简介：摘要：英雄教育是当下教育的重要部分，通过分析传统英雄与现代偶像在形象特点上的异同，发现两者在小学阶段英雄教育中的重要性和互补性，挖掘出传统英雄的现代价值和现代偶像中的传统精神，提出将两者融合于小学阶段英雄教育的内容设计、教学方法和评价体系的创新策略。在传统英雄与现代偶像的融合与创新中，为小学生提供全面、生动和具有时代特色的英雄教育，以培养他们的民族精神、价值观念和社会责任感。

简介：摘 要: 偶像崇拜是一种自古有之且中外并存的文化和心理现象，受众群体主要集中于青少年学生。影视作品通过塑造偶像人设来提高其知名度和商业价值，而发挥影视作品中偶像元素的正面表率作用，可以拓宽思政教育路径、实现多方位思想引导，其教育效果甚至超越书本教育，有利于完善崇拜者价值观。本文论述了不同题材国内影视作品中的思政教育情节，探明了影视偶像的思政教育传播效应与影响，以提高观众的社会意识和道德觉悟，引领当下青少年学生的思想进步与发展。

简介：摘要

简介：摘要：俄罗斯著名女作家维·托卡列娃的小说《不可制造偶像》描述一个乳臭未干少年追逐明星偶像、人到中年幡然醒悟的心路历程。小说虽发表于上个世纪初，但至今却不乏它的现实意义，尤其对启发当代青少年树立正确的人生价值观尤为至关重要。

简介：

简介：摘要：现代社会，人们越来越注重学生的教育，同时也对教育提出了更高的期望和要求。素质教育、博雅教育和通识教育，作为目前的主流教育理念，都能有效的提高学生的综合素质，助力其全面发展。但三者之间，又存在一定的差异，本文旨在研究三种教育理念的特点和优势，以便为更好的整合和借鉴这些教育理念，为教育改革和实践提供参考。

简介：摘要：为了探讨科技教育与创客教育在小学教育中的应用，本文采用文献综述方法，分析了科技教育和创客教育的概念、意义，以及它们在小学教育中的重要性和应用方法。研究结果表明，科技教育与创客教育有助于培养小学生的创新精神、实践能力和团队合作意识，提升他们的动手能力和逻辑思维能力。未来，科技教育与创客教育将更加融合发展，个性化学习和跨学科整合将成为发展的主要方向，为培养具有创造力、适应力和竞争力的未来人才提供更广阔的舞台和更多的可能性。

简介：

简介：摘要：所谓快乐教育，是教师在幼儿这个年龄阶段使用正确且适合实施的教育方式，打造温暖快乐的学习环境，秉着大爱的教育方式引导幼儿健康成长，使幼儿在成长道路上幸福且快乐地成长。但是，很多幼师在进行教学时，往往忽略了快乐教学的重要性，从而导致了幼儿在课堂学习当中缺乏兴趣，认为课堂当中的学习内容过于枯燥乏味，从而导致幼儿的学习意愿下降。本文从“快乐教育”的角度出发，通过分析几种愉悦的、快乐的教学方法去唤醒、刺激孩子的学习兴趣，让教师可以在“快乐教育”中开展自己的教学实践。

简介：摘要：所谓快乐教育，是教师在幼儿这个年龄阶段使用正确且适合实施的教育方式，打造温暖快乐的学习环境，秉着大爱的教育方式引导幼儿健康成长，使幼儿在成长道路上幸福且快乐地成长。但是，很多幼师在进行教学时，往往忽略了快乐教学的重要性，从而导致了幼儿在课堂学习当中缺乏兴趣，认为课堂当中的学习内容过于枯燥乏味，从而导致幼儿的学习意愿下降。本文从“快乐教育”的角度出发，通过分析几种愉悦的、快乐的教学方法去唤醒、刺激孩子的学习兴趣，让教师可以在“快乐教育”中开展自己的教学实践。

简介：摘要:幼儿教育是整个基础教育的基础，如何在幼儿园的教育工作中实施快乐教育，已成为社会关注的焦点。斯宾塞曾说过快乐教育的目的是培养快乐的人，只有实施快乐的教育并给每个孩子更多的自由才能实现真正意义的快乐教育。我们幼儿教育也应该从这方面考虑如何给幼儿创造一个宽松、愉悦的快乐教育模式。本文通过从整体层面上研究幼儿园教育模式的具体现象。然后，收集、整理与分析调研资料，探讨幼儿园教育模式现存在的一些问题，并提出相对应优化举措，构建出一条快乐教育之路。本研究旨在幼儿园中实施快乐式教育会使幼儿产生学习热情并主动学习，从而促进幼儿全面发展。

简介：摘要：石室联中蜀华分校具有110年的悠久历史，在过去十年中经历了巨大的变革。随着学校在教育工作方面做出的改革与创新，它从一所普通学校一路发展，如今已加入成都市名校集团，成为市民们信赖并深受孩子们喜爱的家门口的好学校。

简介：

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简介：摘要：所谓快乐教育，是教师在幼儿这个年龄阶段使用正确且适合实施的教育方式，打造温暖快乐的学习环境，秉着大爱的教育方式引导幼儿健康成长，使幼儿在成长道路上幸福且快乐地成长。但是，很多幼师在进行教学时，往往忽略了快乐教学的重要性，从而导致了幼儿在课堂学习当中缺乏兴趣，认为课堂当中的学习内容过于枯燥乏味，从而导致幼儿的学习意愿下降。本文从“快乐教育”的角度出发，通过分析几种愉悦的、快乐的教学方法去唤醒、刺激孩子的学习兴趣，让教师可以在“快乐教育”中开展自己的教学实践。

简介：摘要：所谓快乐教育，是教师在幼儿这个年龄阶段使用正确且适合实施的教育方式，打造温暖快乐的学习环境，秉着大爱的教育方式引导幼儿健康成长，使幼儿在成长道路上幸福且快乐地成长。但是，很多幼师在进行教学时，往往忽略了快乐教学的重要性，从而导致了幼儿在课堂学习当中缺乏兴趣，认为课堂当中的学习内容过于枯燥乏味，从而导致幼儿的学习意愿下降。本文从“快乐教育”的角度出发，通过分析几种愉悦的、快乐的教学方法去唤醒、刺激孩子的学习兴趣，让教师可以在“快乐教育”中开展自己的教学实践。

简介：摘要

简介：摘要：本文研究了青少年科技教育中实践教育与理论教育的融合现状及其重要性。通过分析两者在教育目标、内容和方法上的差异与联系，探讨了实践教育在培养青少年创新思维和动手能力方面的作用，以及理论教育在知识体系构建中的基础性。

简介：

简介：摘要：情怀是教学中的一种心境，语文的教和学中有着各种语文学习的心境——爱国情怀、诗意情怀、乡土情怀、北京情怀、山水情怀、音乐情怀、榜样情怀。那教师要不断地从课内外去发现这些心境，利用好这些心境去教学，去激发一种教和学语文的热情，创作的冲动，成就自我的决心。没有情怀的教学是缺乏对生活的热爱和缺乏灵魂的，因此情怀教育是激发教者和学者去发现，去感知，去品味，去呵护。