简介：

简介：摘要目的分析第6版护理措施分类在儿童呼吸内科的临床适用性，为规范临床护理用语，促进护理措施标准化术语的临床使用提供依据。方法本研究采用映射法，选取某三级甲等儿童专科医院呼吸内科2018年9月1日—11月30日的电子护理记录，包括自由录入的护理措施记录和与医嘱相关的护理措施记录。以概念一致性比对电子护理记录与标准化护理措施（第6版护理措施分类）的匹配程度。采用难度、耗时分析匹配所得的标准化护理措施的特质。结果3 258条独立的电子护理记录共映射所得7个领域的84条护理措施，其中3 183条（97.70%）护理记录与护理措施完全匹配，55条（1.69%）护理记录与护理措施部分匹配，20条（0.61%）护理记录与护理措施不匹配。护理措施的平均难度为1.76，平均耗时为2.02。结论护理措施分类可以用于描述儿童呼吸内科护理人员的日常行为活动，还可以解决护理记录在呈现上的标准化问题，适合作为标准化的护理语言用于儿童呼吸内科的护理记录。本研究结果未来配以难度、耗时的组合赋权可以用于护理人员的绩效分析。

简介：【摘要】目的：分析在中职护理内科护理学教学中加入思维导图教学方式的应用效果。方法：选择2019年9月—2020年6月，我院的中职护理内科护理学学生作为研究对象，共计70名，按班级分为观察组（35名，接受思维导图教学方式）和对照组（35名，接受传统教学方式）。结果：对比两组学生考核成绩，与对照组相对比，观察组各考核成绩更高，数据对比有统计学上的差异（P＜0.05）。结论：将思维导图应用到中职护理内科护理学教学中，可提升学生学习成绩，加深学生对护理学各理论知识的应用，使其能学会合理应用、相接各知识点。

简介：【 摘 要 】 目的： 讨论思维导图结合 PBL 教学法在内科护理教学中的应用研究。 方法 ： 选取内科护理教学的学生 120 例，根据随机数字法分为两组，在实验组中使用 思维导图结合 PBL 教学法，在对照组中使用传统教学法。 结果 ： 实验组的满意率高于对照组，差别较大 （ P<0.05 ）。对照组的理论成绩，实践成绩均高于对照组，差别较大（ P<0.05 ）。实验组的学习意识，学习策略，学习 行为，学习评价，人际交往技能高于对照组，差别较大 （ P<0.05 ）。

简介：摘要：目的：对呼吸内科的重症患者进行护理干预，并对护理的内容以及取得的实际效果进行合理分析，验证护理的重要性。方法：从我院呼吸内科中抽取在2018年6月~2019年6月收治的128例重症患者，对这128例重症患者进行分组，分为对照组和观察组，对两组的患者采取不同的护理方案，并对两组的护理有效率进行比较，分析所取得的效果。结果：在观察组中的患者在经过护理后，心率被控制在（89.65±9.15）次/分， 含量被控制在（94.21±3.81）mmHg内， 的含量被控制在（85.42±2.89）mmHg内，在对血气情况进行分析后，发现情况好于对照组（P＜0.05）；在观察组中的护理有效率为93.75%（60/64），对照组中的护理有效率为75%，观察组的护理效果明显优于对照组（P＜0.05）。结论：对呼吸内科的重症患者采取专业的呼吸道护理，对患者的生命体征进行监控，并对患者的生活作息习惯进行指导，让患者学会正确的呼吸方式，提高呼吸能力，加强治疗的效果，让患者能够早日康复。

简介：摘要：目的，针对我院的内科护理情况进行相应的分析探究，采取优质护理对于整个内科护理工作的效果方法。选取我院在2019年10月到2020年9月之间内科收治的94名病患，将这些病人按照随机分组分为对照组与观察组。针对两组的护理效果进行对比分析。结果，可以发现在护理之后，观察组病人的评分要远远的高于对照组，同时护理满意程度也要优于对照组病人。结论，对于当前我国内科病人在护理的过程中，采取优质护理措施，可以有效地提高护理质量。

简介：摘要：目的：探究对重症患者进行呼吸内科护理干预的应用效果。方法：选取我院自2018你那6月至2019年4月收治的132例重症患者作为研究对象，对其进行随机平均分组，分为对照组和实验组，每组包含患者66名。其中，对照组采取常规护理干预，实验组采取呼吸内科对症护理干预。护理结束之后，比较两组患者的血气分析指标和护理有效率。结果：实际研究数据表明，实验组患者的各项血气指标和对照组患者存在明显差异，差异具有统计学意义（P＜0.05）；实验组的临床护理有效率也明显高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：将护理内科护理应用到重症患者护理中，有效提高了医院的护理质量，最大程度上保证了患者的生命健康。鉴于此，该项技术应该得到广泛推广。

简介：【摘 要】 目的：分析内科护理中优质护理的应用效果。方法：将本院收治的 86例内科患者作为实验对象，依据入院先后顺序分为对照、试验组，且 2组各选入 43例，对照组给予常规护理干预，试验组给予优质护理干预，对比 2组患者的护理满意度及自我管理评分。结果：与对照组比较，试验组患者的护理满意度提高；与对照组比较，试验组患者的护自我管理评分升高， P＜ 0.05。结论：内科患者开展优质护理干预，在提升患者护理满意度的同时提升自我管理评分，临床借鉴价值高。

简介：摘要：如今，在呼吸内科的教学过程中，应用思维导图进行逻辑思维扩展和学生医学基础知识框架的构建中起到了很大的帮助。对于呼吸内科的教学而言，理论和实践相结合的方式能够很快速并且有效的促进学生以及实习护士能够吸收和理解医学理论知识，对于患者而言，呼吸内科的患者其发病的周期一般都比较长，其症状很有可能出现反复，所以在利用思维导图教学的过程中，也能够科学合理的养成对呼吸内科医学知识的时间分析内容。从实践出发，对于学生和实习护士而言，用思维导图教学的模式而言新颖且必要，对于授课教师而言，能够有体系化的教学，让学生学习更有逻辑，更有方向。

简介：摘要：为更好的探究优质护理服务在内客护理中的应用效果， 2011年 1月至 2012年 8月我院对这一问题进行了系统性的研究。在研究的二十个月中，我们共收治一百例患者，所有的患者都是自愿接受调查和服从研究的。研究主要是让患者坐位研究对象并对患者进行优质的护理服务，相关专业人员观察患者在采用优质护理服务后临床症状变化，并根据这些变化猜测患者的满意度。研究表明，通过内科患者进行优质护理服务，不仅可以有效地提高临床治疗效果，还能够提高患者满意度，因此该方法得以被广泛传播和使用。

简介：摘要：目的：探索护理干预对呼吸内科重症患者的影响。方法：本次实验对象 2017年 5月 22日～ 2018年 5月 22日为呼吸内科重症 60例患者 ,采用计算机分组模式 ,观察组进行细节化护理干预 ,共 30例 ,对照组进行常规护理 ,共 30例。结果：观察组服务态度满意度 (100.00%)、不良事件发生率 (2.00%)、病死率 (0.00%)、呼吸 (20.17±1.05)次 /min、心率 (83.21±2.33)次 /min均优于对照组 ,差异有统计学意义 (P<0.05)。结论：对呼吸内科重症患者实施细节化护理干预效果显著。

简介：

简介：摘要 ： 目的： 探讨应急护理干预在呼吸内科重症患者临床护理中的应用效果。 方法 : 本次研究以我院接受治疗的 50 例呼吸内科重症患者为主，收治时间为 2018 年 12 月 -2019 年 10 月，将其分为两组，采用常规护理、应急护理两种干预手段，分别作用于对照组和观察组。 结果： 观察组患者治疗显效、有效总人数为 24 例， 1 人治疗无效，治疗总有效率为 96% ，与对照组（ 84% ）相比较，组间差异具有统计学意义（ P<0.05 ）。护理后，观察组患者的呼吸频率和心率改善为 29.54±1.42 次 /min 、 109.45±2.46 次 /min ，与对照组（ 21.65±1.45 、 93.54±2.41 ）次 /min 相比较，组间差异具有可比性（ P<0.05 ）。 结论 : 在应急护理干预模式下，给予呼吸内科重症患者心理干预、呼吸道护理、通气护理等，可改善患者的生命体征，各项治疗工作能够正常的开展，治疗效果较为显著。

简介：【摘要】：目的：观察研究协同护理模式的运用在心内科护理中的临床表现。方法：截取某院2018年2月至2019 年6月诊治的心内科疾病病人共124名，任意划分成普通组与对比组，每组人数各为62名。普通组病人利用一般的心脏内科护理方式，而对比组的病人实施协同护理方式，对比两组病人实施护理干预前后期的平时生活行为能力与自我护理能力，对两组病人有关症状的好转现象进行评价。结果：在护理干预后，两组病人的ADL评分与ESCA评分都出现了上升趋势，差异具有统计学意义（P

简介：摘要：目的 ：探讨呼吸内科重症患者的临床护理方法及应用效果。 方法 : 本次研究对象共 66 例，均选自我院收治的呼吸内科重症患者，根据临床常规护理、综合护理方式的不同应用，将其分组展开实验，组名为对照组和观察组，每组人数均等，各 33 例。 结果 ：从两组患者学期指标、咳痰等不良事件发生率两项指标的比较上来看，观察组患者的总体护理效果更好，指标差异具有统计学意义（ P<0.05 ）。 结论 : 综合护理涵盖于患者的心理、饮食、药物指导等多方面的护理服务，各项护理措施更具针对性和有效性，有利于呼吸内科重症患者临床症状的改善，提高临床治疗效率。

简介：摘要：目的 研究细节护理在消化内科护理中的临床使用效果。方1法 选取2019年1月-2019年11月中我院94例消化内科患者作为研究对象，运用分组式结果分析，将患者按照不同护理方法分为观察组（n=47例）与对照组（n=47例），均符合研究标准。对照组消化内科患者运用常规护理方式，观察消化内科患者采用细节护理方式，两组患者观察指标为护理满意度、患者自我护理技能、护理能力以及护理意识。结果 观察组消化内科患者运用细节护理后自我护理技能为（32.79±3.68）分、护理能力为（29.64±1.29）分、护理意识为（35.68±1.62）分，而对照组消化内科患者采用常规护理后自我护理技能为（24.36±4.97）分、护理能力为（24.03±3.24）分、护理意识为（28.14±2.69）分，观察组患者自我护理状况优于对照组，数据对比存在差异，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 消化内科患者运用细节护理可以有效提升护理满意度，提高患者的自我护理技能，提升患者护理意识，对患者的疾病恢复具有积极作用，值得临床推广使用。

简介：摘要:本次探究的目标则是对优质护理在消化内科护理管理当中的实际运用开展解析。采用的方法则是随机抽取某医院所收治的20例消化内科患者进行探究，随机分为观察组以及研究组这两组，后期选择不一样的护理干预指导。最后的结果则是观察组人员整体护理评分要比研究组高，不管是病房管理还是病症护理等关系分别为（96.62±2.27）分、（97.47±1.25）分，总体满意程度达到97.96%，每一项结果都要比研究组高，同时差异具有明显性（P＜0.05）。最终所得出来的结论则是为消化科人员提供临床护理过程中，优质护理引导工作很大程度上能够将整体的护理质量提高，更有助于患者病情的恢复，改善其预后。

简介：摘要：目的  文章主要针对 舒适护理在神经内科护理中的临床应用效果 进行分析研究 。方法 本次实验中共有 66 例患者参与实验，其中所有患者均为我院神经内科在 201 9 年 4 月～ 20 20 年 4 月收治的患者，将患者随机分为观察组和对照组，其中对照组患者使用常规神经内科标准护理，观察组患者使用舒适护理，在护理结束后对患者的护理满意度、住院时间和自我管理能力改善情况进行对比分析。结果 观察组患者的护理总满意度为 96.97% ，对照组患者的护理总满意度为 78.79% ，观察组明显优于对照组；在护理后观察组患者的 Barthel 指数明显优于对照组（ P ＜ 0.05 ）；观察组患者的住院时间也明显低于对照组，差异均具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。结论 对神经内科患者使用舒适护理可以有效的提高患者的护理满意度，改善患者的自我管理能力，同时可以有效的降低患者的住院时间，值得在临床中大力推广使用。

简介：摘要：随着生活水平的不断提高，人们对医疗服务的需求在不断的加大，同时对医疗服务的水平要求也在不断的上升，近年来越来越多的优质护理模式被应用于临床科室的护理过程中，优质护理模式主要关键在于在护理过程中，将患者作为护理服务的中心，采用更加优质，更加细微，更加专业，更具有人文关怀的护理方式进行护理，落实以人为本，以患者为中心，进行针对性，高效性，专业性的护理方式。

简介：摘 要：呼吸系统疾病具有多发性和常见性的特点，患者临床表现为咳嗽、呼吸困难以及胸痛等，还会产生烦躁、郁闷等心理问题，会严重影响到患者的生命健康和生活质量。随着近几年社会的高速发展，环境污染问题逐渐严重，呼吸系统疾病成为影响人们生命健康的重要因素。多数呼吸系统疾病病情较复杂，病程较长，极易出现一系列并发症。重症病患同时伴有呼吸衰竭、咯血等疾病，若不即使诊治容易造成难以预料的严重后果。对于呼吸内科的重症患者来说，除了需要采取相应的治疗措施以外，还需要给予患者针对性的护理干预。本次实验主要选取96例呼吸内科重症患者作为实验对象，探究护理干预的临床效果，具体报道如下。