技术、人机交互手段结合在一起，产生动静结合的画面和智能性启发诱导功能，不易理解的社会现象，让它富有感染力，使学生在学习过程中的注意力、情感、兴趣等心理因素保持良好状态，使枯燥的说教式思想品德课堂变得轻松有趣．从而有效地激发学生学习思想品德的兴趣，有力地促进学生知情意行的统一。