简介：摘要在小学《道德与法治》学科教学中，应用绘本可以促进教学质量的提升。因此，文章从教室课堂讲述绘本故事、创设绘本游戏表演活动、组织班级学生进行小组讨论式绘本教学三个方面来介绍怎样应用绘本完成课堂教学任务，提升教学效率，以供参考。

简介：摘要：代教育教学在不断更新和完善，道德与法治教材中绘本的融入，增强了课程的趣味性。教师应该充分运用绘本故事，让道德与法治课程教学活动走向更高效。在实际教学中，教师可从以下三个方面实现绘本在道德与法治教学活动中的有效运用：连贯性阅读—— 凸显道德教育细节，创造性阅读——延伸道德教育内容，自主性阅读——深化道德情感体验。

简介：

简介：摘要小学低年段《道德与法治》一个主要栏目—绘本故事。这些绘本图文并茂，展示了生活中的种种事件，给人无限的想象空间和真善美的熏陶。教材中绘本的融入，开启了小学道德与法治教学的新视窗。笔者从创设情境、图说故事、巧妙设疑、演绎模仿、对接生活五个方面入手，就如何有效运用绘本资源进行了尝试，让绘本阅读浸润学生的心灵，深化学生的情感体验，实现绘本与道德与法治课程的无痕对接。这不仅是课程改革的需要，更是儿童生命成长的需要。

简介：摘要 ：小学阶段是人体发育的关键时期，也是人生观、价值观形成的重要阶段。绘本故事拥有趣味性和教育性相结合的特征，符合小学生的认知 ，对他们有着强烈的吸引力。 在小学道德与法治课中， 运用绘本能够增加学生的学习乐趣，使学生更加积极主动地参与到课堂教学之中，进而提高了课堂教学的质量。

简介：摘要：随着教育改革不断渗透，小学道德与法治教学逐渐融合了绘本教学的方式。作为一种新型教学资源，绘本教学在小学不断收获好评与追捧，以其创新的教学体裁与丰富的教学内容，受到了学生与家长群体的喜爱。但是结合教学现状来看，在小学落实道德与法治与绘本教学结合存在着些许问题，本文结合教学实际情况，提出小学道德与法治绘本教学策略，为学生道德认知提升、落实情感教育、综合素质提高等提供理论依据与教学建议。

简介：摘要：德育是五育之本，新课改背景下，道德与法治教学成为基础教育的重要课程。绘本教材有助于教学资源的丰富、有利于学习兴趣的提升，高度切合当下新课改及“双减”政策的内涵，使学生在生动、灵活、多彩的学习空间中汲取知识，并树立正确的情感观念、形成完善的道德品质。本文将对小学道德与法治课程中的绘本教材教学进行进一步的研究，希望能够提升教学品质，助力学生全面发展。

简介：【 【内容摘要】打开低段《道德与法治》教材，我们发现教材中融入了不少绘本内容。在教学中，我们怎样开发与利用这些绘本资源呢？笔者从”理清绘本的特点，探寻教学的支点“、”再现绘本的场景，体验生活的真情“、”延伸绘本的维度，引领素养的提升“三方面入手，进行了实践研究。 关键词】绘本资源 实践研究

简介：摘要对于低年级的儿童来说，其具有比较丰富的感性思维，所以教师在授课期间可对教材当中的绘本插图加以利用，以此来引导儿童进行学习，促使其在观察、分析、比较以及创作当中进行学习，这与儿童成长规律相符，带有较强的针对性。本文旨在对低年级的道德和法治教学期间绘本的具体应用加以探究，以期给实际教学提供相应参考。

简介：摘要：借助绘本教学，既能激发学生学习兴趣，又能潜移默化影响学生的内心，推促其主动内化转变。一、结合绘本，设置问题引领绘本也是教材中的一部分，内容的选择体现了教材编者的精心安排。有的绘本故事重点呈现问题，引发学生思想争鸣，继而从中寻找解决问题策略。因而对于学生而言，阅读绘本，学习绘本，其实也是一个发现问题，解决问题的过程。也有少数绘本仅仅呈现现象，需要教师结合绘本内容提炼问题，以便引导学生与绘本对话，助力他们理解文本内容。

简介：内容摘要：我们统编版《道德与法治》新教材，从低年段孩子的认知特点出发，采用了绘本式教材设计的思路，引用大量的绘本故事，这是不同于以往德育教材呈现和编排内容的一个特色。这不仅增加了儿童对学习道德与法治的学习趣味，丰富了教学内容，活跃了课堂氛围，同时对儿童的行为教育也更具有说服力。本文结合笔者的教学实践经验，从课前导入、创设情景、设计问题、链接生活、课后拓展等的五个方面入手，探讨小学低年段道德与法治运用副版绘本的有效策略，旨在道德与法治的教学实效，培养学生的良好的道德品质。

简介：摘要：近年来，绘本课堂的教学模式在越来越多的课堂教学中应用了起来。尤其对于年龄较小的学生，绘本教学的模式能够帮助学生更好地理解教师所讲授的内容，熟悉课本内容和知识，激发学生的兴趣。本文通过对绘本在小学道德与法治课堂中的运用策略进行分析和研究，探索符合教学需求，有效提升教学质量的绘本教学模式。

简介：摘要：在新时代的教学背景下，学校的教学方式和教学资源都产生了极大的变革，绘本这一新型教学资源的运用，不仅符合着低年级学生的认知规律和发展特点，也能够通过生动的图文调动学生的学习积极性，稳步地提升了道德与法治学科教授的有效性。本文浅谈低年级道德与法治的绘本教学策略，希望能够更好地实现低年级道德与法治的多元发展，并同步提高学生的道德素养水平。

简介：摘要：小学《道德与法治》的教科书中，有大量的图文并茂的故事。在课堂上，通过图文结合、生动有趣的绘本故事，可以极大地减少低年级学生对教科书中已有的教材的理解与掌握。在教学中，教师要合理地选用和使用图书和课外的图画，使他们在学习中积极地建立起自己的知识和道德观念，进而形成正确的价值观念。在完成教育之后，教师还要对其进行评估和测试，以达到学生的全面发展。

简介：

简介：童谣是为儿童作的短诗,朗朗上口,通俗易懂,孩子们感兴趣。将童谣有意识、有目的地引入小学。道德与法治。课堂(以下简称课堂),有利于提升课堂的活力,培养小学生的学习兴趣,提高教学效率。本文阐述了童谣与小学生认知发展特点的关系,童谣引入小学课堂的时机以及童谣引入对促进课堂有效教学的作用。

简介：摘要：随着新课改的不断发展推进，道德与法治的教学培养越来越受到许多教育工作者们广泛地关注。尤其是在小学低年级阶段，学生的心智尚未成熟，容易受到外界事物的影响，更需要发挥道德与法治课程的引导作用。而绘本故事的教学形式一直以来都倍受师生们的喜爱，它可以通过优秀的绘本故事内容去辅助小学生们的德育学习，激发学生们的阅读兴趣，在阅读绘本的过程中受到启发，以此来培养自身的道德与法治修养。文章针对当下小学生道德与法治课程的学习状况，谈谈如何在其中有效地运用绘本故事教学方式。

简介：摘要：本文研究《道德与法治》中绘本资源开发与利用的实践，分析《道德与法治》中绘本资源的类型，探究《道德与法治》中绘本资源开发的正确选择，应重视视觉形象，引导儿童形成正确价值观，确保绘本故事有丰富的展现形式。在实践中，需为教师提供教辅资源，丰富对教师的培训形式，整合资源遵循点线面原则，实现对课外绘本故事资源的灵活运用。

简介：摘要：近年来，随着教学改革的不断推进，诸多新颖的教学方法应运而生，其中，以绘本教学为例，其在我国小学道德与法治教学中取得了普遍应用，深受教师、学生以及家长的认可与喜爱。然而，就目前教学现状来看，其中仍旧存在一定问题，这则使绘本教学效果大打折扣。基于此，本文将深入分析小学道德与法治绘本教材的有效教学策略，以期为广大教师提供些许参考。

简介：【摘 要】绘本图文并茂，具有直观性、生动性的特征，贴近孩子的生活。优秀的绘本本身就是“想象力和创造力的结果”。绘本的内容短小精美，语言简洁易懂，因此，在低年级段，将其纳入教学资源之中更能引发共鸣。笔者以小学一二年级为研究对象，从绘本的主题选择、绘本的情境教学、副版绘本的延展应用等方面进行研究，力求培养低段学生对《道德与法治》学习的浓厚兴趣，更好地对孩子进行引领示范。