简介：

简介：通过分析大数据时代文献信息资源的分布特性，探讨不同类型读者的信息素养特性和培训策略。

简介：信息无障碍运动发展十年来，为残障人群融入社会、奉献社会和构建和谐社会作出了重要贡献，但是对于残障人群来说，信息障碍仍然存在。基于此，文章通过信息无障碍检测工具评估我国各类与残障人群密切相关的网站的无障碍现状，并与以前的评测结果相比较，据此分析现阶段我国信息无障碍存在的问题及原因，并提出了应对措施和解决办法。

简介：摘要在汹涌澎湃的MOOC学习浪潮中，高校图书馆如何重新定位，如何开展服务，如何在新环境下将学生的信息素养培养与教育参与到MOOC实践中来？本文紧紧围绕育人中心，挖掘MOOC教育的内涵，并从本校图书馆的教育实践入手，论述了M00C环境下大学生信息素养教育策略。

简介：摘要网络给学生提供了一个了解社会，接近生活的窗口。互联网将成为真正的没有围墙的学校，网络化学习将成为生活的有机组成部分，成为日常生活乐趣的一部分。也成为学生用来获取知识，进行信息交流与传递，数据处理及思想表达的学习手段。这既强化了学生的信息意识，培养了学生信息处理能力，也为学生的学习和发展提供了丰富的教育环境和有力的学习工具。

简介：随着以计算机、网络技术、通讯技术为代表的信息技术的迅猛发展，计算机和互联网在社会各个领域中得到广泛应用，信息在人类社会的发展中占据着相当重要的地位。《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》也提出，信息技术课程的核心是学生的信息素养，并给信息素养作了定义，信息素养是传统文化素养的延伸和拓展，主要由信息意识与信息道德，信息知识以及信息能力组成。

简介：阐述教师如何以高的信息素养引领高中信息技术课堂的教学活动,在教学中不断提高个人的信息素养。以信息需求捕捉未知来进行求解获得满足,有较强的信息意识认知教学内容并对它进行定位,利用信息知识丰富教学资源并进行储备,提高信息能力习得学科本领并提升本领,用信息道德规范行为。

简介：1健康素养概念国际上,关于健康素养的定义有多种描述。目前,被广泛引用的是美国《健康国民2010》中使用的健康素养定义,即:'健康素养是指个人获取、理解、处理基本的健康信息和服务,并利用这些信息和服务,做出有利于提高和维护自身健康决策的能力。'[1]该定义从2个方面对健康素养的内涵进行了描述:一是个体对健康信息的获取、理解、应用能力,即个体是否具备足够的健康信息素养,

简介：摘要教育信息化是时代发展的趋势，教师信息素养的高低对学生信息素养培养起关健性作用，因此提升教师的信息素养非常重要。

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简介：健康素养是指个体获取和理解基本健康信息和服务，并运用这些信息和服务做出正确决策，以维护和促进自身健康的能力。健康素养作为健康教育与健康促进的重要目标和组成部分，受到了国内外学者和政府的高度重视。近年来，我国政府十分重视居民健康素养水平，将其纳入《国家基本公共卫生服务体系建设“十二五”规划》和《卫生事业发展“十二五”规划》，多措并举大力开展健康素养促进工作。

简介：信息素养是信息时代旅游管理专业学生必须具备的基本素质。我国高等院校的信息素养教育相对滞后，一般限于计算机技术和信息检索的讲授，已不能满足现阶段旅游产业发展的信息需求。在全面梳理国内外信息素养研究成果的基础上，对信息素养的概念和构成进行分析，明确了旅游组织的主要信息来源，对旅游管理专业信息素养教育的重要意义进行分析，提出信息素养构成体系，给出了提高信息素养的对策与途径。

简介：信息素养能力作为信息社会中高职学生综合能力的重要组成部分,其培养日益成为高职图书馆所关注的重大实践课题。论文以浙江建设职业技术学院为例,在对高职生信息素养教育现状进行调查分析的基础上,总结了信息素养教育实施探索的经验成效。

简介：摘要目前企业和社会对高职大学生的职业素养要求越来越高,高等职业教育要培养高职学生的职业素养，就要了解目前学生职业素养的现状，从而为构建高职学生职业素养培养模式提供参考。

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简介：摘要在这个信息泛滥的时代，随着网络媒体的蓬勃发展，每日层出不穷的新闻事件刷新着公众的大脑。如何在这些海量信息中进行真伪鉴别，获取自身需要的有用信息，需要公众具有较高的媒介素养。然而，公众在面对涉及自身利益的重大突发事件时，大部分人容易表现出媒介素养的缺失。本文以乙肝疫苗事件为例，就公众媒介素养缺失所带来的危害以及如何提升个人媒介素养水平提出了自己的观点。

简介：摘要随着传播技术的飞速发展以及传播服务的不断完善，信息的传播和接受方式日益呈现出多元化的发展趋势。在此过程中，新闻编辑既是各种传媒信息的接受者，又是各种传媒信息的传播者。因此，如何提升新闻编辑的信息素养和能力，逐渐成为业内备受关注的议题之一。

简介：语文素养嵌入职业能力并在职业活动中发挥着极其重要的作用。在网络语境下,高校辅导员面临自由、快速、随意的信息传播情境,存在着话语范围窄仄、话语基调错位、话语方式随意、文化底蕴缺失、价值取向模糊等语文素养现状。把握和分析高校辅导员语文素养现状,高校辅导员职业能力提升才能更有针对性,工作水平提高才能更有实效性。

简介：建立科学有效的信息技术课程体系,实现高中信息技术课堂的“双素养”是时代发展的要求。本文将从高中信息技术课堂实现“双素养”的重要意义出发,对高中信息技术课堂“双素养”实现的途径进行探讨。

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