简介：摘要：小学语文阅读教学阶段是学生奠定良好阅读理解基础的关键时期，小学阶段也是学生非常塑造的阶段。语文阅读教学对小学语文教学至关重要，与生活息息相关。它在培养学生获取和应用语言信息的能力、开阔视野、发展思维、获得全新的阅读和审美体验方面起着关键作用。然而，小学语文阅读教学的现状不容乐观。教师的教学方法和内容单调，师生互动减少，大多以教师为主导，学生被迫接受，难以激发学生的学习兴趣。因此，小学语文教师应有针对性地开展阅读教学，在小学语文阅读中采取“激发兴趣”的教学策略，有效提高阅读课的效率，培养学生的阅读理解、欣赏和应用能力。

简介：摘要 : 数学是其他自然科学的基础和保证，因此，学好数学对于学生以后其他学科的学习具有非常重要的现实意义 .小学数学主要是促进学生在幼年时期接受数学教育，进而为将来的数学学习奠定基石，因此，培养小学生对于数学的学习兴趣显得非常重要 .课堂教学是一种创造性的劳动，只要能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，学生就会有良好的学习习惯，课堂教学效率自然会大大提高。

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简介：【摘要】：教学中，教师通过阅读、积累、故事启发多种形式点燃小学生的写作热情，激发写作欲望，培养写作兴趣，消除小学生害怕作文的心理，多举行写作比赛，及时积极鼓励小学生写观察日记，培养思维能力和创造能力，增强小学生的信心，引导小学生多读多写多练多修改，教师注重批改语言，让小学生在习作中感受快乐。

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简介：摘要兴趣是人类特有的一种心理倾向,是学习的内在动力,是最好的老师。它是求知的向导,是成功的先兆。教师的教学能否获得丰硕成果,教学效果能否提高,关键在于激发和培养学生的学习兴趣。现结合自己的教学实践,谈谈培养学生学习兴趣的体会。

简介：【摘要】：教学中，教师通过阅读、积累、故事启发多种形式点燃小学生的写作热情，激发写作欲望，培养写作兴趣，消除小学生害怕作文的心理，多举行写作比赛，及时积极鼓励小学生写观察日记，培养思维能力和创造能力，增强小学生的信心，引导小学生多读多写多练多修改，教师注重批改语言，让小学生在习作中感受快乐。

简介：摘要：现如今，我国越来越注重培智学校的教育发展了，培智学生比普通学生学习起来存在一定的困难。因此，在培智教育学校中，开展数学教学的主要目的是为了启迪学生的智慧，帮助学生获得思维的发展、认知能力的提升与生活经验的积累。

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简介：　摘 要 由于培智学校学生的智力水平比较低，进而导致学生缺乏一定的语言表达能力与沟通能力，同时也缺乏适应社会的能力。因此在语文教学中不仅要传授学生语文知识，同时还要提高学生的语言表达能力，使学生能够与其他人进行很好的沟通与交流，为学生今后发展奠定良好的基础。本文主要阐述了培智语文教学中培养学生表达能力的重要性，并根据实际情况制定了提高学生表达能力的相关策略。

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简介：摘 要：在每个人的一生中，非常关键的一个语言学习的阶段就是学前时期，在这个时期的孩子刚刚学会说话，并且对一切都是未知的，但是在学前教育阶段，幼儿可以快速的掌握语言技巧感受语言的魅力，因此在很多的幼儿园教学内容中，有一项很重要的就是发展幼儿的语言能力的课程，帮助幼儿深入探索语言，教师也要和幼儿一起寻找适合幼儿的阅读途径，通过阅读促进幼儿的健康发展。

简介：摘 要：幼儿阶段是培养他们学习习惯的好时期，对于这个阶段的早期阅读来说，主要是幼儿通过看图读物来将视，听，说进行结合，以此来增加他们自身对于阅读的兴趣，进一步培养阅读习惯。但是在此过程中会存在各种各样的不足，因此需要相关教师进行针对性的改善。

简介：兴趣是推动学生主动参与学习的动力，是思维活动的起点，是带有浓厚色彩的意向活动。在小学数学教学中，教师要尊重学生的主体性，通过各种各样的方法、活动，充分调动学生的兴趣与主动性，激发他们的求知欲，不断提高教学效果，提升数学能力。

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简介：摘要：著名的教育家叶圣陶先生曾经说过，真正的教学是教学生学。所以，在小学数学课堂教学中，为了发展学生的智慧，教师应引导学生积极、主动地参与学习过程，促进学生常识的发展。教师也要合理地使用教学方法来提升智障学生的学习热情，让他们自由地探索数学领域，从而在发现中找到快乐，通过积极学习获得知识，并体验数学的实用价值，最终更好地实现小学数学教学的目标。