简介：【摘要】摘要 :目的是为了分析研讨护理咨询门诊对患者在健康教育方面的工作临床效果。方法随机从我院 2018年 1月 - 2020年 1月期间在我们医院住院患者，抽取 100例患者作为案例进行讨论，依据患者接受的健康教育模式进行不同的分组，其中 50例接受常规健康教育 (对照组 )，另外 50例接受护理咨询门诊健康教育 (研究组 )，在调查之前调查评估健康教育效果，研究结束以后比较结果比较健康教育之前疾病知识掌握率，组间数据无统计学意义 (P>0.05)，健康教育后，研究组疾病知识掌握率 90%高于对照组 67.35%，组间数据有统计学意义 (P<0.05) 。研究组健康教育满意度 97%高于对照组 80%，组间数据有统计学意义 (P<0.05) .结论 :在健康教育的过程中，规范性的健康教育能够有效地提升健康教育的服务质量，并且能够改善护理人员与患者之间的关系，提升患者在治疗过程中的依从性与配合，能够有效地促进患者的疾病康复，具有十分重要的作用。

简介：【摘要】：目的：研究患者在护理咨询门诊中接受自身健康教育的受到的影响方法：在 2021年3月至2022年3月之间选取我院门诊接收治疗的94例患者作为试验对象，按照不同的护理措施将其分为两组，常规组和研究组，每组47例，常规组采用常规护理方式，研究组在常规护理的基础上采用护理咨询门诊进行干预。分析知识的了解度、治疗的依从性等指标。结果：研究组患者对自身疾病相关知识的了解度明显高于常规组，组间数据对比有差异（p＜0.05），进行护理咨询门诊的患者其治疗的依从性比进行常规护理的患者更高（p＜0.05），对比两组护理满意度研究组显著高于常规组（p＜0.05）。结论：护理咨询门诊对患者健康教育带来的了积极作用、改善了医患关系、提高了患者治疗的依从性。

简介：摘要：本文旨在探讨门诊护理中健康教育与健康促进的重要性，并分析其实施方法和效果。通过综述相关文献和实证研究，本文发现健康教育与健康促进在门诊护理中具有显著作用，可以提高患者的健康素养，改善患者的健康状况，降低医疗费用支出。因此，门诊护理工作者应重视健康教育与健康促进的实施，为患者提供全面、个性化的护理服务。

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简介：摘要目的探究护理健康教育在门诊的应用。方法抽选我院门诊收治的30例患者资料，对其实施护理健康教育，观察效果。结果30例患者中，显效16例，有效12例，治疗总有效率为93.3%，27例患者对护理表示满意，护理满意度为90%。结论护理健康教育的实施，提高了疾病的临床治疗效果，提高了患者的自我保健和自我护理能力，使患者能够增强预防疾病的意识，促进患者康复，建立健康行为，改善了患者的生活质量，提高了护理满意度，具有重要的推广价值。

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简介：多年脚肿可能是啥病大夫：两年前我右脚背开始凸起，现在仍有些肿，两脚后跟至两踝骨之间也有些肿，曾就诊外科，没查出什么原因。请问这可能是什么病？

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简介：白内障术后为啥视力又下降大夫：我一个亲戚61岁，患有白内障，近视800度两年前做了白内障手术，换了晶体，当时效果很好，现在视力又下降了请问是什么原因？该怎么治疗？

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简介：摘要：门诊纳入的患者数量多，对就诊体验有较高的要求。通过门诊就诊宣传、教育，使患者了解疾病防治知识，并纠正错误的生活习惯。门诊护理人员针对患者心理及生理功能，发放健康教育资料，并组织健康讲座，推送全面的健康资料，以健康教育，帮助患者掌握丰富的知识，提升患者的就诊满意度。本文分析门诊护理现状及健康教育原则，并探索健康教育的应用路径。

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简介：摘要目的探讨儿童保健门诊中健康教育的实用价值。方法纳入2017年3月-2018年3月，我门诊的98例儿童。抓阄法分为对照组（49例，常规护理）和观察组（49例，健康教育）。观察实用价值。结果（1）观察组儿童家长的满意度评分，同比对照组，偏高些，而焦虑程度评分及其不确定感评分，同比观察组，均偏低些，上述指标的组间比较均存在显著性的统计学差异（P＜0.05）。（2）观察组疾病发生率6.12%，同比对照组的12.24%，偏低些，疾病发生率指标的组间比较存在显著性的统计学差异（P＜0.05）。结论儿童保健门诊中应用健康教育，对于家长焦虑、不确定性情况的改善，护理满意度的提升及其降低儿童疾病发生率，均可发挥显著价值，因此，临床应用予以推荐。

简介：摘要健康教育是门诊护理工作的基本内容。健康教育坚持贯彻“预防为主”的方针，针对不同人群，制定个体化的健康教育程序，因人施教。采用各种宣教方法，改变有损健康或导致疾病的行为，采取有效的健康行为。

简介：摘要：目的：对眼科门诊患者实施多种形式的健康教育，使患者能够了解眼科疾病的基础知识，对疾病做到早预防、早发现、早治疗，提高自我健康防范意识。方法：对候诊的患者采取候诊教育、治疗教育、离诊教育及健康处方等形式进行健康宣教。结果：通过开展健康教育，使眼科门诊的护理质量得到提高，促进了护患之间的情感交流，患者对疾病的认知度和满意度明显提高。结论：健康教育提高了患者的保健意识，减少了医患矛盾的发生。

简介：【摘要】 目的：探究分析在门诊护理工作中实施健康教育的效果。 方法： 2019 年 4 月至 2020 年 4 月，随机抽取本院收治的 180 例门诊患者展开研究，按照双色球分组法分组，对照组单独实施门诊护理，观察组联合健康教育，比较两组结局。 结果： 观察组的疾病知识掌握率、治疗依从性、护理满意度评分均高于对照组 P<0.05 ）。 结论： 门诊护理人员在护理过程中对患者展开健康教育，可提高患者对自身疾病的掌握度，可提高患者的治疗依从性与护理满意度，值得推广应用。

简介：随着医学模式的转变，现代护理学的发展健康教育已成为护理人员的根本任务。健康教育是通过有计划、有组织、系统的教育活动，促进人们自觉采纳有益于健康的行为和方式的活动的过程。它既是健康保健的重要手段，也是最重要的护理活动之一。通过健康教育促使人们采取健康行为，学会利用健康知识对疾病做到早预防、早发现、早治疗。我们根据门诊病人流动性大，停留时间短，诊治情况多样等特点，将门诊病人的健康教育内容贯穿于门诊护理工作之中，把为病人提供必要的医学护理知识，促进疾病康复和预防疾病发作为重要职责，开展了多样化的健康教育。