简介：摘 要 道德判断是个体对某一种行为的善、恶、对、错的评价。道德判断与心理距离的研究随着解释水平理论的兴起而随之展开。已有研究通过对时间距离和社会距离两个维度的探索，证明了心理距离对道德判断的影响。也发现，情绪状态会与心理距离共同影响个体的道德判断。为了给心理距离对道德判断的影响研究提供更全面的证据,未来的研究应整合道德判断中已有的理论,继续探究社会距离和可能性维度。

简介：摘要：小学生面临许多道德两难事件，他们往往无所适从，难以做出判断选择。笔者由此入手，在《道德与法治》课教学中利用“两难故事辩论研讨法”，通过挖掘议题、情景再现、自主探索、辩论研讨、观察评价等方面，来提升学生的道德判断力，逐渐学会道德的选择，解决生活中的难题。

简介：摘要：公正世界信念作为一种社会认知倾向，对于个体发展具有普遍影响，但是在学校情境中探索性别与公正世界信念的关系及影响机制的研究却很有限。本研究以佛山市的514名初一、初二、高一和高二年级学生为被试，考察性别与公正世界信念之间的关系，探索道德判断在二者之间的中介作用。

简介：

简介：摘要：留守儿童是指父母外出打工，孩子在农村与爷爷奶奶生活。农村留守儿童问题是当前我国发展中比较普遍的现象，正因为这一群体的特殊性，农村留守儿童的教育也出现很多问题。随着农村留守儿童数量的不断增加，且正值他们成长的关键时期，缺乏关爱和教育，对他们的成长带来了不利影响。关注农村留守儿童的教育现状，关注留守儿童的心理成长是学校德育工作的一个重点，学校要担负起培养留守儿童的重要责任。对于这一问题的研究，要坚持科学发展观，以长远的眼光去发现留守儿童教育存在的问题和解决对策。要想使农村留守儿童的德育教育工作得到更加有效地开展，教师需要关注相应的细节。本文就当前国内留守儿童的情况，分析留守儿童德育缺失的主要原因，给出了实行有效德育教育的相关策略。

简介：摘要：家庭教育对于个人的发展、个人的社会性和个人的理解的形成时基本条件。在农村中，隔代抚养儿童的道德教育现象普遍存在，这种教育方式在一定程度上不仅影响着学生的日常生活，还会影响学生的学校教育，进而影响学生的身心健康、个人成长与未来发展等方面。对农村隔代抚养儿童的道德教育现状进行分析，探讨其中的问题以及产生的原因，并提出解决农村隔代抚养儿童的道德教育的对策。

简介：摘要：小学道德与法治学科以儿童的生活为基础，培养学生学生良好的品德、行为习惯。作为道德与法治学科老师，我尝试创编了道德与法治儿童剧，将儿童剧带入教学实践中，重现学生的生活场景，给学生们带来更多的体验与思考，有助于培养学生的核心素养。

简介：摘要：随着经济的高速发展，我国目前正处于社会转型的关键时期，在这种情况下必然会导致社会矛盾频发，其中留守儿童问题就是一典型问题。留守儿童正处于一个心理和生理成长的关键时期，但是由于缺乏父母的关爱和照顾，留守儿童的道德和素质很容易出现问题，本文将对留守儿童道德素质问题进行讨论，一共分为四部分内容：首先，简述了留守儿童的概念；其次，表明了留守儿童道德教育的重要性；其三重点讨论了农村留守儿童道德素质存在的问题和成因；最后一部分，提出了解决留守儿童道德素质问题的措施，为解决相关问题提供参考。

简介：摘要:随着教育改革的深入，国民对德育教育的重视程度越来越高。在“以人为本、立德树人”等教育理念的影响下，许多中小学进行了教育教学模式的改革，初步建立了德育教育体系，在实践中取得了一定效果。新时期，为了培养高素质复合型人才、健全素质教育体系，国家对德育教育提出了更高要求，即，在教育过程中激发儿童的道德需要，但是，由于缺少相关教学经验，实际效果并不好。本文探究了在小学德育教育中如何激发儿童道德需要，并提出具体的施行措施，希望为教育工作者带来一定参考。

简介：【摘要】孤残儿童属于特殊群体，福利院所收养的大部分儿童通常都伴随着各种各样的残疾，而且多数患者有着不同背景与境遇，使得这些儿童的心理存在较大的差异。福利院孤残儿童在生活上、学习上都与普通儿童存在差异，随着我国对福利院的投入力度不断加大，以及社会的关注度不断提升，这些孤残儿童在生活抚养方面不再存在问题，因此福利院对孤残儿童的养育模式也发生了变化，使得以往以养育为主的模式发生了改变。本文就特殊儿童思想道德教育展开探究，以期能够为相关教育者提供一定参考。

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简介：摘要：深入研究部编版《道德与法治》小学教材，选取《上学路上》、《上课了》、《早睡早起》、《美丽的冬天》四课，从真正意义上落实了“从儿童出发”的理念开展教育教学。关注教材中的歌谣，通过朗朗上口地朗读和理解，极大地提升了孩子们对学习的兴趣。关注教材中的绘本故事，降低了低年级学生阅读材料的难度，引导学生对整幅画面展开连贯阅读，大胆想象，在绘本故事的细节设计中感受其到道德内涵。

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简介：摘要：少年儿童作为我国发展的后备力量，是我国未来发展的主力军，少年儿童品德的培养以及综合素质的提高，更是为社会主义的现代化发展提供了动力资源。而少先队活动的开展作为提升学生道德修养的重要途径，重要性不言而喻。基于此，本文以国内当前少先队活动开展过程中存在的问题作为切入点，针对具体的少先队活动开展提升了具体的措施，希望会对相关教育从业者有所帮助，从而促进学生的全面发展。

简介：摘要目的评价儿童序贯器官衰竭评分(pediatric sequential organ failure assessment，pSOFA)对感染患儿预后的预测价值。方法对2018年1月1日至2018年12月31日在我院PICU住院治疗的感染或疑似感染患儿进行回顾性分析。收集患儿入院后24 h内所检测的最差的生理指标和实验室指标，采用pSOFA及全身炎症反应综合征(systerm inflammatory reaction syndrome，SIRS)评分进行诊断，纳入符合pSOFA≥2分及SIRS评分≥2分的病例。并对符合的病例分别进行儿童多器官功能衰竭评分(pediatric multiple organ dysfunction score，P-MODS)、儿童器官功能障碍评分-2(pediatric logistic organ dysfunction-2，PELOD-2)、小儿危重病例评分。以住院期间存活或死亡判断预后，分析pSOFA和SIRS不同评分时的死亡情况。采用受试者工作特征曲线评估pSOFA对感染患儿预后的预测价值。结果符合感染及疑似感染的病例共755例，其中符合SIRS评分或pSOFA≥2分的患儿303例，单独符合SIRS≥2分165例，单独符合pSOFA≥2分为85例，两者都符合53例。pSOFA评分2分、3分、4分、5～6分及7～9分的住院病死率分别为8.97%、15.38%、26.09%、57.34%及100%，随着pSOFA评分增加，病死率逐渐升高；SIRS评分2分、3分及4分的住院病死率分别为3.64%、12.64%及4.76%。pSOFA预测死亡的受试者工作特征曲线下面积为0.74(95%CI 0.62-0.86)，明显高于其他4种评分。临界值为4分时，其预测预后的敏感性为56%，特异性为82%。结论与SIRS评分、P-MODS、PELOD-2及小儿危重病例评分相比，pSOFA预测PICU感染儿童的住院病死率具有更高的准确性。

简介：摘要目的评价儿童序贯器官衰竭评分(pediatric sequential organ failure assessment，pSOFA)对感染患儿预后的预测价值。方法对2018年1月1日至2018年12月31日在我院PICU住院治疗的感染或疑似感染患儿进行回顾性分析。收集患儿入院后24 h内所检测的最差的生理指标和实验室指标，采用pSOFA及全身炎症反应综合征(systerm inflammatory reaction syndrome，SIRS)评分进行诊断，纳入符合pSOFA≥2分及SIRS评分≥2分的病例。并对符合的病例分别进行儿童多器官功能衰竭评分(pediatric multiple organ dysfunction score，P-MODS)、儿童器官功能障碍评分-2(pediatric logistic organ dysfunction-2，PELOD-2)、小儿危重病例评分。以住院期间存活或死亡判断预后，分析pSOFA和SIRS不同评分时的死亡情况。采用受试者工作特征曲线评估pSOFA对感染患儿预后的预测价值。结果符合感染及疑似感染的病例共755例，其中符合SIRS评分或pSOFA≥2分的患儿303例，单独符合SIRS≥2分165例，单独符合pSOFA≥2分为85例，两者都符合53例。pSOFA评分2分、3分、4分、5～6分及7～9分的住院病死率分别为8.97%、15.38%、26.09%、57.34%及100%，随着pSOFA评分增加，病死率逐渐升高；SIRS评分2分、3分及4分的住院病死率分别为3.64%、12.64%及4.76%。pSOFA预测死亡的受试者工作特征曲线下面积为0.74(95%CI 0.62-0.86)，明显高于其他4种评分。临界值为4分时，其预测预后的敏感性为56%，特异性为82%。结论与SIRS评分、P-MODS、PELOD-2及小儿危重病例评分相比，pSOFA预测PICU感染儿童的住院病死率具有更高的准确性。

简介：摘 要：小学道德与法治教学践行了知行合一的理念，使儿童真正有所收获，有所成长。课堂教学中教师以儿童生活经验为起点，构建与教材的多角度联系，力求从生活中的小事渗透道德与法制教育，激发儿童的想象力与思维，唤起儿童的探索精神和求知欲望，从而引领儿童更好的生活。

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