简介：【摘要】目的：分析在血液透析内瘘护理中应用分阶段匹配护理干预的效果。方法：抽取2022年9月-2023年9月期间在我院接受血液透析治疗的患者80例，均在我院建立了动静脉内瘘，以随机信封法分组，接受常规护理干预的40例患者为对照组，在此基础上增加应用分阶段匹配护理干预的40例患者为观察组，对比两组内瘘成熟时间及内瘘功能障碍发生率。结果：与对照组相比，观察组内瘘成熟用时更短，内瘘功能障碍发生率更低（P＜0.05）。结论；在血液透析内瘘护理过程中应用分阶段匹配护理干预可促进内瘘成熟，降低内瘘功能障碍发生风险。

简介：

简介：摘要：近些年，随着人们生活水平的提高，饮食习惯不健康导致代谢功能异常问题频发，进而增加了肾结石疾病的发病率。肾结石病发会给患者带来明显的疼痛感，严重影响患者的生活质量。本文就是针对分阶段护理联合延续护理对肾结石手术应用效果进行的研究，希望能够提升患者的肾结石手术预后质量，同时提高患者护理满意度，为营造良好的护患关系提供助力。

简介：摘要：新形势下，随着畜牧业的快速发展，奶牛养殖成为主要产业之一，但是针对不同阶段饲养管理直接影响到奶牛的生长性能。特别是饲养管理不当会影响到奶牛机能健康，在高产奶牛身上表现的最为明显。随着奶牛生长年龄不断增长，要加强对不同阶段奶牛饲养管理技术进行充分分析，进而提出针对性、有效性的具体措施，为其他养殖人员提供更多参考与借鉴意义。

简介：摘要：新形势下，随着畜牧业的快速发展，奶牛养殖成为主要产业之一，但是针对不同阶段饲养管理直接影响到奶牛的生长性能。特别是饲养管理不当会影响到奶牛机能健康，在高产奶牛身上表现的最为明显。随着奶牛生长年龄不断增长，要加强对不同阶段奶牛饲养管理技术进行充分分析，进而提出针对性、有效性的具体措施，为其他养殖人员提供更多参考与借鉴意义。

简介：[摘要]目的：分析应用肾内科护理带教中实施分阶段教学的效果。方法：研究以2020年4-2021年11月我院肾内科实习护生60人为研究对象，对照组采取常规的护理代缴模式，观察组应用分阶段教学。结果：经过对比后发现，观察组的实习护生综合能力优于对照组，P<0.05，差异具有统计学意义。结论：对于肾内科护理带教过程中应用分阶段教学的模式,对于培养实用型人才与综合型人才有着非常重要的作用。

简介：【摘要】目的 研究对老年痴呆患者，采取分阶段延伸护理，对其康复的影响。方法 选取本院老年痴呆患者，例数合计94例，时间2023年1月到2024年8月，随机分为两组，47例为一组。一组采用常规护理治疗（为对照组），另一组采用分阶段延伸护理（为观察组），对比两组患者干预前后的认知功能以及日常生活能力。结果 观察组患者干预后认知功能以及日常生活能力，优于对照组，差异明显（P＜0.05）结论 对老年痴呆患者，采取分阶段延伸护理，有助于促进患者认知功能以及日常生活能力改善，效果突出，值得推广。

简介：【摘要】目的：探究分阶段目标教学在儿科急诊护理带教中的作用价值。方法：抽选出在本院实习的40例学生作为研究对象，研究时间范围：2022年1月~2024年1月，按照抽签法将其分为：对照组、观察组，每组20例。前者给予常规教学，后者采取分阶段目标教学，对比2组实习生的各个成绩、工作能力以及教学满意度等。结果：带教后，观察组的实践能力、理论知识、分析能力均显著高于对照组，而且带教后，观察组学生的工作能力评分和带教满意度评分均高于对照组（P＜0.05）。结论：在儿科急诊护理带教过程当中，展开分阶段目标教学模式能够明显提升急诊护理带教效果，并且取得了积极的反馈，值得在临床上广泛应用。

简介：摘要：目的：分析在股骨干骨折患儿的护理中应用分阶段康复护理干预的效果。方法：选取本院接受诊治的股骨干骨折患儿作为样本来开展此次研究，选取例数为50例，随机分为研究组以及常规组两个组别，其中常规组的25例双号患儿采用常规护理，研究组的25例单号患儿实施分阶段康复护理干预，之后对比两组患儿的护理效果。结果：研究组患儿的护理依从性高于常规组（P＜0.05）；研究组主动屈曲活动度高于常规组（P＜0.05）。结论：对股骨干骨折患儿实施分阶段康复护理予以干预的效果十分显著，具有较高的应用价值。

简介：摘要：目的：观察我院肾内科临床护理带教工作现状，探析分阶段目标教学在肾内科临床护理带教中的价值。方法：选取2022年1月-2022年12月期间于肾内科实习的30例临床护理实习生纳入对照组，接受常规护理教学，另选取2023年1月-2023年9月肾内科护理实习生30例纳入研究组，以分阶段目标教学指导临床护理教学。对比临床护理带教效果。结果：研究组护生知识掌握、技能应用、临床实践能力评分均高于对照组（P＜0.05）。结论：在肾内科临床护理带教中采用分阶段目标教学指导，能够显著提高护生的知识掌握、技能应用和临床实践能力，为提升护理质量和培养优秀护理人才提供有效途径。

简介：【摘要】目的：研究分阶段聚焦护理对乙肝肝硬化失代偿期患者的影响。方法：本次研究病例抽取在我医院接受治疗的乙肝肝硬化失代偿期患者60例,将入选的病例采取随机数字表法分成两组，组别为观察组和对照组，每组各有患者30例，对照组给予常规护理,观察组实施分阶段聚焦护理，将两组护理效果进行详细对比。结果：观察组患者的焦虑情绪以及肝功能指标改善效果优于对照组，最终生活质量与对照组相比提高，（P＜0.05）。结论：对乙肝肝硬化失代偿期患者及时开展分阶段聚焦护理干预，可有效改善患者的负性情绪，提高疾病控制效果以及生活质量。

简介：摘要：手术室护理是医院护理工作中的重要组成部分，其专业性和技术性要求极高。随着医疗技术的飞速发展，手术室护理带教面临着新的挑战和机遇。传统的护理教学模式往往侧重于理论知识的传授，而忽视了实践技能的培养和个性化学习的需求。分阶段教学模式，通过将教学过程分为不同的阶段，针对性地设计教学内容和实践活动，能够更好地适应学员的学习节奏和能力发展。

简介：【摘要】目的 基于分阶段健康教育护理，探讨其在肛肠科术后护理的应用价值。方法  选取本院2021.2月～2024.2月期间收治的66例肛肠科手术患者，平均分为两组，对照组采用常规护理，观察组采用分阶段健康教育护理。对比患者疼痛缓解与护理后患者生活质量评分。结果 观察组的疼痛缓解数据好于对照组（P<0.05）；观察组的躯体功能、心理功能、社会功能等数据好于对照组（P<0.05）。结论 采用分阶段健康教育护理，可以有效患者的术后疼痛，促进患者各项功能恢复，有助于提升患者的术后满意度。

简介：摘要：本文旨在探讨分阶段疼痛健康教育在癌症疼痛患者护理中的应用效果。通过文献综述和实证研究，本文构建了分阶段疼痛健康教育的理论框架，并提出了相应的实施策略。在实际应用中，分阶段疼痛健康教育通过制定针对性的教育内容，采用多样化的教育方法与手段，并在不同教育阶段进行实施，旨在提高癌症疼痛患者的疼痛管理水平和生活质量。通过评估应用效果，发现分阶段疼痛健康教育能够显著缓解患者的疼痛程度，提升生活质量，并获得了患者的积极反馈。与其他疼痛管理方法相比，分阶段疼痛健康教育具有个体化、循序渐进和综合干预的优势。然而，在实际应用中仍面临患者接受度、教育内容与方法调整等问题。本文进一步分析了影响应用效果的因素，并提出了相应的解决方案。

简介：摘要：目的：分析了分阶段目标教学在肾内科护理带教的应用效果。方法：本文选取某医院在一段时间内所选定的48名肾内科护理实习带教的实习生作为探究对象，并将其分为对照组和观察组这两个小组，其中每个小组为24人。对观察组的实习生采用分阶段目标教学模式，对对照组的实习生采用传统的教学模式，并记录了两组实习生的实验数据，再将其进行对比与分析。结果：根据对观察组和对照组的数据比对可以发现，观察组的实习生成绩比对照组的实习生成绩要更高，且肾内科的患者对观察组实习生的满意度也要大于对照组。结论：在肾内科护理实习带教当中，采用分阶段目标教学模式有着更多的优势。

简介：【摘要】目的 探究分析分阶段转变护理对糖尿病肾病患者的影响。方法 时间：2023年1月至2024年1月，对象：糖尿病肾病患者共102例，分组：随机分为对照组与观察组。对照组采用常规护理，观察组采用分阶段转变护理，对比两组肾功能状态。结果 观察组优于对照组，P＜0.05。结论 分阶段转变护理可显著改善患者肾功能状态，值得推广与应用。

简介：摘要：目的：探讨分阶段护理干预在肠息肉切除患者中的应用效果。方法：选择本院2021年8月-2023年6月在消化内科住院的肠息肉切除患者60名，将其分为两个组，每组30名，对照组采用常规的护理方式，研究组采用分阶段护理的方式，同时还对两组患者的并发症发生率和护理满意度进行统计分析。结果：研究组的并发症发生率为3.33%，对照组的并发症发生率为16.67%，研究组相较于对照组有显著的降低，两组患者的差异具有统计学意义（P<0.05）；研究组给予分阶段护理干预后患者对护理工作的总满意率93.33%，对照组常规化护理后患者对护理工作的总满意率73.33%，研究组相较于对照组有显著的提高，两组患者的差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：通过对肠息肉切除患者实施分阶段护理干预，可显著改善患者的疗效，缓解患者的紧张情绪，减少患者的并发症，提高满意度。

简介： 【摘要】目的：探讨分阶段目标教学方法在血透室护理教学中的应用效果。方法：在2022年3月-2023年3月期间，选取40例在我院实习的护士进行研究，随机分为对照组与观察组，各20例实习护士。对照组采取常规教学，观察组采取分阶段目标教学，对比两组实习护士学习前后的理论知识、实操能力掌握程度，以及对此次带教的满意度。结果：观察组在理论知识掌握、实操能力和教学满意度上的评分均显著高于对照组（P<0.05）。结论：分阶段目标教学方法在血透室护理教学中的应用能够显著提高实习护士的理论知识掌握程度、实操能力，同时提升了他们对教学过程的满意度，这为血透室护理教学提供了新的教学策略。

简介：【摘要】目的：探究早期分阶段肺康复锻炼护理技术在ARDS重症患者中的应用价值。方法：选取2022.3-2024.1的86例ARDS重症患者，随机分为对照组（常规护理，43例）和观察组（早期分阶段肺康复锻炼护理，43例），对比两组呼吸功能、血气指标及氧合指数、生活质量.结果：护理后，观察组呼吸功能指标低于对照组，更贴合正常范围指标（P＜0.05）。结论：早期分阶段肺康复锻炼护理技术对患者的康复治疗效果有促进提升作用，改善血气指标以及呼吸功能，也促进患者早日康复。

简介：摘 要：目的：研究呼吸内科护理带教中分层次分阶段带教模式的作用。方法：选择2020年04月-2021年04月本院接受带教的实习护生20名，依照数字随机分组法分作观察组（分层次分阶段带教模式）和对照组（常规带教法），单组10名，分析不同带教法的带教效果。结果：出科时，观察组实习护生考核成绩明显高，P＜0.05。结论：运用分层次分阶段带教模式对呼吸内科临床实习护生带教，可提升实习护生考核成绩，可推荐。