简介：理科生可选择的专业（Majors）理科生可选择的专业主要集中在理、工、农、医四个门类，而文科专业中，除了文学类、历史类等专业外，绝大部分专业也部可以文理兼收。值得注意的是，管理学类、法学类、教育学类部分专业在招生时虽是文理兼收，却更侧重文科生。

简介：专业类目数学与应用数学、信息与计算科学专业前景数学可分为两大类，一类是纯数学，另一类是应用数学。本科时期的数学类专业主要包括数学与应用数学和信息与计算科学。数学类专业属于基础专业，是其他相关专业的“母专业”。无论是进行科研数据分析、软件开发、三维动画制作还是从事金融保险、国际经济与贸易、工商管理、化工制药、通信工程、建筑设计等，都离不开相关的数学专业知识。

简介：俗话说：“学好数理化，走遍天下都不怕”，可见理科生的社会评价。但近年来随着高校招生人数的不断增加，大学生就业人数也急剧增长，社会需求趋于饱和的问题越加凸显。对于占据大学毕业生一半以上数量的理工科学生来说，其就业形势也愈发严峻。

简介：介绍江苏省中职课程标准研制开发情况,提出了加强教学活动组织、完善改进教学评价、规范教材编写选用、注重课程资源开发等举措,强化课程标准在实际教学中的应用,从而提升中职教学质量。

简介：阐述独立学院教学模式改革的必要性,探讨独立学院机械类专业教学模式改革措施,即采用＂工程项目导向＂的实践教学模式、校企联合培养＂3＋X＂教学模式、＂慕课＋标准化考试＂教学模式。

简介：分析全球背景下我国制造业面临的新挑战、新常态下我国制造业转型升级新趋势及高职院校服务制造业转型升级的已有基础,提出高职院校制造类专业应加快专业改革步伐,紧跟区域制造业的转型升级,为社会培养急需的高素质技术技能人才。

简介：工科院校艺术类学生创新能力培养非常重要，目前工科院校艺术类专业学生的培养方法比较单一，缺乏一定的灵活性。学生创新能力的培养又缺乏科学性和系统性。为此，工科院校艺术类专业应努力改革课程设置，使之更加科学合理，培养正确的学习方法，因材施教，引导学生创建独特的艺术风格，理论与实践相结合开发学生的创新思维能力。

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简介：职业教育综合改革的深入推进,校企间的深度融合,对专业教师实践能力提出了更高要求。本文从职业院校教师能力体系构建入手,分析了护理类教师专业实践能力的缺失成因,从提高专业认知、依托校企合作、丰富校本培训、强化校际协助等方面对高职护理类专业教师实践能力的培养模式进行了探讨。

简介：文章分析了高职工科类专业实践教学现状及原因,提出了实践教学信息化是提升高职工科类专业实践教学效果的有效途径。以浙江纺织服装职业技术学院染整技术专业为例,阐述了高职工科类专业实践教学信息化探索的主要内容,并指出实践教学信息化必须和传统的实践教学方式有机结合起来才能取得最佳的实践教学效果。

简介：高职教育以培养实用技能型人才为根本任务。目前,鉴于社会服务行业对高技能人才的多样化需求,在我国开设高职经济管理类专业已是较为普遍的做法,但针对高技能人才的培养策略却并不完善。要深入探究高职院校经济管理类专业高技能人才培养方向、能力组成、培养方案,从而促进高职院校人才培养水平的提升。

简介：摘要目前大多数中职学校都将理论教育作为重点，对于实训教学普遍缺乏科学认识，对此，在接下来的一段时期内，中职学校有必要对教学模式进行改革，充分利用实训环节，提高学生的综合素质。本文结合中职学校教学的特点和人才培养目的，对电子类专业实训教学改革进行了探讨。

简介：艺术类专业范围是如何划分的？答：《普通高等学校本科专业目录（2012年）》中“艺术学门类”下设各专业，以及《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015年）》中“艺术设计类”“表演艺术类”下设各专业和“民族文化类”“广播影视类”等部分专业，统称为艺术类专业。艺术类本科专业不得设专业方向。

简介：随着全国高校毕业生人数的逐年增多,就业形势日趋严峻已是不争的事实,大学生的就业创业问题受到了社会各界的广泛关注。目前我国经济正从高速增长步入中高速增长的＂新常态＂,经济增速主动换档放缓,但宏观就业压力有增无减。IT类专业的学生应了解行业及现状发展,企业用人需求,客观分析就业创业的各种现实问题,对其进行就业创业具有非常重要的意义。

简介：摘要“课堂教学”是目前教学改革还无法回避的选择，尽管网络教学、微课教学等现代教学手段层出不穷，但教学改革无论是直接的还是间接的，最终还是指向学校的课堂教学活动，反映在“教学模式”的变革上。本文在广泛调研的基础上，大胆探索，精心提炼，根据教学载体的不同，提出了适合机械类专业课的四种教学模式。

简介：摘要集群式模块课程是结合我国国情，借鉴德国“双元制”和意大利CBE等国际职教模式，根据市场经济特点和职业教育规律，对我们现已开展的课程改革加以研究、探讨而开发出来的一种职教课程模式；是以劳动力市场需求为导向，以机械类职业岗位群为依据，在大量的社会调查和职业分析的基础上编排的。这一课程体系在内容上涵盖了机械类大部分职业，它的课程结构由“宽基础”和“活模块”两个相互联系、相互区别的阶段组成。

简介：文章结合四川大学经济学院双语教学十年实践，总结了经济类专业双语教学的具体做法以及出现的主要问题，重点探讨了双语教学的管理、形式与效果，并提出了明确双语教学理念、推进双语教学资源整合、改进教学方式、建立科学考评体系等解决思路与措施。

简介：文章将项目教学法引入热处理专业综合实验中，使学生得到了一个完整的实践项目体验。在项目体验过程中，学生通过将学过的理论知识与实际问题联系起来，对问题进行分析，并提出解决问题的办法，使学生的综合素质和创新能力得到提高。

简介：以技能竞赛为驱动的高职土建类专业教学,应积极推进学生理论课程学习与实践技能训练的同步展开,从而提高学生的实际操作能力,为社会各个企业提供实用复合型人才。在技能竞赛的指导之下,高职院校应抓紧建立土建类专业实训基地,为学生提供技能交流与能力提高的固定场所,从而显著提高学生的综合素质。本文从高职院校专业教学活动的角度进行讨论,提出了在技能竞赛中提高学生个人能力的可行性措施。

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