简介：

简介：摘要目的探讨健康教育对门诊输液患者的临床意义和效果。方法对2008年以来患者的临床资料进行回顾性分析。结果健康教育后对患者的心理产生了积极的影响，加快疾病的恢复。结论通过输液前、输液中、输液后对门诊输液患者进行积极的健康教育后，明显提高了患者的可信和满意质量。

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简介：摘要目的门诊健康教育的对策、形式。方法针对门诊病人的特点，门诊健康教育的目标，门诊健康教育的内容采用有效的健康形式。运用因人、因病、因情况实施健康对策，采用候诊、随诊教育，赠送健康教育处方，组织疾病专题讲座、设置健康教育宣传栏等措施满足病人的需求。结果通过采取科学有效的教育方法进行针对性地言传身教，能提高健康教育的质量和效果。

简介：摘要过敏性咳嗽在治疗过程中发现多与过敏有关，在我院治疗的患儿我们采用了多种方法检测过敏源，其中MORA在检测过敏源方面有较强的优势，值得推广。

简介：

简介：摘要目的通过对我院用药咨询记录分析总结工作经验，以提高合理用药水平。方法将2011年用药咨询记录在案812份记录作为统计对象按咨询内容按问题分类统计、按药理分类统计分析提出合理性的建义。结果用法、用量、用药时间、使用注意事项44.09%咨询人数最多，心、脑血管用药18.51%咨询的数量最多。结论开展用药咨询服务有利于充分发挥药物疗效，保证用药安全；促进用药依从性，促进合理用药；同时对药师提出了更高的要求。

简介：摘要我在门诊工作多年，我觉得医院对门诊病人进行健康教育很有必要。首先，可以提高病人对疾病的正确认识。其次，提高自我防护能力，减少并发症。对病人进行健康教育是医院的重要职能，护理健康教育是一种治疗手段。随着医学模式的转变，人们对医学知识的需求不断增长，门诊护士健康教育的职能也日益突出。本文针对门诊就诊患者的特点，开展门诊病人健康教育，从健康教育的内容、方法、门诊护士应具备的素质及效果评价等方面进行了探讨。

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简介：摘要健康教育是一种简便易行易掌握，同时也是一种低碳高效益的教育，不仅仅是健康教育知识的传播，更重要的是一种行为的矫正，即协助人们自愿采纳有利健康行为的生活方式的教育进程。通过对我院口腔科门诊就诊的1025例患者进行健康教育，并贯穿于整个诊疗全过程，使广大患者地自己疾病从陌生到了解然后到掌握疾病的起因预防治疗等知识，从而为患者提供了更优质的服务。

简介：摘要目的通过辩证施护的原理和护理健康教育，加强了患者对所患疾病的认识，干预了患者不利于健康的行为习惯和错误认识，建立较为科学的生活方式，从而提高患者“未病先防，既病防变和临证施护”的能力。

简介：摘要目的探讨门诊急诊患者健康教育现状认识需求及对策。方法选取我院2008年1月～2010年12月各类门急诊患者92例，对患者的健康教育认知状况及需求进行统计分析，并依据接诊时处置方法的不同分为观察组（常规处置组）和对照组（综合健教组）各46例，回顾相关资料。结果两组门急诊患者对健康教育有着强大的需求，观察组患者意外发生率显著低于对照组、患者满意度显著高于对照组，两组比较有显著差异（P<0.05）。观察组发生1例晕针，对照组有5例意外，包括体位性低血压者2例，晕厥2例，抽搐1例。结论门诊急诊患者健康教育不但有利于患者积极配合治疗，降低突发意外的概率，提高护理服务质量，密切护患关系，使患者及家属满意，具有积极和临床应用价值。

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简介：摘要目的通过对门诊换药患者应用健康教育提升门诊治疗效果及护理满意度。方法选取2011年8月—2012年9月在我院门诊换药的192例患者为调查对象，按照数字分表法分为观察组与对照组，每组96例，对照组采用常规换药，观察组在对照组基础上行健康教育，对患者行30d随访，比较两组治疗效果及护理满意度。结果观察组治疗效果及护理满意度均明显优于对照组，组间数据对比P＜0.01。结论对门诊换药患者行健康教育能提高治疗效果，加深患者对病因的了解，提升护理满意度。

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简介：心理咨询与德育有着共同的工作对象，工作的原则、方法既有区别又有联系。他们是学校学生工作中两只不可缺少的力量。长期以来，德育工作中忽视了学生心理特点。但如果将心理健康教育与咨询应用在德育工作中，教育效果显著。

简介：摘要目的推动药物咨询工作的开展,提高药学服务质量，促进合理用药。方法收集我院2010年10月-2012年8月门诊药物咨询记录，按咨询药物分类，咨询内容进行统计分析。结果咨询的药物以抗感染类药物、消化系统药物和心血管系统药物为主；咨询的内容以用法用量、不良反应及注意事项、药理作用及用途为主。结论加强业务学习，开展多元化药物咨询服务，更好地促进合理用药，提高药学服务水平。

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简介：摘要目的探讨在门诊输液大厅实施开放式健康教育的应用效果。方法抽取200名门诊输液患者随机分为观察组和对照组各100名。对照组采取发放健康教育处方，由巡视护士提供咨询教育的健康教育方法，观察组则由专家老师讲解相关疾病的预防及治疗知识，并进行现场提问解答。结果观察组对健康知识的了解程度及满意度均高于对照组。结论开放式健康教育有利于患者对健康知识的掌握，丰富了健康教育形式，提高了患者满意度。

简介：摘要目的对门诊由医务人员开展常规咨询检测HIV感染情况进行统计分析。方法选取2011年7月～2011年12月到我院消化、感染性疾病、性病、产科、妇科门诊常规主动咨询检测人员的监测资料进行回顾性统计分析，记录患者的性别、年龄、职业等人口学资料，记录咨询者的求询原因、诊断情况。结果20-39岁人员占82.94%，由于不洁性接触的患者咨询的患者最多（33.26%），其次是孕产前检查咨询人员占（32.01%），经确证HIV感染的患者共有15例，艾滋病发病患者6例，占总人数的0.8%，且主要通过性行为传播（65.52%），差异具有统计学意义（X2=6.97，P<0.05）。结论不洁性行为、静脉吸毒是引起HIV传播的重要因素，在现有的条件下，可以从这几个方面杜绝HIV病毒的传播。