简介:摘要:综合实践活动课程在小学阶段不仅是一门必修课程,更是一种重要的教学形式。它强调学生的主体地位,将课堂教学、社会实践和实验实践融为一体,鼓励学生主动参与实践探究,培养实践能力和创新思维。多元评价是综合实践活动课程中的关键环节,它摒弃了单一的评价方式,以全面客观为评价原则来反映学生的学习情况。这种评价方式有助于发现和发展学生多方面的潜能,激发学生的内在动力,树立自信心,激发学习兴趣,从而提高学习效果,促进学生全面可持续发展。
简介:摘要:依据2023年浙江省教育厅发布的《小学美术综合评价指南》,从学校已有的美术学科评价体系出发,借助小思徽章APP探索线上与线下相结合的美术学科综合评价新模式,一定程度上客观而全面、多维度地描述并记录了学生美术成长过程和学习成效,绘就成长轨迹,体现个性特长,也帮助教师提高运用评价促进学生美术学习的能力,促进教学。
简介:摘要:根据课程标准的要求,教学评价内容要从过分注重学业成绩转向注重多方面潜能的发展;评价主体要从单一转向多元;评价的角度从终结性转向过程性、发展性评价,更加关注学生的个别差异;评价方式应更多地采取诸如观察、面谈、调查、作品展示等开放的、多样化的方式,而不仅仅依靠笔试的结果;更多地关注学生的现状、潜力和发展趋势。教师可以使学生更加积极主动地参与到学习中来,从而提高他们的学习兴趣和学习效果。本文通过文献综述的方式,总结了目前的应用情况,并提出了一些可行的教学方法和策略,包括游戏化教学、故事化教学、探究式教学等。可以提高学生的自主学习能力、创造力和合作精神,进而促进他们的全面发展。
简介:摘要:水闸作为一种重要的水利工程设施,广泛应用于各地的河流治理和防洪工作中。水闸在长期使用过程中,由于受到水流冲刷、潮汐涨落、腐蚀、疲劳等因素的影响,其结构性能逐渐下降,导致其在遭遇风浪、洪水等自然灾害时出现损坏,引发安全事故。因此,对于水闸工程安全风险综合评价方法分析研究具有重要的现实意义。
简介:摘要:建设工程是一项多作业、多工序、立体交叉和连续工作的系统工程,其特点是:由于建筑工程的特殊性,使得在建设过程中存在着各种不安全因素,如不能有效地加以预防,就很有可能会出现各种意外,对人身和财产造成严重的伤害。本项目针对当前建设工地综合安全评估研究中存在的协调性差、综合评判不够科学、评估指标所体现的内容不够全面、不精确等问题,同时,针对建设项目综合安全评估指标的内涵面广、交叉、模糊等特点,结合工程建设项目的特殊性,提出了一种基于多因素综合评价的新思路。为了提升我国的社保评估工作的质量,增强企业的竞争能力与社会的安全稳定,必须形成一套多元化、综合化的管理模式。