简介：苏教版五年级下册“习作6”：每个人的心里都有自己喜欢或者崇拜的人。这个人可能是革命前辈、英雄模范，可能是自己的父母、同学、老师，也可能是你从书籍或报刊、电视等媒体中了解到的人……用你的笔介绍一下这个人吧!要通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，

简介：[待诊习作]小白兔朋友送我一只小白兔，它很乖，我叫它贝贝。贝贝非常可爱，我和我的伙伴都十分喜欢它，大家都喜欢和它玩。

简介：摘 要：哲学有其特定的性向功能，哲学教学要遵循哲学本性同时，更应以事例的丰富性印证哲学的基本原理。本文拟以用科技发展史的具体事例来全面阐述“矛盾”概念的教学。探寻在深入学习哲学基本理论知识的同时，一并提高科学技术素养，增强中学生科技精神，更好的培养新时代劳动者。

简介：【习作提示】生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。这次习作，我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。写之前先想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎样发生的，事情的发展变化过程怎样。写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。写完后可以和同学交换意见。

简介：<正>【习作提示】生活中,人与人之间需要相互关心、帮助。这次习作,我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。写之前先想一想,事情发生在怎样的环境里,是怎样发生的,事情的发展变化过程怎样。写时注意人物的语言、动作、心理活动等,要表达真情实感。写完后可以和同学交换意见。【习作指导】老师:同学们,在我们的日常生活中,爱无处不在。接受我的关怀,期待你的笑容,人字的结构就是相互支持。告诉你一个发现,你和我都会感

简介：<正>误将异体字判为通假字。《辞源》修订本谓“翊”通“翌”(第三册第2505页),误。“翊”与“翌”,同在立部,从羽,是音与义均同之一字异体,只是这两个构成形声字之两大部件摆的位置不同而已。汉代许慎《说文解字》云:“昱,日明也。”清段玉裁注:“‘日明’,各本作明

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简介：“广告综合症”在侵袭少儿!《中国青年报》报道，“亮亮，来，过来上厕所。”老师话音刚落，5岁的亮亮马上接话：“尿频尿急尿等待”，老师哭笑不得。中午，老师哄孩子们吃饭说“饭很好吃”，亮亮说“太太乐鸡精，好好吃啊。耶!”老师拍着脑袋说“头疼”，亮亮又冒出一句“无痛人流，不疼!”满口广告语的亮亮，是在吉林某儿童潜质开发中心接受帮助的一个孩子。

简介：幼儿“思维比赛”。暴露家教弱点!《中国青年报》报道，在首届全国幼儿思维能力挑战赛决赛上，来自全国的124名4至6岁的儿童参加了角逐。记者在比赛现场耳闻目睹几个值得深思的现象：其一，几乎每一小组的成绩公布后，总有一两个孩子抹眼泪。尤其是一名辽宁的小女孩，刚进入赛场就开始哭，主办方无奈，破例允许女孩的妈妈进入赛场，可孩子无论如何也不愿再继续比赛。其二，家长们太在乎比赛结果，孩子参赛时，一些家长却比孩子还紧张。

简介：　　纵观历年的高考优秀作文,我们发现许多文章纵横古今,旁征博引.考生选取了古今中外的众多的历史人物和历史事实以论证自己的中心论点,显示出了自己深厚的文化底蕴和写作素养.同时,我们也发现尽管每年的作文话题不同,但总有考生运用了相同的例子,其中最多的是屈原、陶渊明、李白、苏轼等每个高中生都熟悉的著名人物,却仍然备受改卷老师的青昧.……

简介：这次习作的要求是说说自己成长过程中的心里话。那么,怎样写好心里话呢?同学们应注意以下三个方面:一、说实话心里话可对老师说、对家人说、对小伙伴说,你最想对谁说?说什么?哪些话你最想说?哪些话最鲜为人知,又是你的真心话?哪些话是你几次到嘴边又咽下去的?这其实是你平时对生活经历的感受和积累,这一次就需要你用心来筛选。如例文《爸爸,我想

简介：应当鼓励孩子能争善辩!《辽沈晚报》报道，有儿童问题研究专家认为：孩子一味的顺从，等于扼杀了孩子独立的个性，培养孩子敢于争论的个性，对于孩子健康成长是有益的。因此，当孩子与大人或父母争论的时候，大可不必去阻止，而应该积极地鼓励和引导，进而培养他们善于独立思考，敢于在任何场合发表意见的性格。

简介：上海幼儿园将逐步推行男女分厕据《新闻晨报》报道，上海目前已有不少条件较好的幼儿园实行男女幼儿分厕，在未来几年里，上海幼儿园将陆续完成这一男女有别的工作。

简介：[美文展示]顽皮的童年（节选）郑逸梅我童年是顽皮的,不肯好好读书,喜欢养小动物,什么叫哥哥、纺织娘、金铃”子、蟋蟀、禽鸟、金鱼、松鼠等,都是我的小宠物.叫哥哥鸣于昼,纺织娘唱于晚,天气越热,呜叫得越厉害.家人心烦意乱,我却认为这是一支小乐队,听得我兴高采烈.金铃子体小玲珑,养在有玻璃的小匣子里,既得看它活动,又得听它清越的呜声.逢到秋令转寒,恐它冻死,我就将其安置在贴身的衣袋里,借以保暖.一次,我携带入私塾,金铃子在衣袋里呜叫不停,给老师听到了,被搜去,我为此痛哭一场.

简介：<正>前言对于清代蒙古史,以往研究得较少,尚未予以说明的问题涉及诸多领域。即使是研究比较多的法制史也是如此。在以解读清代“蒙古例”①为代表的各类法典为重心的研究工作中,我们所再现的情况与历史上的实际情况之间,还存在着相当的距离。在此,笔者以过去的法制史研究为基础,利用到目前为止已出版的主要的法律史料,试对当时发生在盟、旗的真实的案例及其审判,通过分析案例作进一步研究。为此,草就了这篇文章。

简介：摘要氧化还原反应对于高中学生，特别是高一学生来说是较难理解的一章内容。用生活中的简单事例加以类比，深入浅出的理解“氧化还原反应”，可以不断增加学生学习化学的兴趣，提高教师化学教学的有效性。

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简介：观念引领行动。实施素质教育，培养学生的创新素质，积极推进新课程改革，首先需要广大教师转变教育思想，更新教学观念。由于应试教育的长期影响，不少教师在教育教学观念上仍然存在着误区，本文试从几个事例出发，谈谈对当前教育的几点思考。

简介：摘要：议论文写作中常常出现堆砌事例的现象，观点和事例分家的情况，为了让观点和事例融合在一起，有必要结合观点，对事例进行恰如其分地分析，主要的分析方法有：由果溯因法、假设分析法、 对比分析法、类比归纳法。