简介：通过引导阅读、积累素材、互相品评来培养学生的写作兴趣，提高写作水平。

简介：摘要绘画创作对于培养学生积极地观察生活、深入生活和表现生活都有着重要的作用。在辅导儿童绘画创作过程中，要以尊重儿童的天性，诱发儿童天性的原则，启发孩子的自信心，因材施教，因人而异，让儿童画展现出儿童的纯真无邪、自由烂漫。

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简介：摘要教师培养学生的写作兴趣，要通过加强写作训练；培养阅读兴趣；结合词句教学；课内与课外相结合，逐步提高学生的写作能力

简介：中学作文教学的低效局面由来已久,作文教学的困境是由多方面原因造成的,必须从“教”与“学”两方面入手解决.着重分析现阶段中学作文教学存在的问题,找出影响中学作文教学发展的症结,转变“重阅读,轻写作”“重技巧,轻内容”“重语言,轻思维”“重结果,轻过程”的观念,才能实行有效的作文教学,提高学生的写作水平.

简介：摘要达尔文说“就我记得的我在学校期间的性格来说，其中对我后来发生影响的就是，我有强烈的多样的兴趣．沉溺于我感兴趣的东西。深喜了解任何复杂的问题和事物。”学技术、学艺术需要有兴趣，写作也需要有兴趣。当人们对写作发生兴趣时．他总是积极主动而且心情愉快地进行。不会觉得作文是一种乏味的事。有兴趣的写作，会使写作者全神贯注，思维活跃，文思如潮，甚至会达到废寝忘食的亢奋状态

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简介：摘要在日常的教学工作中，教师应该有目的、有计划地去引导学生善于观察生活，培养他们的阅读习惯，厚积而薄发；并在此基础上激发学生的习作兴趣，让学生能够变被动习作为主动参与，能够随时有感而发，从而享受到习作带给自己的无限乐趣。

简介：布鲁纳说过：＂最好的学习动机莫过于学生对学科本身发生兴趣。＂兴趣出勤奋,出智慧,出成绩,出人才。兴趣带来强烈的感情倾向和个性特点,它能使学习由难变易,由苦变乐,由低效变高效。小学作文是学生作文的起点,而低年级作文更是基础的基础。教师通过各种方法,使学生对作文产生兴趣,这对他们日后的学习、生活产生的作用是不可估量的。古人云：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者＂,也说明了兴趣在学习中所起的重要作用。那如何培养学生习作的兴趣呢？下面我就低年级学生习作谈几点体会：

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简介：摘要怎样提高学生的作文水平？我认为最主要应该从教师培养学生的写作兴趣着手，学生有了兴趣才会主动亲近作文，从而爱上语文课。

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简介：摘要“兴趣是好的师。”有作兴趣，不出好作文。使学生头下，不过是、了而最老没写谈上写即叫硬着皮写去也只东拼西凑草草事已。学生作文，就是对作不感兴趣。想一下，一有兴趣的，个不想做?个又不做?要好作文，就得使学生感兴怕写写试桩很事哪去哪愿意去写趣，而作兴趣的培养，在于教师的导。因此，教师是学生作兴趣的培养、导、发。写关键诱写者诱者激者

简介：在小学作文教学中，小学生常常感到无从下笔、无话可说。因而首先要培养学生观察的兴趣，让他们从平常的生活观察做起，做生活的有心人，积累写作素材；其次要教给学生观察的方法，使他们能按顺序选材，抓住特点展开联想，让生活与作文结合起来，让观察为写作服务。

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简介：摘要游戏是幼儿绘画活动中感受创造性的重要途径。幼儿园要结合幼儿的年龄特征，将幼儿的绘画看成是游戏的一方面，用游戏化的方式让幼儿感受到绘画的快乐，让幼儿因此把绘画当成是游戏的一种。

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简介：艺术的创作过程是艰难的,漫长的,在漫长的艺术创作过程中作为艺术家这个主体又是幸福的。艺术家既能体会到艺术创作赋予自身的苦涩,又能在作品诞生时得到精神上的慰藉。因而艺术创作活动可以说是痛苦并快乐着。作为一名艺术的追随者,在多年的绘画创作中深深感受着艺术创作带给我的酸甜苦辣的同时,也不断地在自己的绘画道路上留下自己的创作体味。一、关于我的选择绘画作品的内在精神,主要是通过创作的题材来展现。题材的选择和把握能够反映出画家本人的精神内在,

简介：摘要作文是衡量学生语文素质的重要尺度，是现代社会进行交际的重要手段。作文教学是中学语文教学的重要组成部分，要培养和提高学生的写作能力，就必须在语文教学中十分重视作文教学，要在课上激发学生的写作兴趣，充分调动学生的主动性和写作欲望，让学生主动作文、真情作文。