简介：摘要由于家庭教育的缺失，留守儿童身心发展方面存在的问题日益凸显。我们要完善学校教育，给予留守儿童更多的关爱，针对留守儿童的特点，坚持启发、引导的疏导原则，强化行为规范的养成训练；帮助留守儿童家长更新家教观念，加强对未成年人的法制教育，依法维护留守儿童的合法权益，为留守儿童创造健康成长的良好社会环境。

简介：摘 要：教师需要注重对农村留守儿童的德育教育，丰富德育教育的方式，帮助留守儿童形成终身学习的意识，提高留守儿童的综合素质。小学教育工作者应创新德育教育的教学模式和方式，帮助留守儿童树立正确的人生观念，并提升其道德素养。教师应积极探索更多具有实际意义的德育活动内容，关爱留守儿童的成长，进而推动小学德育工作的开展。

简介：摘要：留守儿童，是我国经济发展城市化进程的特殊产物，也是建设新农村不能忽视的一大群体。作为父母进城务工后产生的群体，天然处于弱势一方，年龄小，教育基础差，当地经济发展差，基础设施不健全，也从产生之日起就一直伴随。而农村留守儿童的德育教育问题，也存在先天性的缺位，师资力量缺乏，父母陪伴极少，德育教育不成体系，也对留守儿童的德育建设造成了很大的负面影响。在新时期建设新农村的要求下，如何进行留守儿童的德育教育工作，成为落实新农村建设的重中之重。本文从如何建设留守儿童德育教育出发，以多角度视野进行了探究。

简介：摘要：随着经济社会的不断发展，生活节奏不断加快，外出务工人员急剧增加，在给每个家庭带来可观的经济收入的同时，也给学校、社会带来了新的挑战——留守儿童问题。伴随此类学生心理上的不平衡性愈显突出，学习障碍、情绪障碍、交往障碍等心理问题也随之出现。这既影响了学生健康、活泼地发展，又给社会进步带来了的隐患。在此，结合教育工作实践，本文就如何构建农村小学留守儿童良好的心理健康平台进行了研究。

简介：【摘要】目前，留守儿童已经成为农村的普遍现象。农村留守儿童家庭结构和家庭环境的特殊性，使其家庭的基础德育教育的有效性得不到落实，学校德育教育在农村留守儿童的德育发展中被推到了首当其冲的重要位置。如何创新德育活动、完善德育制度、加强德育教师队伍建设、实现“学校、家庭、社会”三位一体已成为摆在德育工作者面前的新课题。

简介：摘要：对于部分农村地区来讲，留守儿童问题仍是存在的，使得怎样解决留守儿童问题，成为相关单位需要攻克的任务和挑战。而初中阶段儿童正处于全面发展阶段，也是人生观、价值观的形成关键期，若不加以教育，则会产生对其未来生活的不利影响，使教育工作者需加强对初中留守儿童的德育教育实践。基于此本文结合实际思考，简要分析了农村初中留守儿童德育教育作用，提出了农村初中留守儿童德育教育实践措施。旨在对相关单位的工作有所帮助。

简介：

简介：近些年，随着现代社会的不断发展，我国人民的生活水平普遍提高。在我国农村地区，为了提高家庭收入，大部分年轻的村民都选择外出打工。由于夫妻双双外出务工，导致留在家中的孩子失去了父母的监护。而且随着我国城市人口的增加，这一问题将愈演愈烈。没有父母的管教和引导，留守在家的儿童出现了一系列问题，如没有良好的行为习惯、学习情况不佳、人格发展不健全等,因此本文就农村小学留守儿童德育教育提出相关的方法与策略。

简介：农村留守儿童问题日益凸显,存在两个极端：一是极度霸道和蛮横,一是极度冷漠内向和自卑。对此,本文就农村留守儿童的德育教育问题进行了浅析。

简介：摘要新时期的农村留守儿童德育教育必须以创设德育教育情境、优化留守儿童心理为前提，重视德育实践活动的参与过程，通过学生的主体参与和教师的引领指导，强化德育情感的体验，构建更加科学的学校德育体系，加强留守儿童教育科研，进一步提高学校德育工作的实效性、提高中华民族的整体素质。

简介：

简介：摘要：随着新课改的实施，小学生的德育成为当前小学教育中重要的课题。但是，在日常的农村小学体育教学中实施德育，还存在较多的不足之处，降低了学生的德育效果。农村小学由于受教学环境、师资力量等因素的限制，课堂教学质量有待进一步提高。本文以此为出发点，分析了小学体育教学中德育渗透存在的问题，并提出了具体的措施与建议，希望不仅能够促进农村小学生养成强健的体魄，还能为学生的道德培养提供有价值的教学参考。

简介：摘要：经济社会不断地向前发展演变，人们的生活节奏持续加快，每个家庭的壮劳力都渴望给家庭带来可以提高生活质量的经济收入，于是乎越来越多的人们选择背井离乡外出打工。于是学校和社会将面临一个新颖的问题——留守儿童的教育与管理。随着此类学生心理失衡问题日益突出，在学习和成长过程中各种阻碍其身心健康发展的问题相继出现。这不仅会影响到学生健康地成长，也将对社会的进步带来负反馈的影响。本文对本校教学区域的留守儿童的道德教育与管理进行了调研，并结合多年的教育教学经验对此问题提出应对措施。

简介：摘要：德育教育是小学教育的基础性内容，是帮助学生建立正确价值观和树立良好品行的关键。城镇化背景下，大量农村人口进入到城市里务工，这就导致了留守儿童这一社会问题。留守儿童成长中缺乏父母的陪伴与指导，多是爷爷奶奶带大的，这导致留守儿童更容易出现心理问题，并表现出叛逆、敏感等性格。农村小学德育教育期间，需重点关注留守儿童群体，做好针对性指导，缓解留守儿童的心理、情绪、性格问题，促进留守儿童的健康成长。因此，文章立足问题，提出几点建议，以备后续参考。

简介：摘要：随着我国社会建设的不断发展，越来越多的农村父母选择进城务工，此行导致留守儿童这一群体的出现。对于儿童的教育关乎祖国未来，立德树人作为教育的根本任务，德育教育成为儿童教育的关键一环。农村留守儿童由于诸多原因在德育教育方面存在很多问题，这严重影响着留守儿童自身和国家未来的发展，本文就我国农村小学留守儿童德育教育的必要性、存在的问题及原因为开端，具体论述我国农村小学该如何全方位地解决留守儿童在德育教育中存在的问题。

简介：摘要：小学德育工作作为小学教育工作中重要组成部分，也是加强小学生思想品德教育，帮助小学生树立正确的价值观念和良好思想道德品质不可缺少的部分。但是目前，很多学校在德育工作落实方面存在着诸多问题。虽然学校通过各种措施加强学生学习文化知识的同时，也开始关注学生的综合素质培养。但是这些德育工作不能只是流于形式，还是要从根本上加强学生道德素养培养才能从根本上提高学生思想道德素质。

简介：摘要： 现如今农村留守儿童的德育教育问题比较突出，大部分孩子是父母进城打工，在爷爷奶奶、姥姥姥爷的监护下长大，受到老年人自身教育水平的影响，留守儿童的德育教育与日渐增加的社会需求之间存在很大的差距，给农村留守儿童德育教育带来了非常大的影响。

简介：摘要： 随着国家社会经济的不断发展、农村劳动力大量流向城市而产生了一个特殊的社会群体，那就是留守儿童。随着社会的快速发展，农村留守儿童数量开始逐渐增多，农村留守儿童家庭教育的缺失导致德育教育断裂，留守儿童道德品质水平不高出现了多种不良的道德行为，直接对社会带来严重的影响。因此，一定要加强农村初中留守儿童德育教育的有效策略。

简介：摘要：随着中国农村劳动力向城市大规模流动，农村留守儿童问题日益凸显，其中德育教育的缺失成为社会关注的焦点。本文旨在深入分析当前农村留守儿童德育教育的现状，并探讨有效的改进策略。通过文献综述和实地调研，本文揭示了留守儿童在家庭、学校和社会三个层面所面临的德育教育问题，进而提出了针对性的解决措施，以期为相关政策制定和实践提供参考。

简介：摘要：目前，我国经济飞速发展，农村与城市之间的收入差距促使农村中更多的劳动力奔赴城镇，外出打工赚钱。对于学生来说，家长选择外出之时自己又不能随父母一同前往，因此，这类孩子就成为社会中的特殊年幼群体，通常情况下我们称之为留守儿童，这类学生在身边其他监护人的照料下成长，缺乏父母的关爱与教导。所以，作为培育学生的摇篮，教师队伍应当负起责任，强化学生的德育工作。